幼儿园大班美术活动教案-10

第页共页幼儿园大班美术活动教案幼儿园大班美术活动教案幼儿园大班美术活动教案1大班艺术活动：聪明的画师活动目的：1、感知线条、图案装饰的美，引导幼儿运用裱花的方法来画有趣的脸2、鼓励幼儿大胆创作，激发幼儿的想象力，体验活动中带来的乐趣3、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、各种形状的瓦片、木桩、竹筒2、浆糊、颜料、挤花袋活动过程：一、引出活动，激发幼儿的兴趣〔出示挤花袋〕今天老师带来了一种很特别的作画工具二、幼儿探究使用作画工具的方法1、提问：你在画的时候，发现了什么？2、老师小结三、引导幼儿欣赏范例1、以故事引出：“有趣的脸”2、提问：什么地方很有趣？3、假如你是画师，你想画一张怎样的脸？四、幼儿动手操作，老师巡回指导五、讲评1、你画了一张怎么样的脸？2、你还喜欢哪张脸？为什么？教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。幼儿园大班美术活动教案2活动目的1.欣赏不同造型的青花瓷，理解其纹样装饰的特点，感受作品的色彩和纹样美。2.学惯用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。3.培养幼儿的欣赏才能。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸假设干。2.蓝色记号笔人手一个3.《青花瓷》纯音乐活动过程一、带着幼儿到美工室师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带着你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?二、按要求作画师：你们刚刚说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。三、自主挑选物品，进展作画1.老师：刚刚老师说的你们都听明白了吗?好，如今你可以去挑选你自己喜欢的物品，开场进展创作。2.老师巡视，指出错的地方。四、幼儿作品展示1.师：孩子们都画好了吗?那如今把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好。师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。2.老师对幼儿的评价进展小结。五、带着幼儿将物品带到老师，完毕本次活动师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。幼儿园大班美术活动教案3活动目的1．欣赏各种面具，初步感受面具的丰富多样和装饰特征。2．尝试运用绘画、粘贴等方式制作属于自己的面具。3．体验制作面具以及运用面具游戏的快乐活动准备1．面具欣赏ppt，面具实物假设干，背景音乐。2．幼儿进展过装饰画学习，有运用水粉作画以及运用粘贴材料进展制作活动的经历。3．不同造型的面具底板，各种易粘贴辅助材料及半成品材料(如纸环、纸卷等)，颜料、水粉笔、油画棒、勾线笔等。活动过程一、谈话导入：幼儿交流对面具的理解。你们知道面具吗?你还见过或玩过哪些面具?二、观察欣赏面具范例，感受面具的多样和特别的装饰。1．欣赏面具视频，引导幼儿感受面具的特别之处。2．进一步观察欣赏不同类型的面具图片和实物面具，引导幼儿从面具的色彩、装饰特点进展观察。3．幼儿戴上面具，体验变脸后心里产生的变化。三、共同讨论面具的装饰方法与制作步骤。1．引导幼儿观察范例面具的装饰方法，讨论交流自己的想法。2．老师介绍提供的面具底板材料(平面、立体、半面、自制)和辅助材料。四、幼儿创作自己的面具，老师指导。1．引导幼儿理解工具材料的操作要求，幼儿选择自己喜欢的材料进展面具创作。2．老师观察幼儿在创作中的表现，引导幼儿解决遇到的困难；关注幼儿良好操作习惯的养成。五、幼儿跟随音乐。体验戴上自制面具变换角色进展游戏的快乐。幼儿园大班美术活动教案4幼儿园大班美术教案：静物苹果篮子活动名称：静物苹果篮子活动目的：1.欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，感受画面中色彩的鲜艳，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。2.大胆讲述自己的对画的感觉。3.喜欢参与欣赏活动。4.培养幼儿良好的作画习惯。5.尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。活动准备：塞尚《静物苹果篮子》活动课件。活动过程：1.猜苹果的谜语，引起幼儿的兴趣。2.老师演示课件〔塞尚《静物苹果篮子》原图〕〔1〕“在画面上你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么感觉？”〔2〕“你喜欢画面上的哪样东西的颜色？为什么？”3.老师演示课件〔塞尚《静物苹果篮子》颜色交换图〕〔1〕“你们都喜欢暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗？〔2〕“看了这幅图你们有什么感觉？”4.幼儿同时欣赏塞尚《静物苹果篮子》颜色交换图和原图〔1〕“你喜欢哪幅图？为什么？”〔2〕引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的平衡感。5.请幼儿给画取名字。6.老师介绍画家塞尚和作品的名称。活动建议：塞尚的静物作品很多，可以在日常活动中继续引导幼儿欣赏。反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园大班美术活动教案5活动目的：1、能大胆地表现老虎的根本特征。并尝试用变化头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。2、添画森林、高山的背景，画面布局合理。活动准备：1、幼儿每人一支勾线笔，两人一盒水彩笔，猫的图片一张，各种动态的老虎图片假设干，PPT课件。2、美术画册。活动过程：一、猜谜语引出活动。山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。〔打一动物〕老虎是林中，今天我们就来画画林中老虎。二、观察图片，理解老虎的根本特征。老师遮住老虎和猫的头部，请幼儿猜猜，哪一只是猫，哪一只是老虎。幼儿自由猜测并讲述自己判断的理由。引导幼儿比拟猫和老虎的不同之处。老虎额头有个"王"字，而猫没有，老虎的耳朵是圆的，猫的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起来比拟凶，而猫一般不画眉毛。三、师幼互动示范。老师和幼儿互动示范画静态的老虎头，老师画老虎的头形，嘴巴和身体，幼儿添画老虎的耳朵，眉毛，鼻子和"王"字，进一步稳固幼儿对老虎根本特征的认识。讨论：如何画出老虎的不同的动态。老师：老虎会捕捉小动物，会跑、会走，一会坐下来休息，淘气的小老虎还会打架呢！那么这些不同动态的老虎该怎么花呢！四、欣赏PPT课件，大胆讲述不同动态的老虎的画法。老师根据幼儿的答复，变化老虎的头和身体的位置，以及四肢的位置表现老虎的不同动态。最后交代绘画要求，引导幼儿先用铅笔画轮廓，再用勾线笔勾边，最后涂颜色。五、幼儿在美术画册上绘画，老师巡回指导。老师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置，表现不同动态的老虎。提醒幼儿注意画面的布局，添画森林高山的背景。六、作品欣赏。展示作品，幼儿互相欣赏，说说谁画的老虎最神气。幼儿园大班美术活动教案6活动目的：1．通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。重点难点：1．知道影子画线条简单，颜色为纯黑色。2．大胆表现、绘画出各种运动造型。活动准备：1．布置场景：液晶投影灯。2．记号笔，两张长条绘画纸。3．背景音乐。活动过程：一、听音乐入场：跟随“奥运”旋律做一些肢体动作。二、入座，引出话题：小朋友，今年8月8号在北京要举办一个非常重大的活动，你们知道是什么活动吗？〔奥运会〕你们知道奥运会上有些什么运动工程吗？〔幼儿自由说说〕二、赏析影子表演：1．观看影子运动造型。下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动工程？2．幼儿表演影子造型。小朋友想来试试吗？鼓励大家来表演各种各样的运动造型。三、创作影子运动造型画：刚刚我们进展了影子表演，表演得真好！那么怎么把这些影子画在纸上变成有趣的影子画呢？1．欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？