幼儿园大班游戏教案-1

第页共页幼儿园大班游戏教案幼儿园大班游戏教案幼儿园大班游戏教案1活动目的：1、通过学习儿歌理解青蛙的一些根本特征。2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、保护、呱3、激发幼儿的阅读兴趣。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品活动过程：1、以谈话引入课题，初步理解青蛙的特征。2、跟背儿歌。3、在复述过程中提出所要认识的目的字。4、指读儿歌〔游戏：师生呼号〕5、文字搬家。6、抢答字卡。7、复习儿歌，完毕课堂活动反思：整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的才能，开展了创造力此活动不仅表达了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。幼儿园大班游戏教案2识字游戏：找位置目的：1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。2.培养幼儿初步的空间感知力。准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。玩法：1.将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。2.将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。3.孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。4.孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。幼儿园大班游戏教案3【活动目的】1、通过叠杯游戏，进步幼儿手的动作灵敏协调;2、开展幼儿专注力，游戏中与同伴协作才能。3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。4、体验合作创编游戏的乐趣。【活动准备】杯子假设干、音乐。【活动过程】1、导入活动师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。2、热身操幼儿在音乐伴奏与老师示范引导下，一起做热身操。3、主题游戏：一起比一比游戏方式：告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“翻开”;每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;当听到老师口令“翻开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;当听到老师口令“盖起来”，小朋友那么以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。4、变化游戏：小金字塔游戏方式：探究金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗?今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。5、欢乐游戏：超人宝贝游戏方式：(1)将幼儿分成男女两队，进展翻开杯子和盖住杯子的比赛。(2)将幼儿分成男女两队，进展加盖金字塔的比赛。(3)将幼儿分成男女两队，进展设置障碍的比赛。6、升华游戏：金字塔幼儿学会协作共同搭建金字塔。7、放松律动，自然完毕。【活动反思】1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便平安、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的开展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动才能得到了提升。非常值得我们借鉴。2.以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的兴趣性？那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反响游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了根本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。3．设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探究走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目的。当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比方：在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反响进展有效的引导，还需要老师有更灵敏的教育机智。小百科：《叠叠乐》是一款经典的木制益智积木玩具，它的设计理念来于古代汉朝的黄肠题凑木模，它简单易玩，能锻炼人的手眼协调才能及意志力，而且能培养平衡力，同时积木搭放的过程也能进步耐性和自制力，可锻炼手部肌肉灵敏应用，它合适成人使用，更可作为家庭游戏，来增进亲子关系。如今，在普通家庭里，随处可见，它还是世界各地酒吧的经典玩具呢。幼儿园大班游戏教案4活动目的：1、教幼儿学会用剪、添画、串插制做陀螺，学会玩陀螺。2、通过把圆片看向上、向下挪动探究陀螺转的速度会有什么变化。3、培养幼儿动手制作探究陀螺的玩法及变化。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：范例2个，纸壳假设干同幼儿数，彩笔同幼儿数，老师用材料，彩笔盒、纸壳2张，火柴2盒。活动过程：〔一〕开场局部：幼儿听音乐做模拟动作，稳定情绪，准备上课。〔二〕根本局部：1、出示范例引导幼儿观察，示范玩陀螺让幼儿看，引起幼儿制作陀螺的兴趣，分析^p有几局部组成，点出课题。2、老师示范制作陀螺，讲解制作方法。①剪圆片②添画装饰圆片③找出圆片的中心点，用火柴串插成陀螺，玩陀螺。3、教幼儿制作陀螺〈1〉老师示范剪圆片，讲解要领。幼儿剪圆片，老师指导。〈2〉老师指导幼儿装饰圆片，讲解方法找出中心点。〈3〉老师示范串插做陀螺。幼儿串插制作陀螺。〈4〉教幼儿探究陀螺的不同玩法，说出圆片位置的上下变化对陀螺转动速度的影响。