2023年姜堰区完美教室创建评比标准

姜堰区完美教室创建评比标准工作与生活中常常需要使用到评比,教室,创建相关的资讯，这也正越来越成为工作中的必需，为此收集整理了以下姜堰区完善教室创建评比标准，欢迎借鉴参考，盼望对大家有所关心。

堰姜区完善教室创建评比标准

一、指导思想：

教室是儿童人格、素养健全进展的主要阵地，是同学生命成长的聚集点，是同学和老师共同生活、共同追寻抱负的精神家园。缔造完善教室，就是让师生携手尽情展现，构筑班级文化系统，构建班级幸福课堂，开发班级特色课程，创新班级管理机制，让教室成为师生幸福的乐园。特制订《完善教室创建评比标准》。

二、评价细则：

A级指标B级指标

A1构筑完善教室文化系统

B1班级文化特色。班级文化体现学校特色文化，反映老师对同学的期盼与祝福,并通过活泼有效的方法深化每一位同学的心灵。

B2班级文化内涵。班级有富有寓意的班级别称，有简约漂亮的班级标识，有共同追求的班级愿景，有乐观向上的班级精神，有促进进展的班级公约，有叙述本班故事的班级（个人）文集等。

B3班级环境布置。班级环境布置力求做到有花草香，有艺术味，鼓舞同学用自己的作品装饰教室，让教室成为同学展现自我的多彩舞台。

B4.班级书香氛围。建好班级图书角，实行班级图书借阅流通制度，开展师生共读、亲子共读、生生共读活动，定期进行读书汇报会、诗文诵读会、好书共享会等活动，让读书活动持续健康地走向深化。

B5班级节日庆典。能与区"五节'有机结合，形成自己的班级节日，常常开展各类仪式、节日和庆典活动，不断提升班级中每个同学的生命质量，营造师生共同学习生活的归属感和幸福感。

A2构建完善教室幸福课堂

B6师生关系。建立素养教育全面质量观，营造民主、和谐、公平的师生关系，充分调动同学的学习乐观性，同学主动、有效地投入课堂活动之中。

B7学习状态。老师鼓舞同学擅长发觉问题，解决问题。同学在课堂上勇于尝试，乐于合作。

B8实践活动。乐观开展各种有益的实践活动，将课堂学习的学问进行有效延长，实现课内与课外有机连接。

A3开发完善教室班级课程

B9班级特色课程。以班级为单位，师生共同开发构建富有班级特色的课程，如艺术课程、影视课程、农事课程、文学课程、节日课程等，让富有特色的班本课程贯穿于师生的学习生活全过程，成为彰显师生生命力的重要载体。

B10班级社团活动。遵循同学爱好，组建各类满意同学需要的班级社团（爱好小组）。开展相关活动，力争让不同秉赋的同学各方面力量得到和谐进展。

B11全员参加。班级任课老师乐观参加班级课程开发，让班级特色课程与学科教学有机融合。

A4创新完善教室管理机制

B12班级管理机制。创新班级管理机制，推行同学自主管理，设立班级自主管理岗位，建立班级不学习小组，实施不断激励的胜利教育，充分发挥每个同学的主动性，赐予每个同学公平进展的机会。

B13班级评价体系。建设班级多样化的评价体系，设置丰富多元的奖项，让每一个同学都能成为最优秀的自己。

B14班级沟通平台。通过建立班级博客、论坛专题贴、群，自编班级刊物等形式，构建老师、同学、家长之间的沟通平台。

B15班级成长档案。重视班级成长档案建设，准时搜集班级开展的各种活动资料，通过师生的反思与改进，激励同学取得更好的成果。

A5特色加分

B16所在班级在学校及以上开设过观摩展现活动。

B17完善教室创建阅历总结、论文在区级以上活动中获奖、沟通，或发表于专业刊物。

B18具有本班或本校创新亮点并取得显着成效的。

篇2:德顺一中班级德育量化评比激励方案

德顺一中班级德育量化评比激励方案

为养成同学良好的日常行为习惯，维护正常教育教学秩序，建设优良的班风、校风，特修订德顺一中班级量化评比激励方案。

一、评比机制

优秀班集体评比采纳班级目标管理量化评分，满分为100分，分项进行评比，第1-9项以排名计算排名分（名次标准差为2％），然而以各项排名分相加计算总分，第10项直接在总分中扣除。

（一）评分项目

1、仪容仪表，文明礼貌20分

2、两操（眼保健操、课间操）10分

3、环境卫生10分

4、宣扬5分

5、舍务20分

6、纪律（升旗、会议、迟到、就餐等）10分

7、集体奖（德育类）10分（获得国家、省、市、区、校，分别10、8、6、4、2分）

8、个人奖（德育类）5分（获得国家、省、市、区、校，分别5、4、3、2、1分）

9、其他（平安、充电、公物等）10分

10、受学校纪律处分的，在总分中扣分。警告处分－1分，记过处分－2分，留校察看－4分，劝退－6分。

（二）评价结果

设月校风建设流淌红旗（文明班、表扬班）、卫生流淌红旗（卫生班、表扬班）、学期优秀班（文明班、表扬班），以量化评分作为评定依据，前6名为文明班，7－12名为表扬班，重点班获前3名才能评为文明班，4－8名才能评为表扬班。严峻违反校纪校规，给学校造成不良影响而受到学校留校察看以上处分的，在文明班和表扬班评比中实行一票拒绝。

二、激励机制

1、凡学期评为文明班的，优秀班干名额5名/班，德育等级评定优秀率可达90％，优良率98％。

2、凡学期评为表扬班的，优秀班干名额4名/班，德育等级评定优秀率可达80％，优良率95％。

3、推举同学到省、市、区表彰向文明班和表扬班倾斜。

4、学期未评为文明班或表扬班的，优秀班干名额2名/班，德育等级评定优秀率60％，优良率90％。

备注：标准差即名次得分差距。例：仪容仪表，文明礼貌评比第一名，得分为20分，其次名得分为19.6分，第三名为19.2分，依此类推，班级其次十一，得分为16分，此项排名分最高分与最低分相差4分。本方案解释权归学校行政会。

篇3:长征学校班会课督导、评比、促进制度

征长学校班会课督导、评比、促进制度

为规范学校班会课内容，提高班会课的质量，加强思想素养教育，经学校德育处讨论打算，特制定以下班会课制度，请各班仔细执行。

1、每周星期一第六节课(三至五班级第七节课)，每个班必需在教室开展学校统一规定的班会主题活动，不允许自主开展课外活动。逢班主任学月总结时可例外。

2、各班除开展学校统一的月主题班会外，还可自拟有创意的、新奇的主题班会。每次开展班会时要将班会主题用大字板书在黑板上。

3、班会课班主任必需课前细心设计班会内容，主持时从容自如。

4、上班会课一律不许做与班会课无关的事，如看电视（学校组织的除外）、看书、做作业等；每个同学应乐观仔细参加到班会课中，努力提高自身的素养。

5、各班有关班干部必需管好班会课纪律，上班会课期间不得有随便出教室，随便下座位等违纪违规现象。特别状况须向班主任请假。

6、班会课不得提前下课。

7、为提高全体班主任老师