2．看老师示范画影子画。3．请把你最喜欢的运动造型画成影子画，把他做成一幅长卷，来为奥运加油，好吗？4．幼儿作画，老师指导。四、交流展示：1．影子画长卷完成了，让我们一起来欣赏吧！2．说说你喜欢哪个影子画，是什么运动造型？3．一起为奥运加油：“奥运—加油；中国—加油”！剪纸活动：花儿朵朵目的：1．通过观察、比拟、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。2．能运用折剪、画轮廓的方法进展创作，体验成功的快乐。3．能共同合理地使用各种工具、材料。准备：1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以别离并挪动。3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的假设干花朵)。4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经历。过程：1．回忆已有经历，萌发活动兴趣。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?幼：梅香骑马。幼：用的是累加剪纸的方法。2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体欣赏作品。师：这些蝴蝶是什么样子的?幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?幼：我最喜欢红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。(2)初步理解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地别离，便于幼儿观察。)师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。如今我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步理解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?幼：小翅膀上的花纹是三层的。幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。(1)共同讨论制作方法。师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。(2)尝试制作。师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。活动分析^p：剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进展的。在前期活动中，老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比拟它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。幼儿园大班美术活动教案7活动目的：1、探究画面造型变化与折纸的关系。2、感受"哈哈小人"带来的乐趣。活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进展想象与表现。活动准备：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能告诉老师你最能画什么？老师总结幼儿答复的种类。你们真了不起。但是今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个"顶天立地"的哈哈小人。二、出示"哈哈小人"，幼儿观察，尝试画出一摸一样的"小人"1、重点解释"顶天立地"师：那什么是顶天立地？顶天是什么意思呢？〔头顶着天〕那立地呢？〔脚踩着地〕所以，这幅画要画得怎么样？〔画得高、画得大〕。给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。2、幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手〔老师拿走范画〕请注意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。3、幼儿第一次作画，老师引导幼儿画顶天立地的小人。师：他是什么样的？做的是什么动作呢？不管画好没有，请把笔放下来，如今来看看我的哈哈小人。4、幼儿的画和范画进展比拟。和你画得做一下比拟，画之前我提过要求，画得要怎么样？〔顶天立地〕要画的高、画的大。第二个要求是画你观察到的小人。如今和你纸上的小人比拟一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗？在给你们一次时机，把需要修改的地方重新在改一下。5、幼儿修改画面再次做比拟。三、探究"哈哈小人"，发现画面造型与折纸的关系〔一〕、尝试在折纸上画"顶天立地"的小人1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的"哈哈小人"师：在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人，注意不能翻开这张纸。你发现这张纸上跟刚刚那张有什么区别呢？注意画的时候不能把纸头翻开喔。2、幼儿画画，老师观察幼儿画画的位置。〔二〕、展开纸，比拟发现折线与断点的关系1、师；如今可以把纸翻开了，告诉我，你的小人怎么啦？2、比拟各自作品断的点，发现折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了？断开的地方为什么不一样？总结：假如你把小人的某一局部画在折线的地方，当你翻开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫"折痕"。〔三〕、尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系1、师：假如请你把小人断掉的地方连起来，会有什么有趣的事情发生呢？想试一试吗？2、幼儿操作，老师巡回观察指导师：你的什么变长啦？〔脸、身体……〕3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢？你为什么会这么猜？总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。四、再次探究，理解折线与画面变化的关系1、尝试变出不一样的小人师：假如再给你们一次时机，你准备把小人的什么变长呢？要和刚刚变得不一样。2、提出要求：师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。3、幼儿作画，老师巡回观察指导。4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。五、拓展幼儿的思维，引导幼儿继续探究的兴趣师：假如我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢？幼儿园大班美术活动教案8活动目的：1、能用画、粘贴、穿插剪的方法制作简单的风筝。2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。活动准备：风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。活动过程：一、开场局部：布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了一些风筝，你们自己去看一下这些风筝哪些地方一样，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观察)二、根本局部：1、提问：小朋友，刚刚你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是一样的?2、幼儿答复后老师小结引导幼儿理解风筝各局部的构造及用处：不同处：颜色、图案、形状等不一样。一样处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的…3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是著名的“世界风筝都”。每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿理解制作过程)。第一步：将纸对折，用对称的方法画上图案。