幼儿园大班教案《能知道根据冷热增减衣服》

第页共页幼儿园大班教案《能知道根据冷热增减衣服》幼儿园大班教案《能知道根据冷热增减衣服》幼儿园大班教案《能知道根据冷热增减衣服》篇1〔活动目的〕初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一根本卫生常识。初步理解安康的小常识。可以将自己好的行为习惯传递给身边的人。〔活动准备〕1、图片二幅〔①有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模样〕2、干、湿小毛巾假设干条。3、幼儿根本上都会穿脱衣服。4、创设“快乐小帮手”活动。〔活动过程〕1．感知讨论通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。〔1〕集体看图讨论，建议提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体安康有哪些危害？〔2〕提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比方背上比拟，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。2、理论操作〔1〕在活动中,老师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和才能较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动完毕后,也要马上穿衣服,以免受凉。〔2〕在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵敏性、主动性。3．强化稳固〔1〕可以请一些才能强的幼儿,在活动中帮助老师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀？”〔2〕在“快乐小帮手”活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的“快乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接进步了生活自理才能。〔3〕在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,稳固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。〔活动延伸〕办娃娃家，我为宝宝穿脱衣。〔活动自评〕通过活动孩子们或多或少的有了一些初步的自我保护意识，知道安康是第一位的，有的孩子还能提醒小伙伴穿衣脱衣。预防疾病的意识增强了。幼儿园大班教案《能知道根据冷热增减衣服》篇2活动目的1、分清套头衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、领口、衣袖、肩膀、底边，掌握穿脱套头衣服的方法。2、进步幼儿的生活自理才能，养成自己的事情自己做的好习惯。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。教学重点、难点教学重点：分清套头衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、领口、衣袖、肩膀、底边，掌握穿脱套头衣服的方法。教学难点：掌握穿脱套头衣服的方法，养成自己的事情自己做的好习惯。活动准备每位幼儿一件套头衣服。活动过程一、激发幼儿的学习兴趣。让幼儿猜一猜，摸一摸神秘口袋里的东西〔衣服〕。二、老师出示套头衣服，认识套头衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、领口、衣袖、肩膀、底边。套头衣服的外面比拟光滑漂亮，没有线头，毛边，有的还有图案，里面有线头，毛边，缝合痕迹。有的前面有图案后面没有，有的前后都有图案，领口比拟矮的一面是前面，反之是后面。比拟大的地方是衣身。衣服上有两个衣袖、一个领口、一个底边口，领口比拟小、底边口比拟大。领口和两个衣袖之间的地方是衣服的两个肩膀。三、老师介绍并示范穿脱套头衣服的方法。两手分别拿着两边肩膀，把衣服放在桌上，衣服的前面局部贴桌面，后面局部靠近自己的身体在上面，把两个衣袖往两边伸开，然后把左手从底边口开场钻，从左边的衣袖钻出来，再把右手从底边口开场钻，从右边的衣袖钻出来，头也要从底边口开场钻，从领口钻出来，最后用两手抓住衣服的底边把衣服往下拉，再整理一下穿衣服就完成了。脱衣服时要先把两只手从衣袖里拉出来，再把衣服举过头顶让头从领口里出来。想要把两只手从衣袖里拉出来，必须先用一只手抓住另外一只手的衣袖边，让没有抓衣袖的手先出来，交换再让另一只手出来。四、幼儿每人一件套头衣服练习穿脱活动。老师巡回指导，对动作缓慢才能较差的'幼儿，给予他们鼓励，帮助他们练习外，还叫他们观察别的小伙伴是怎样穿的，对才能强的幼儿鼓励他们帮助才能较弱的孩子。五、反复练习，让幼儿体验成功的快乐。六、对幼儿进展自己的事情自己做和乐于帮助别人的教育。七、在表演歌曲《我有一双小小手》的气氛中自然完毕。教学反思1、整个活动过程幼儿都能积极参与到活动中，但在老师介绍衣服的各部位和讲解穿脱衣服过程时幼儿只能被动听着老师，有点忽略了幼儿的情感。假如一开场就让幼儿每人拿一件衣服跟着老师一起来认识衣服的各部位，然后一步一步的跟着老师的讲解学习穿脱衣服。可能效果多好。2、假如在活动的第四、五步过程中能放一些有关鼓励幼儿的歌曲，让幼儿在愉快的环境里学习，效果会更好。3、活动过程中老师能关注整体也不忽略个体，还让幼儿在互相帮带中学习本领。4、活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解过程细致清楚，活动各环节明晰，动静结合。幼儿园大班教案《能知道根据冷热增减衣服》篇3一、活动目的：1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作才能，开展幼儿的小肌肉。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，进步语言表达才能。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。二、活动准备：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2、教学图片。3、布置娃娃家。三、活动过程：1、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！；妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”〈2〉结合表演引导幼儿分析^p讨论：红红做得对吗？应该怎样做？2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉给同伴穿衣服。〈3〉自己穿衣服。四、各领域中的浸透：1、在音乐活动中学习《日常生活模拟动作》。2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。五、生活中的浸透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。六、境中的浸透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。七、家庭中的浸透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。八、教育活动设计评价结果。好80%以上中79—60%差60%以下教学反思：在这节《我会穿衣服》的课程中，老师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，老师在每个环节中都注意向孩子讲述考前须知，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的动手才能；比拟难的方面在于幼儿系鞋带的方法，老师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。幼儿园大班教案《能知道根据冷热增减衣服》篇4活动设计背景为了给幼儿提供自己的事情自己做，锻炼幼儿的动手才能及独立才能，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最根本的生活才能。活动目的1、理解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。3、学会拾掇衣物、整理衣服。4、探究、发现生活中衣服的多样性及特征。5、培养幼儿的观察力和动手操作才能。教学重点、难点自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。活动准备1、假设干有扣子和有拉链的衣服数件。2、不同材料的衣服数件。3、假设干个芭比娃娃和它的衣服。活动过程1、小朋友们好！今天老师给大家请来了一些你们的好朋友！〔出示芭比娃娃〕小朋友们喜欢吗？〔喜欢〕那小朋友喜欢芭比娃娃的什么呢？〔头发、衣服、鞋等〕老师在问：你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服的呀？〔奶奶、妈妈、自己等〕好，我们今天呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗？2、先让孩子们比拟两种衣服的不同。〔1〕老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。〔2〕老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。〔3〕将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。〔4〕老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后如何处理。3、老师教幼儿整理衣物。〔1〕老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进展讲解示范动作。〔2〕请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。〔3〕老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。4、游戏：变装大赛。〔1〕设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告诉幼儿等一下换下的衣服要和如今一样折叠整齐。〔2〕请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。〔3〕起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好；换终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。老师要随时提醒幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐；旁边的幼儿可以帮助检查、整理。〔4〕最快完成的组获胜。5、游戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。〔1〕分组来帮芭比娃娃穿衣服。〔2〕让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。