2023年镇中心学校元旦、春节期间学校安全大检查实施方案

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镇中心学校元旦、春节期间学校平安大检查实施方案

依据全国平安生产工作电视电话会议和全市平安生产工作会议精神，为确保元旦、春节期间学校平安和社会稳定，使广阔师生度过一个安定、祥和的节日，结合教育实际，中心学校打算在全镇中学校范围内开展平安大检查活动。详细检查方案如下：

一、指导思想和主要目标

以"三个代表'重要思想为指导，从讲政治、促稳定、促进展的高度动身，仔细贯彻"平安第一，预防为主'的方针，以《平安生产法》等法律法规为依据，把寄宿制学校作为检查的重点，广泛深化地开展全面平安大检查，进一步查清隐患，实行有效措施，并按"谁主管，谁检查，谁签字，谁负责'和"属地管理'的原则，分头出击，加强整改，清除隐患，、遏制事故的发生，使学校的平安形势进一步得到巩固，为"两节'制造良好的平安环境。

二、组织领导

为了切实把上级文件精神落到实处，把这次平安大检查工作抓出实效，确保检查工作顺当进行，教育局成立了元旦、春节期间平安大检查领导小组。

组长：z

副组长：z、各校校长

三、时间、步骤及工作措施

（一）时间、步骤

1、2022年12月20日至22日为支配部署阶段，制定切实可行的检查方案，并成立领导组织。

2、2022年12月23日至2022年1月2日为检查阶段。各学校要进行仔细细致的自查自纠；中心学校将组成专项整治检查小组，对各学校进行全面集中大检查。

3、2022年1月3日至13日为复查阶段。教育专项整治检查小组对检查中发觉隐患的整改状况进行复查。

4、2022年1月14日至20日为总结阶段。各学校对检查状况仔细总结，形成书面材料报中心学校。

（二）工作措施

1、学校"两节'期间平安大检查实行学校自查、专项整治检查组全面检查和重点抽查相结合的方式进行，发觉问题，准时整改。

2、结合学校平安管理工作责任书检查验收，中心学校将组成检查验收组，分别对镇中学校、幼儿园的平安管理进行全面检查，准时排解平安隐患。幼儿园进行重点检查和抽查，检查的重点是房屋平安、用电平安、消防平安和食堂食品卫生平安等。

4、中心学校将于近期组织召开全镇中学校校长、幼儿园长会议，对"两节'期间做好学校平安保卫工作进行全面支配部署。

四、详细要求

（一）加强领导，狠抓落实

各学校要马上行动起来，对所属学校进行一次彻底的平安大检查，"自查自纠，有违即改'，切实做好详细组织实施工作，节假日期间平安管理工作明确责任，落实措施。

（二）突出重点，统筹兼顾，依法检查

此次学校平安大检查要做到"横到边，纵究竟，不留死角；深化专项整治，保证学校师生生命、财产平安。查隐患，突出重点，以点促面，全面掩盖，凡是能够马上整改的要马上整改，不具备马上整改的落实措施，重点监控，将责任落实到人，并对重大隐患，进行重点监控，确保学校平安工作万无一失。

（三）加强节假日期间的值班、值宿工作

各学校要严格执行节日领导值班带班制度，加强元旦、春节期间的值班工作，仔细填写值班值宿记录，确保节日期间信息畅通。发觉问题，准时解决，准时上报。各学校要把节假日值班表和联系电话上报教育局综治办。

（四）仔细总结，准时上报检查和整治状况

加强职守，准时报送。各校要加强职守工作，保证24小时有人值班。各校将2022年元旦春节平安生产大检查方案和平安大检查状况统计表，加盖公章后于元月10日前交市教育局综治办，联系电话：。

篇2:镇中心学校校际间老师沟通实施方案

镇中心学校校际间老师沟通实施方案

在课程改革不断深化的形势下，开展校际沟通是推动教育改革和学校进展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高老师素养、促进老师专业进展的需要。通过校际沟通，可以搭建区域内老师相互学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体老师的专业学问和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断进展。