第二步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!(让幼儿操作一下，学会穿插剪)第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成“干”字状。竹条穿插处要扎紧。第四步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用穿插剪的.方法做成的尾巴)第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了5、你想做吗?6、幼儿分组合作用材料(筷子、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。(放轻音乐)完毕局部：1、幼儿展示自己制作的风筝。2、你的风筝能飞起来吗?试一试3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。4、再到室外去放一放看风筝能不能飞起来。(走出教室)幼儿园大班美术活动教案9《大班美术活动教案《地球是我家》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。2、在掌握有关地球外表的知识上，尝试用添画的方式表现地球的相貌。3、合理地运用鲜明的比照色彩进展渲染，注意颜色搭配协调、饱满。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动重点：有关地球外表知识的根底上，尝试用添画的方式表现地球的相貌。活动难点：合理运用鲜明的比照色彩，颜色搭配协调、饱满。活动准备：教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、老师范画《我们的地球》活动过程：一、开场局部1、老师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？〔地球〕2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。〔提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？〕3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规那么的分割线和丰富的色彩。〔提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？〕二、根本局部1、老师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。〔提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两局部用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？〕2、引导幼儿运用比照欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？3、老师出示彩色卡纸，启发幼儿考虑，你想表现一个怎样的地球，为什么？4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的相貌。5、幼儿创作，老师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。三、完毕局部1、老师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园大班美术活动教案10设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的才能是在大胆表现的过程中逐渐开展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成局部，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现才能。对音乐的感受力、想象力有了较大地进步，动手操作才能也在不断完善。特别喜欢自己探究、创造，并有一定的表演欲望。因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动交融了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探究－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味“舞”的愉悦。安排的活动流程为：准备活动——探究、发现——结伴创编——展现欣赏活动目的：1、探究发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。2、进步身体协调才能，对合作表演产生兴趣。3、体验飘逸和“舞”的愉悦。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。2、彩色皱纹纸、竹筷假设干。3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。活动过程1、准备活动律动“会跳舞的小脚”①幼儿和老师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。②请个别幼儿表演刚刚的舞步。③再听音乐让自己的小脚跳起来。〔评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下根底。〕2、探究、发现活动师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”〔小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。〕①出示彩色皱纹纸。师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。〔评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。〕②“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”幼儿再次尝试、探究。老师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种方法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”〔评析：老师创设了一个有利于幼儿探究发现和积极操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。老师只是一个引导者、观察者、欣赏者。〕④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。a.老师示范：“我的彩带刚刚是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？”b.幼儿画舞谱。⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。3、结伴创编①彩带与脚配合跳舞“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？”②幼儿自由组合，创编舞蹈“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”〔评析：老师把个体创造和群体的合作严密地连成一个整体，既尊重个体开展，又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。〕4、展现欣赏游戏“大舞台”。〔1〕幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。〔2〕欣赏老师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。活动反思：本次活动中幼儿的动手操作才能得到了很好的表达，活动给我最深的体会就是美术活动要重在欣赏和引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的根底才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过一段有快有慢的音乐引导幼儿撕出不同形状的纸，接着在欣赏作品之后让幼儿自由叠加、组合，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有缺乏之处，有一些老师提出，针对本次活动中的目的及重难点，可将活动定在小班，难度有些低，我想在下次选课的时候还应考虑的再充分、详细一些。