〈5〉分组欣赏同伴玩陀螺。〈6〉组织幼儿评价作品。幼儿园大班游戏教案5游戏目的：1、利用各种积木以及辅助材料拼搭出夏日美丽的小池塘。2、合理地选择辅助材料，及纸质材料制作出池塘中的美丽风光；运用积塑拼搭池塘中的鱼、荷花等，表现小池塘的主要特征。3、按照数字标记摆放物品，合理运用各种辅助材料。游戏准备：1、各种积木、积塑、雪花积木、纸质材料等。2、各种纸盒、泡沫板、瓶子等、数字卡片。游戏过程：一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。1、夏天到了，小朋友：你们知道夏天的池塘是什么样的？有些什么小动物？池塘边有哪些美丽的风光？请小朋友说说。2、请幼儿商量如何进展建构美丽的夏日池塘，共同设计图纸。3、讨论：池塘边美丽的风光和池塘中的小鱼、荷花等可以用哪些材料来进展建构。二、提出本次建构要求：分组合作，共同完成建构任务；学会合理地使用辅助材料。三、幼儿分组进展操作建构，老师巡回指导1、小朋友一起商量一下，你准备搭什么？和谁一起搭？2、对有困难的幼儿加以启发引导，并提醒局部幼儿说话做事要轻轻的，并催促他们又快又好的完成建构任务。3、提醒搭好的幼儿去帮助同伴，共同完成建构任务，并注意保护好劳动成果。四、活动评价一起参观欣赏建构成果：1、请小朋友来说一说，你搭的是什么？和谁一起搭的？2、有没有遇到困难，你想了什么方法来解决的？3、你觉得你搭的东西好在哪里，请你介绍一下。4、你还有什么不满意的地方，需要怎样改才觉得更好？幼儿园大班游戏教案6教学目的：1．在游戏过程中探究与同伴合作的方法。2．喜欢合作，有一定的集体意识。教学准备：报纸假设干、纱巾〔红黄两色〕假设干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个教学过程：今天老师要带你们做好多游戏，你们快乐吗？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。一、踩报纸游戏1．我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗？请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开场”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？〔幼儿第一次玩游戏，老师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好方法。〕2．请孩子们说说刚刚是怎么和朋友合作的，用了什么好方法？3．二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好方法如何让4个人的小脚都踩上去。二、闯关游戏1．想不想再来玩一个游戏？这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，〔出示地形图〕跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？2．请幼儿一起合作布置场地。3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。〔老师观察指导孩子〕4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好方法？5．请红队黄队各站一边，进展接力赛〔2次〕。第一次完毕后，请小朋友说说怎么会赢〔输〕的。6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得快乐吗？和朋友合作玩真快乐！(请幼儿一起合作收归器械)孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进展，我为他们提供一个宽松、自由的气氛，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探究合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！幼儿园大班游戏教案7【游戏目的】1.进展奔跑练习，锻炼身体。2.学会在跑动的过程中，注意到老师的口令，进步幼儿注意力。3.学会拥抱自己的伙伴。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。【游戏准备】1.知识经历：理解游戏的根本规那么。2.环境创设：较大的场地【游戏过程】1.老师组织幼儿围成一个圈2.准备运动师：小朋友们，今天啊，娄老师要跟你们一起玩一个游戏，但是玩游戏之前呢，我们先来活动一下我们的手脚3.向幼儿讲解游戏的玩法以及规那么。游戏开场(老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参与游戏)。师：规那么讲解4.老师总结经历，返回班级教室。游戏玩法及规那么：老师下口令，圆圈开场以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一个数字，如“两个”，那么小朋友们必须立即找到另一个伙伴，变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数，重复进展游戏。适当进展休息以及经历的总结。【活动反思】游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。幼儿园大班游戏教案8【活动目的】探究两人合作用身体夹球侧身前行的方法，开展动作的协调性，体验与同伴间合作游戏的快乐。【活动准备】皮球、篮筐【活动过程】一、热身运动1、我们今天来学一学小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的？2、如今我们先来做一做热身运动：小螃蟹，真奇怪，横着走路横着跑，看到贝壳捡一捡，看到蝴蝶跳一跳，看到小虾扭扭腰，你说有趣不有趣。二、探究练习第一次探究1、我知道小螃蟹们的本领都很大，今天呀就请小螃蟹们帮助螃蟹妈妈来运瓜，好不好？2、要求：〔1〕运瓜的时候要2个人合作。〔2〕瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能让瓜掉到地上。〔3〕不能用大钳子来运瓜。3、幼儿自主合作探究多种运瓜的方法，老师巡回观察。4、请个别幼儿进展交流示范：刚刚你们是怎样运瓜的？小结：原来，两个人合作运瓜有那么多方法，可以面对面运瓜，可以背对背运瓜，还可以面对背运瓜，小螃蟹们可真聪明，想出了那么多好方法！