一、开展校际沟通的目的和意义

1.提升学校的管理水平、老师的教研水平和教学力量，实现优势互补和资源共享，提高教育教学质量。

2.促进学校进展与办学理念的落实，促进老师的专业进展，打造讨论型老师队伍。

3.促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决老师在教学中遇到的问题。

4.促进教育资源的整合和开发，有利于优质教育资源共享，逐步实现教育均衡进展。

二、开展校际沟通的范围镇范围内的全部学校；镇内老师沟通面不得少于10℅，镇直五校可联系省、市的其他学校开展校际沟通。

三、校际沟通的详细内容1.学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建设等。

2.教研工作。包括以说、听、评课为主的常规教研工作，教研组活动的开展，集体备课，课题讨论，校本教研，校本课程开发，学科竞赛，教学论文的撰写，试验课教学，其次课堂开展状况等。

3.教育教学。包括德育工作、班主任工作、集体备课、各科教学方法学习与沟通、作业批阅、差生转化、成果检测等4.其他方面。包括校内环境建设、校内文化建设、特色学校创建等。

四、校际沟通的详细形式1.参观校内环境、图书室、阅览室、试验室、体育器材室、多媒体教室、德育展室、微机室等各类功能教室，整体感知学校的管理状况。

2.查阅档案资料，包括教学、教研、德育、后勤等方面。

3.听取校长阅历介绍，了解学校管理特色。

4.开展说、听、评课活动，学习先进教学方法。

5.就教育教学中的某一个问题以座谈会的形式开展专题研讨。

6.在"走出去'的同时，可以把其他学校的骨干老师"请进来'，组织全校老师听课和评课，学习研讨。

五、校际沟通活动领导小组

组长：z

副组长：z

成员：各学校校长

活动领导小组下设办公室，由z同志任办公室主任，负责校际沟通的详细事宜。

六、开展校际沟通活动的要求和留意事项1.每学期开展校际沟通活动两次，沟通学校和沟通内容由学校依据教育教学的实际状况确定。

2.由校际沟通活动领导小组确定参与活动人员，办公室负责通知。

3.参与活动人员须带好笔记本和听课本，记录沟通内容，具体填写听课记录。

4.沟通活动结束后，每位参与沟通的人员须写出1000字以上的心得体会或总结材料上交所在学校。

5.沟通活动结束后，由组长或指定的其他人员在教职工例会上，对校际沟通状况进行总结汇报，并就先进阅历和教学法的学习、推广运用作出支配。

6.沟通活动结束后，以教研组为单位，开展学习研讨活动，依据状况也可组织全校性的学习研讨活动。

7.听课和会议期间请将手机调为震惊或关机。

8.参与活动人员要留意自己的言行举止，做到落落大方，彬彬有礼。

篇3:流西河中心学校中华传统美德教育实施方案

流西河中心学校中华传统美德教育实施方案

中华传统美德是优秀民族精神、崇高民族气节、高尚民族情操、良好民族礼仪的总和，集中体现着中华民族处理人与自然、人与社会、人与人关系的基本价值观。继承和弘扬中华优秀传统文化，对有效实施素养教育，构建和谐社会具有非常重要的意义。中学校生正处在学文化、长学问，形成正确世界观、人生观和价值观的关键时期，在中学校开展中华传统美德教育，是教育同学成为品德优良、行为文明、素养全面的青少年的迫切需要；是增进同学对民族优秀文化的认同和自信，使中华民族精神代代相传、发扬光大的必定要求。

一、指导思想

全面贯彻落实科学进展观，遵循青少年身心特点和成长规律，以爱国主义教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以培育高尚的道德情操和养成良好的行为习惯为基础，坚持育人为本、德育为先、重在实践，促进同学全面主动和谐进展。

二、实施原则

知行统一的原则。坚持思想教育与实践活动相结合，鼓舞和引导同学在实际生活中身体力行，在体验中感悟，在实践中提升，努力收到"促其思、晓其理、激其情、导其行'的教育效果。