小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而挪动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。幼儿园大班美术活动教案11活动目的：1、在已有技能的根底上，引导幼儿围绕主题展开联想，进展情景绘画。2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。活动准备：1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅知识。2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具假设干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》活动过程：〔一〕以故事情景引起幼儿兴趣。1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。师：今天有许多客人老师来看我们学本领，让我们听着音乐，跳着舞在“草地上”坐下来。2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。师：看，谁在欢送我们呀？〔大象〕它叫贝贝，我们和贝贝问个好！〔贝贝好！〕师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心，它想：我只好另外去找工作了。它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？〔老师展示小猫幼儿园场景〕噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。〔二〕联想创作1、引导幼儿根据已有的生活经历说说幼儿园老师应该有什么本领。师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应该有什么本领呢？我们一起来告诉大象。师：老师有许多的本领，每天都带小朋友做许多事。2、大象贝贝做了小猫们的老师，今天会带小猫们一起做什么呢？师根据幼儿的答复，依次出示不同的姿态。师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿势。师：大象它有什么本领呢？它会不会把自己的本领教给小猫呢？〔引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。〕3．讨论作画方法：师：小朋友有许多的猜测，今天，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应该有谁？〔应该有大象老师和小猫们〕。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢？〔大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体〕大象很大，我们应该画的怎样？和大象比，小猫应该画的怎样？师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！〔师边说边演示画面布置〕师：我们把猜测画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更漂亮。〔三〕幼儿作画，老师指导，音乐钢琴曲。1、交代要求师：今天，老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉，我们画的时候要注意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜测，要和别人想的不一样。画好后擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。2、观察指导a、提醒幼儿将大象贝贝画大。b、启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。c、引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。d、指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。〔四〕讲评1、展示所有幼儿的作品，在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。师：哇！大家的画好漂亮啊！我们每个小朋友都完成了自己的作品，你们真棒！让我们来表扬一下自己吧。师：如今，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么？〔幼儿答复三人左右〕2、老师选取局部作品续编故事结尾。师：贝贝老师带小猫们做了许多事，小猫们觉得怎样？我们选几幅画接着讲故事，好吗？〔老师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先……然后……最后……”来编故事，幼儿先自由讲述，后请一名幼儿讲完好。〕师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走："贝贝老师，我们喜欢你，你就做我们的老师吧！"贝贝快乐地笑笑，它终于找到了一份满意的工作。噢！大象有工作了，让我们向它表示祝贺！我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗？3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中分开活动室，和客人老师再见。幼儿园大班美术活动教案12幼儿园大班美术教案：我喜欢的花美术：我喜欢的花活动目的：1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。2、在经历共享、经历再加工的根底上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。3、乐意在探究过程中努力地考虑、能将自己面前的材料收放整齐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、根据色彩进展大胆合理的想象。活动准备：1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。3、一张桌子有蜡笔、水粉等。4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。5、每张桌子放一些白纸。活动过程：一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？二、认识不同的材料，探究不同的制作技能。1、今天要用不同的材料做各种不同的花，〔让幼儿到桌子前理解材料〕，再说说你看到了什么材料？2、讨论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢？3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。三、幼儿分组活动，老师巡回指导。1、幼儿选自己喜欢的材料，做自己喜欢的花。2、仔细观察幼儿，及时反应个别幼儿的好方法供集体分享。四、展览幼儿作品。鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园大班美术活动教案13活动目的：1．幼儿能选择喜欢的人物图案进展剪贴、添画。2．幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。3．幼儿能用语言讲述自己的作品，感受创作的乐趣。活动准备：时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。活动过程：一、引导幼儿观察范画，理解绘画步骤1．画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)2．猜一猜是怎么做出来的?老师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最后添画背景。(幼儿在欣赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的气氛中自主探究作品的制作方法，理解剪贴、添画的步骤。)二、出示人物形象，引导幼儿想象讲述1．出示一个有动作的人物形象，引导幼儿观察。①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情?(