第二次探究1、刚刚有些小螃蟹在运瓜的时候呀，把瓜掉到地上了，如今请小螃蟹们再运一次瓜，看看哪一对小螃蟹运的又快又稳又平安。2、幼儿探究，老师观察。3、请个别幼儿交流示范：你们用了什么方法让自己运的又快又稳又平安的？小结：原来，我们侧身前行运瓜是最快的，但是要注意两个小螃蟹的步子要一致，才能又快又稳又平安的运瓜。4、请幼儿练习侧身前行运瓜的方法〔在练习时注意幼儿出汗情况，提醒出汗的幼儿擦汗并稍作休息〕。三、游戏：螃蟹运瓜游戏规那么：两人合作运瓜，不能用手碰瓜，从起点出发，到达终点后把瓜放到终点处的篮筐里，然后手心贴手心侧行回到起点处，拍第二对小朋友的手后，第二对出发，最先把瓜全部运到终点处篮筐内的小组获胜。四、放松运动小螃蟹们围成一个大圆圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。幼儿园大班游戏教案9●活动目的：1、培养幼儿互相沟通、交往协调的才能，促进幼儿语言开展。2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来表达角色的特征。●活动准备：1、各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺；2、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械；3、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称；4、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋；5、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花假设干；6、中国银行：提款机、纸币、银行卡；7、急救中心：、急救车；8、公用亭：●活动过程：1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路开掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？”时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化装后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好快乐啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？”“如今我把时间调到20年以后，〔转时针〕很快就让你们梦想成真！”2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完好的展现幼儿的想象，让幼儿得到模拟理论的时机。音乐切入，以一首《剪羊毛》开场一天的工作，幼儿自己进入活开工作区域，独立进展准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行效劳人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进展游戏活动。3、不错的设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的气氛中完毕。幼儿园大班游戏教案10教学大班游戏化韵律活动《魔法师的学徒》本节课的对象为大班，这一阶段的幼儿身心都有很大的开展，已经具备了独立考虑，判断等才能。在整个活动中老师充分发挥一个引导者和支持者的作用，根据幼儿好模拟好游戏的心理特点，积极创设语言环境、游戏化情景，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的积极性。教学目的：1.熟悉舞蹈音乐及动作构造，学习跟随音乐在单圈上跳集体舞。2.借助生活经历，理解舞蹈动作的含义及顺序，在语言的提示下，换朋友、竞争学徒和交换魔术帽。3.体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。教学重点：能交换朋友，竞争学徒。教学难点：能和不同同伴舞蹈。物资准备：电脑、剪辑好的音乐。经历准备：幼儿已有单圈上两两结伴，面对面舞蹈的经历。教学过程：一、熟悉音乐，理解根本动作1.难点前置，学习变魔法的动作形式。老师用根本动作＂变魔术＂，幼儿集体模拟。2.老师讲述游戏情节，引起幼儿参与的兴趣。二、跟随老师，初步学会玩游戏1.老师示范游戏动作，帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律。2.老师再次完好表演一次，帮助幼儿整理动作顺序。3.老师带幼儿边听音乐边做动作。4.幼儿站单圈，两两面对面，边听音乐边做动作。5.老师引导幼儿学习游戏的玩法：老师做魔法师在音乐特定局部，选择一对幼儿，跳进他们中间，随后这一对幼儿要快速反响，在圈外进展反向追逐跑，首先跑回原位的幼儿为下一轮的魔法师。6.幼儿听音乐尝试玩游戏一遍。7.幼儿听音乐玩游戏。三、学习交换舞伴游戏1.老师引导幼儿通过观察模拟，学习交换舞伴的方法。2.完好跳集体舞并游戏一遍。活动反思：在＂变魔术＂这一环节，我让幼儿想象、创造出自己想要变的造型。这也是他们展示自我的一个局部，更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识。幼儿园大班游戏教案11幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了进步大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请以下幼儿园大班识字游戏大全。蹦蹦床上的字宝宝目的：1、复习有关汉字；2、锻炼幼儿的弹跳力。准备：将要复习的汉字字卡假设干。玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。提示：1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,到达认读的效果即可。2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的平安。点兵点将目的：复习已经学过的字词。准备：字卡、小筐。玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开场游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开场游戏,一人一次轮换进展。