继承创新的原则。既要乐观汲取和继承中华传统道德中的精华，又要结合时代和社会进展要求，在内容、方法、手段和机制等方面探究创新，使之不断丰富和进展。

协调协作的原则。开展"中华传统美德进校内'活动作为一项系统工程，要充分发挥家庭、学校、社会三结合网络作用，形成整体合力，努力营造良好的社会育人环境。

三、活动支配

1、全面开展"经典诵读'活动。各中学校要突出课堂主渠道作用，将经典诵读纳入学校课程管理体系，在地方课程中开设《经典诵读》专题学习内容。其中学校低段主要以《弟子规》为诵读内容，学校高段主要以《三字经》为诵读内容，学校段主要以《论语》、《孟子》为诵读内容，也可以自主确定诵读内容。在开设《经典诵读》地方德育课程的同时，要通过晨会、课外活动、爱好小组等多种途径，组织开展反映传统美德和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动；进行诵读擂台赛，评比诵读优秀同学；引导鼓舞同学家长乐观参加，共同引导孩子开展诵读活动。加深同学对祖国优秀文化的了解和喜爱。

2、开展主题教育活动。要根据贴近现实、贴近同学、贴近生活的要求，开展形式多样的主题教育活动，不断增加中华传统美德教育的感染力和吸引力。

（1）开展"传统文化'主题教育活动。开展"我们的节日'主题活动。以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日为切入点，在各地开展丰富多彩的节日民俗活动。引导广阔未成年人认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统。

（2）组织开展主题校（班）会、团（队）会，定期进行征文、演讲、讲座、学问竞赛、歌咏竞赛和文艺演出等活动，培育同学的民族精神，推动传统美德教育纵深进展。

（3）开展"美德少年'评比表彰活动。

3、深化校内文化建设。校内文化建设是开展中华传统美德教育的一个重要环节。主要涵盖物质文化、精神文化和制度文化三个层面内容。物质文化要着重构建育人的"墙壁文化'。在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室等处细心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造深厚的文化氛围；精神文化要着重营造良好的校风和育人氛围。学校要加强管理，规范办学行为，形成良好的校风、教风、学风；制度文化要着重健全各项制度和规范。学校要进一步完善和健全学校系列规章制度，做到有法可依、有章可循。

4、乐观开展教育实践活动。

（1）开展"孝雅教育'活动。广泛开展"孝敬父母七个一'活动即每天上学时向父母说一声再见！；每天放学回家后向父母道一声辛苦了！；每天为父母端一杯水或盛一次饭；每周向父母介绍一件发生在学校或身边的有意义的事；每周为父母各洗一次脚或剪一次指甲；每周为家里洗一次小物件；每年在父母生日时送上一份温馨的祝愿。让未成年人从家庭入手，从小事做起，养成孝亲敬长的良好行为习惯。

（2）深化开展"手拉手'互助系列活动。通过"城乡少年手拉手助学活动'、"手拉手情系贫困小伙伴'等活动，让同学形成关爱他人，互帮互助的良好习惯。

（3）开展"班级我当家、学校我当家、社区我当家'系列活动。让同学参加学校、班级、社区管理，培育同学的仆人翁意识和责任意识，提高同学自理、独立、自律力量。

（4）开展"美德少年'志愿服务活动，让同学参加尊老爱老、小手牵大手、护绿植绿等志愿者服务和实践活动。

四、工作要求

1、切实加强组织领导。开展"中华传统美德进校内'活动是学校德育工作的重要内容。镇中心学校成立开展中华传统美德教育领导小组，z任组长，z任副组长，统一支配和检查指导各项工作；各学校必需赐予高度重视，要成立相应的领导小组，明确专人负责，仔细讨论制定详细工作方案，确保教育活动顺当推动、有序开展。教育局将把"中华传统美德进校内'工作纳入学校进展性评估考核体系，强化督导考核和指导检查，通过编发工作简报、举办现场观摩会、开展系列评比表彰活动等形式，推动整个教育活动持续健康进展。

2、建立长效联动机制。实施"中华传统美德进校内'活动是一项系统工程和长期任务，学校要大