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第页共页幼儿园大班社会教案范文幼儿园大班社会教案范文幼儿园大班社会教案范文1课题名称:好吃的种子活动目的:1、理解种子的多种用处。2、尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。活动准备:大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉活动过程:1、组织幼儿坐好,激发幼儿的活动兴趣。2、老师出示花生,进展提问:这是什么?你吃过花生吗?它们是什么味道的?请小朋友动脑筋想一想,它可以用来干什么?(幼儿自由答复,可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。3、老师出示大豆:这是什么?吃过吗?你还知道它们有什么用处?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。4、老师出示玉米种子让幼儿认识。谁来告诉老师玉米可以怎样吃?(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸馒头等)老师提问:是不是所有的种子都能吃?幼儿答复后,老师小结:并不是所有的种子都能吃,花的种子不能吃,葡萄的种子不能吃。5、老师这里有很多的种子,如今请小朋友们自己加工一下,制作出可以食用的东西。首先用大豆,可以做豆浆。老师向幼儿讲解操作步骤,让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如:煮豆子、做豆浆等。(然后大家一起分享劳动成果)。6、请小朋们想一想,我们还可以用这些种子做什么?请小朋友观察一下我们教室里用它们做了什么?活动延伸:让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。幼儿园大班社会教案范文2【活动目的】1、在交流分享中理解蒙古族、____、的风俗习惯及特色。2、感受少数民族的风情,激发幼儿热爱少数民族的情感。【活动准备】幼儿前期经历、调查表、PPT等。【活动过程】一、讲讲知道的少数民族。价值取向:回忆已有的经历,引出内容。1、师:最近我们正在研究一些少数民族,谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。〔这里你的要求是用好听的节奏说,那么用什么样的节奏呢,最好你先预设一个节奏,比方老师先有节奏的说一说?〕2、出示地图〔地图上标有代表56个民族标志〕:刚刚小朋友说了好多少数民族,看,它们就分布在我们伟大祖国的四面八方,除了小朋友说道到,你们看,还有〔让幼儿简单知道一些其他的少数民族。3、这么多的少数民族,你们知道一共有多少个吗?〔用数字表示出来〕总结:哇!祖国真大啊,原来我们一共有56个民族了,每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色,藏着好多好多有意思的机密。二、幼儿之间互相交流、互相学习。价值取向:通过互相学习初步理解蒙古族、____、三个民族的风俗习惯及特色。师:前几天,老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族,今天请你们来说说你们的发现,轻轻的商量下派个代表上来介绍。〔把幼儿的调查贴在黑板上,每个队从少数民族的吃,穿,住,运动四方面介绍〕。1、第一组幼儿代表介绍:。①幼儿介绍的风俗习惯及特色。师:你今天介绍的是什么族?〔〕你可以从这个地图上找出它的位置吗?〔在地图上的旁边插上小红旗,幼儿介绍〕②幼儿提问,幼儿解答。师:刚刚这个队的小朋友介绍了许多关于的知识,你们有什么问题要问吗或者有什么还想要理解的?〔幼儿之间互相提问,解答〕③放PPT提升,梳理幼儿的经历。师:老师这里还有一些的介绍,我们。〔出示PPT〕服装:式样宽松、洒脱,色彩比照强烈。的姑娘:姑娘以长发为美,婚前梳十几条细发辫,婚后一般改梳两条长辫。的花帽:是美丽的标志之一,四楞小花帽,冬天是用皮做的,夏天用绫,有的帽子前面插上动物的羽毛,帽子的花纹是四边对称的。舞蹈:他们是一个能歌善舞的民族,女孩子擅长扭脖子,男孩子一般单膝着地,会耸肩膀,女孩子会围着男孩子跳舞。这里老师要引导幼儿边看边观察,老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动师:让我们带上四楞帽子,一起来跳一段舞蹈吧。〔播放音乐背景,老师领舞,幼儿学一些根本的动作〕特产:不仅是个能歌善舞的民族,他还被成为“水果之乡”呢,知道为什么叫它水果之乡吗?〔产葡萄〕是我们中国的最大面积的葡萄消费基地,除了葡萄你们还知道有那些吗?〔哈密瓜,巴丹木,无花果,葡萄香梨〕。2、第二组幼儿代表介绍:蒙古族〔找一找地图上在哪里插上红旗〕①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。②幼儿提问,幼儿解答。③放PPT提升,梳理幼儿的经历〔PPT〕师:来看看老师准备的蒙古族的资料。幼儿园大班社会教案范文3活动目的:1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、保护。2.能联络自己的日常生活经历参与交流与表达。3.愿意用积极的情感和行动表达自己对别人的感谢之情。活动准备:1.视频:《卖烧烤的小女孩》。2.社会各行各业人工作的图片。3.歌曲《感恩的心》。活动过程:一、情感体验。1.播放视频:《卖烧烤的小女孩》,引起情感共鸣。师:“今天,李老师带来了一段录像,请你仔细的看一看,录像里说了什么事情。