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：老师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开场,总指挥宣布飞行试验开场,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进展飞行实验,如说错了飞机那么停顿进展修理直至学会这个字前方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。翻翻棋目的：1、复习有关汉字；2、进步孩子的记忆力及综合分析^p才能。准备：1、棋盘一张。2、25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。玩法：1、将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。2、幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。提示：1、为进步游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。2、根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。5、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是"***"即词语。6、登山玩法：老师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名"神奇宝贝队"，一组取名"数码宝贝队"(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：老师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后老师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的`识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：老师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真英勇;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。考前须知：游戏要分组进展,每组幼儿不超过8人。游戏规那么：必须念完儿歌,才能往下跳。9、扔沙包玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上〔面朝上〕，在１米左右的地方划一条线〔或拉一条绳〕，让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。10、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说"谢谢"！〔此法最合适刚接触生字，词的开场游戏面广，整体气氛好〕11、出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。幼儿园大班游戏教案12一活动目的：1、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。2、会互相合作及配合游戏，表达集体游戏的快乐。二活动过程：〔一〕幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。1、向老师问好。导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那如今请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。〔老师好〕真实无声胜有声。2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，如今帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚刚跳舞的那段音乐是几拍子的？〔二拍子〕喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？〔欢快，跳跃，剧烈`````〕如今我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。〔前面是越来越慢，后面是越来越快〕对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？〔渐快〕真聪明。4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？如今我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒适的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。〔反复做几次〕5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。导语：如今我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊？6、学习玩传帽游戏导语：如今我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊？〔假装拿假装戴〕对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现如今帽子走到那里拉？〔其他小朋友头上〕哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。〔传帽子，戴帽子````````越读越快〕7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。导语：如今我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。〔玩两次，增加几顶帽子〕8、完好的做传帽游戏。导语：想不想完好的做游戏啊？那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。9、邀请老师玩传帽游戏。导语：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗？注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。