2.帮助幼儿理解故事,融入卖烧烤的小女孩的精神世界。师:刚刚的录像里说了什么事情呀?师:除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤,回家后还要做很多的家务。师:小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?师:妈妈生病了找不到工作又不能干重活,为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。师:那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?师小结:是的,小雨欣是一个非常懂事的好孩子,她有一颗感恩的心,她每天帮助妈妈做那么多事,就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。师:虽然每天都很辛苦,但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人,她还被评为了最美孝心少年。二、感恩父母、家人。理解家人对自己的养育之苦。师:小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人,那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?师:那你的妈妈每天都忙些什么?师:妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的?师小结:我们的妈妈把得意的小朋友带到了这个世界上,又含辛茹苦把你们养育大,很辛苦很累的。妈妈为了我们的安康成长付出了许多的爱,那你们爱妈妈吗?师:那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事?师小结:小朋友们说得真好,我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福,还可以学着自己的事情自己做,帮妈妈减轻一点负担,做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。师:在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎么爱我们的呢?师小结:我们的家人很爱我们,每天都为我们做那么多事,我们应该如何感恩家人呢?师小结:如今小朋友们都长大了,学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事,你们都是懂事的好孩子。二、感受来自生活中的关爱,理解我们要感恩的人。师:在生活中除了自己的家人在关爱关我们,还有谁也一直在关爱着我们,帮助着我们呢?2.感恩老师,理解老师每天的辛苦工作,以及如何感恩老师。〔图片:老师教孩子们学本领〕师:咱们每天来园到离园,都做些什么啊,老师都教些我们什么啊?老师小结:咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育,咱们应该怎样来感谢老师呢?老师小结:其实呀,你们每天都表现好了,在一日活动中安康的成长,就是对老师最好的感谢啊!3.感恩伙伴,体验友谊之乐(图片内容:两个小伙伴在一起,其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师:“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”4.感恩社会主要让幼儿理解各行各业的人都是非常有用的,我们应该感恩身边的人。师:其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。〔1〕出示农民锄地的图片,师:我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们要尊重农民伯伯,并要爱惜粮食。〔2〕请幼儿观看建筑工人盖房子的过程,懂得感恩建筑师〔3〕出示医生给病人看病的图片,让幼儿明白我们能拥有安康的身体是离不开医生的,我们应该感恩医生。5.进一步理解如何感恩,知道我们要从小讲文明、懂礼仪。师:“在我们身边有太多要感谢的人,感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢?”师小结:刚刚小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。三、制作感恩卡片。师:我们应该常常拥有一颗感恩的心,感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!师:你在感恩卡上画了什么?你想把感恩卡片送给谁?师:我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!活动延伸:请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。活动反思:古人云:“滴水之恩,当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。为让幼儿懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活,使感恩深化幼儿的内心深处,植入幼儿心田,作为大班孩子,想通过此次社会活动:《感恩》,引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,加深孩子对爱的理解,同时,也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反应给别人。培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。通过此活动,我意识到预设总是美妙的,想像总是无可挑剔的,但能经得起检验才能称得上是真正的好活动。尽管自己花了大量心思设计教案、准备教具,但施行下来却发现与预设相比,在效果上还是有所差异。为完善此活动,现进展如下反思:在教学中,整个活动教态很好,亲切自然,流程很明晰,一环扣一环,特别是活动导入局部我引导幼儿观看倾听最美孝心少年《卖烧烤的小女孩》的故事来震撼幼儿的心灵,能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境,符合大班幼儿的年龄特点。但整个活动中,时间过长,活动内容过多,涵盖的面太广,所谓面面俱到,反而会导致蜻蜓点水,没有将每个环节的教育价值挖深挖透,使活动紧凑,到达教育目的,深化幼儿心田。因此,此教学内容可拆分为两个活动进展,活动一以理解父母对自己的爱,从而激发幼儿感恩父母之情,乐意用实际行动帮父母为主体,进展展开。第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片,并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛劳。激发幼儿迁移经历,启发幼儿说说自己妈妈辛劳的照顾自己的过程,体会妈妈对自己的关心与保护。再让幼儿说说自己应该如何报答父母的养育之恩。从而能使幼儿从内心深处出发,激发幼儿的感恩之心,报恩之情。再延伸身边还有许多人都在帮助着自己,可引伸出身边的老师、同伴等等,让幼儿变小爱为大爱,感恩帮助身边的每一个人,做到“但凡人,皆须爱”。在今后的教学过程中,我还要多读、多学、多问,以此来改良和完善自己的教学程度,在按时、按质、按量完成教学任务的同时,让自己一步步走向优秀。幼儿园大班社会教案范文4活动设计背景在新年的气氛下,让幼儿学会互相祝福。活动目的1、在做做玩玩中感受过新年的快乐,引发幼儿对新年产生美妙的祝愿。2、激发幼儿关心别人的情感。3、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美妙情感。4、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆贺活动的乐趣。5、愿意参加活动,感受节日的快乐。教学重点、难点1、重点让幼儿学会互相祝福。2、难点让幼儿动手制作新年卡片。活动准备卡片、彩笔、贺卡。活动过程1、谈话,引出活动主题。老师出事贺卡:这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡,让我们也来做一张吧。2、提出要求,幼儿操作,老师指导。(1)老师:小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来,要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。(2)幼儿操作,老师帮助孩子写祝福语。3、评价孩子的作品。幼儿互相欣赏贺卡上的画,读一读祝福语。教学反思1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。幼儿园大班社会教案范文5活动目的:1.主动与新朋友交往,大胆地进展交流。2.礼貌待人,学习使用礼貌用语。活动准备:请幼儿设计欢送新朋友的方法,例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园分享等。活动过程:1.请新来的小朋友站面前,全班幼儿鼓掌欢送新朋友,鼓励他介绍自己的姓名。2.鼓励其他幼儿做小记者,采访新朋友:(1)请问你今年几岁?(2)请问你是怎么上幼儿园的?(3)每天谁送你上幼儿园?(4)请问你喜欢什么玩具?(5)提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。3.用小朋友提早准备的欢送新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。4.幼儿带新朋友参观幼儿园,介绍幼儿园的主要场所和用处;介绍班里各个区角的名称和用处。5.请新朋友也说说自己的感受。活动:1.乐于亲近新认识的朋友。2.懂得使用礼貌用语“请问”。活动建议:请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门,鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍,让孩子理解一些根本的交往礼节,这样能更好地促进孩子社会性的.开展。幼儿园大班社会教案范文6活动目的:1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。3.体会帮助别人的快乐。4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。5.探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1.多媒体课件。忧伤音乐《忧伤小夜曲》,快乐音乐《欢乐颂》。2.篱笆、藤条假设干,彩色花朵假设干,心情卡假设干。活动过程:一、看看说说,体验快乐师:(看课件)小朋友,看谁来了?幼齐:小兔子。师:小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了,我们看看小兔子今天的心情怎么样?