〔邀请老师玩两次，不断增加帽子〕10、小结：今天我们学了一个什么游戏啊？回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师再见。幼儿园大班游戏教案13活动目的：1、通过游戏理解动物与季节变化的关系。2、引导幼儿按照正确的程序操作电脑。3、培养幼儿积极探究的精神。4、体验明显的季节特征。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动准备：1、知识：已经理解了某些动物的生活习性2、物质：IBM电脑、四季图片活动进程：一、导入谈话导入：如今是什么季节?你喜欢哪个季节，为什么?橡树湖的池塘在四季中有什么变化呢，让我们一起去看一看吧。二、展开1、请幼儿说说操作电脑的正确程序。2、幼儿分组操作电脑，按照提示____相应的动物。如："橡树湖的冬天"谁在冬天游泳?谁用尾巴当被子?谁会冬眠?3、幼儿探究性操作：____画面不同的位置，探究性操作。如："____大树"会有相应的提问，"谁住在树洞里?"4、扩散思维：出示四季图片，请幼儿根据特征说出是哪个季节，这个季节还有哪些特征?三、完毕：请幼儿按正确的程序关闭电脑，表扬积极动脑、勇于探究的幼儿，完毕!幼儿园大班游戏教案14引言飞英塔(塔里塔)、府庙(庙里庙)和潮音桥(桥里桥)是湖州城内的三大著名古建筑，俗称"湖州三绝"。这三座古建筑表达的包含、层叠的特点是非常具有特色的。通过建构游戏创造性的表现三座古建筑的特点，对于幼儿来说是一件非常有意思的事。游戏目的1、根据自己的理解建构"湖州三绝"。2、通过叠加、垒高、架空的方法和从里到外、从下到上的建构顺序表达湖州三绝所表现的层叠、包含的建筑特点。3、能根据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验快乐的情感。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备1、经历准备：参观过飞英塔、府庙和潮音桥。幼儿已有叠加、垒高、架空等搭建技能。2、材料投入：原木积木，纸盒、泡沫等。3、环境创设：张贴飞英塔、府庙和潮音桥的图片。游戏玩法1、飞英塔(塔里塔)第一步搭建里塔，可以用积木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔，将内塔围在中间，适当运用垒高和架空的方法，使之可以透过外塔看见中间的里塔。第三步封顶，塔搭建得比内塔高的时候就可以封顶。第四步搭建塔顶。2、府庙(庙里庙)第一步搭建里庙，确定"庙里庙"整体的位置。第二步搭建围墙。第三步搭建辅助物，从里庙外廊柱两侧开场搭建，用不同类型积木相结合的方法，增加材料的多样性。第四步搭建外庙的庙门。3、潮音桥(桥里桥)第一步搭建桥墩，注意控制好桥墩之间的间隔。第二步搭建桥面，注意左右对称和保持平衡。第三步搭建下面的小桥，注意控制好和主桥的间隔，使之远看时产生"桥里有桥"的感觉。要点贴士1、文中给的是"湖州三绝"完好的搭建图，其中第一、第二步为根本步骤，第三、第四步为延伸步骤，老师组织活动时可根据本班孩子的才能决定完成的步骤。2、幼儿可以用分组的方式分别建构飞英塔、府庙和潮音桥,下次再轮换搭建。3、搭建的材料可以是原木积木、纸盒、泡沫等。4、搭建的过程中要充分发挥幼儿的主动性和创造性，只要抓住建筑层叠、包含的特点，可以有不同的搭建方法。5、在家庭中玩可以根据幼儿的才能适当减少搭建环节，可以用家中的物品作为搭建的替代材料。游戏价值幼儿在搭建飞英塔、府庙和潮音桥的过程中，加深了对"湖州三绝"的认识，激发了他们对家乡的热爱。搭建过程中需要仔细观察图片中的建筑物，考虑把平面图像转变为立体建筑的方法，有效开展了幼儿的观察力和空间思维力。通过对游戏材料的摆弄，促进了幼儿小肌肉动作的开展。小组游戏中的讨论和合作，促进了幼儿社会性的开展，进步幼儿交往与合作才能。活动反思首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探究性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新颖又熟悉，这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探究学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此，孩子们在操作中个个兴趣浓重、思维积极，根据他们已有的经历，建构出方法不一的围墙，老师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探究的积极性。最后，在积累经历的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的根底上得到了进步，也大大满足了幼儿不断探究的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在许多问题，如在活动中是否应选择同种材料〔象都是口大、底小的桶形〕或完全形状不同的材料，因为同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同讨论、研究，希望各位老师给我提出珍贵的意见。小百科：建构是一个借用自建筑学的词语，原指建筑起一种构造。幼儿园大班游戏教案15【设计意图】在开展"我爱家乡"的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是冲动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。有了这些经历的积累，在构造游戏中，我发现孩子们对"家乡的水库"产生了浓重的兴趣，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创立去感受水库的美，鼓励孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探究的品质。【游戏目的】1、在参观水库的根底上，感受家乡水库的宏伟、壮观和美丽，启发幼儿用各种材料搭建水库，学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能。2、培养幼儿动手才能、想象创新才能和审美情趣。3、养成幼儿合作交流协商的习惯。4、积极参与搭建活动，体验创立的乐趣。【游戏准备】1、经历准备：组织幼儿参观汀溪水库。2、材料投放：水库的照片，〔山、水、坝、闸门、亭子、房子、水池、小溪〕的图片，各种塑料积塑，废旧箱子、纸盒子、三合