幼:小兔子很快乐。幼:小兔子很快乐。幼:小兔子很开心。幼:它很开心,眼睛笑得都弯了。师:你知道小兔子为什么这么快乐吗?请你先和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼:它可能找到了自己的好朋友。幼:有了很多好吃的,它就很快乐了。幼:它有了很多礼物,所以很开心。幼:遇到了开心的事情。幼:它的妈妈给它买了很多新衣服。师:你们说得真好,原来有这么多事都可以让小兔子快乐呀。师:那谁会用好看的动作表示一下快乐的心情?老师数到3,请每个小朋友摆好一个姿势,看谁摆得最好!让我给最精彩的造型拍个照吧。师:小兔子到底为什么这么快乐呢,我们一起到它的家里去看看吧。(看课件)小兔子家里有什么?幼:有绿绿的草地。幼:有好多鲜花。幼:小兔子家里有一个花园,里面有很漂亮的花。幼:有蓝蓝的天空。师:你觉得这些花看上去怎么样?幼:很漂亮。幼:花很美丽。幼:花很多,很好看。师:原来小兔子家里有个又大又美丽的花园,花园里还盛开着很多五颜六色的花朵,所以小兔子才这么快乐的!那我们一起和小兔子跳个舞吧。师幼听音乐自由做动作。二、听听讲讲,体验忧伤师:冬天悄悄地来了,小兔子如今的心情会怎样呢,让我们一起来听一段音乐。播放《忧伤小夜曲》,体验音乐带来的情绪情感。师:你觉得小兔子如今的心情怎么样了?幼:伤心。幼:小兔子如今心里很难过。幼:小兔子如今不快乐了。师:那我们小兔子如今的心情到底是怎么样呢?(看课件)幼:小兔子很伤心。幼:在流眼泪。幼:小兔子心里很难过。师:小兔子真的好伤心啊,那你们知道它为什么这么伤心吗?请你和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼:它没有了好朋友,就会伤心的。幼:冬天来了。幼:遇到了不开心的事,所以才伤心。师:我们再一起到小兔子家去看看吧。(看课件)冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所以小兔子很伤心。我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧!老师数到3,小朋友摆好一个动作,看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。师:小兔子这么伤心,谁会来{抚慰它呢?幼:好朋友。幼:它的妈妈。师:(看课件)冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,渐渐地死掉了。小兔子和兔妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭,伤心极了。妈妈抚慰小兔子说:"不要伤心。也不要难过,冬天会过去的,等春天来了,小花还会回来的。"晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说"春天快来吧。"三、群策群力,帮助别人师:小兔子如今开心吗?幼齐:不开心。师:那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好方法?(幼儿讨论)幼:和它一起跳个舞。幼:唱歌给它听。幼:给它买很多好吃的东西。幼:送一个花园给小兔子。师:你们的方法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。那我们就用张一凡小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料,有绿色的藤条、五颜六色的花朵,我们可以将藤条缠在篱笆上,花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。幼儿合作装饰花园,播放快乐音乐《欢乐颂》。师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗?幼齐:漂亮。师:(看课件)你们看,如今小兔子的心情怎么样?幼齐:很开心,很快乐。师:小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?幼齐:开心。师:帮助别人是件开心的事。平时,你有没有遇到过不开心的事情?你是怎样让自己开心起来的?幼:我和小朋友一起玩.小朋友抢了我的玩具,我很不开心。我和他商量了以后,大家一起玩,我就开心了。幼:小朋友打我,我不开心。幼:和好朋友一起玩很开心。幼:去旅游很开心。师:假如你的好朋友遇到了不开心的事情,你怎样让他开心起来呢?幼:小朋友摔倒了,我扶他起来,他就开心了。活动反思:如今的孩子多是独生子女,大人对他们百般呵护,生怕照顾不周,而大人要求孩子帮助的却很少,甚至没有,孩子被大人的爱包围着,反而感觉不到这种爱了,认为这一切都是理所当然的。让幼儿感知到别人的爱,从而萌发爱别人的意识,是本次活动的主要目的。通过感受故事中小兔子快乐和伤心的情感,引发幼儿关爱别人,并体验帮助别人的快乐。活动中,形象的教育手段,不断强化着幼儿团结友爱、互相关心、互相帮助的思想意识。通过启发引导,孩子们有了爱别人的意识,萌发了要为别人做事的愿望。但是,中班幼儿各方面的才能都相对较差,往往有了好的动机,却收不到好的效果。因此,要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式,教给幼儿一些简单的技能。从而感到关心别人、保护别人恩一件非常快乐的事情,为幼儿关心别人、帮助别人提供动力,以此来不断强化幼儿爱别人的情感。在活动施行的过程中,暴露出许多需要改良的地方,如有的老师建议不用课件,可以请配班老师扮演小兔子,这样会更有感染力。有的老师觉得在音乐方面可以浸透“五名”工程,引入名曲等。自我反思,觉得最后局部让幼儿讲述自己平时有没有遇到什么不开心的事,我的举例不太适当,可从自身出发,说说自己心情不好时是怎么做的,再引导幼儿说一说。幼儿园大班社会教案范文7活动目的1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。2、进步一些根本的劳动技能,形成一些根本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。3、开展幼儿的观察、分析^p才能、动手才能。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。重点与难点1.重点:让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,保护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化"学会关心"的关切型课程开展趋势的一个重要方面。同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。2.难点:进步一些根本的劳动技能,培养根本的生活才能,养成爱劳动的习惯。说明进步一些根本的劳动技能,目的在于形成幼儿的根本生活的才能。当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活才能的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些根本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应才能的进步。材料及环境创设1、设立气象角、自然角、动物角等。2、提供一些劳开工具:浇水、小抹布、胶水等。3、搜集有关"劳模"的事迹图、照片。设计思路大班幼儿的动作才能有所开展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活才能的进步。随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,开展为具有初步的能关心别人、关心周围、关心集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我效劳才能的进步,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。寓这些教育于各项活动之中,可充分利用庆贺"五一国际劳动节"的节日教育活动和通过一些"劳模"的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感,并通过大量的理论,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质,为将来必备的生活才能打下良好根底。活动流程1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。建议:a、节日活动谈话:"五一"节是什么节?谈谈父母及有关亲属的工作情况,老师谈谈自己的工作,让幼儿理解周围成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。b、结合节日教育,搜集有关"劳模"的事迹,图、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教育手段,让幼儿经常看看。议议,熟悉"劳模"的形象,理解他们为民效劳的事迹。进而引导幼儿如何向"劳模"学习、怎样为集体做好事(照顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等),使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。2.鼓励幼儿参加理论活动。①《学擦桌椅和橱柜》。②《我把玩具拾掇好》。③《玩具玩具我爱你》。④《整理玩具和用具》。说明以上活动参见《生活》教材62~66页,通过这些活动,让幼儿学习一些简单的劳动技能。⑤建立"值日生"和"某劳动日"制度。建议日常性的"工作"(照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的"工作"(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定"某劳动日",如每周一为"修补图书日"挑选出破损的图书,幼儿可随意地主动参加修补图书劳动。活动反思1、两难案例确实定非常关键。首先,这一案例应自学生生后,是属于困扰学生的有代表性的案例,这样才能引起学生们的关注。其次,这一案例要具备两难性,只有具备两难性,才能引起学生的考虑与争辩,才能让学生在交流自己观点的同时明晰自己的想法,最终做出合适自己的选择!2、课堂上老师的定位至关重要。首先,老师应该是一名促进学生真实表达自己观点的引导者。在学生交流的过程中,老师不应过早地表露自己的观点,不能左右学生的表达倾向。而应该认真倾听,并适时地帮助学生表达自己的观点,必要时还可以是一位“煽风点火”者,用智慧的语言,激发学生的表达欲望,拓展学生的表达思路,让学生尽情尽性地真实表达。其次,老师也是一名学生价值观的诊断者。在讨论过程中,老师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的表达,并及时将问题抛给学

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