幼儿园大班元宵节教案(14篇)

第页共页幼儿园大班元宵节教案(14篇)幼儿园大班元宵节教案(14篇)幼儿园大班元宵节教案1活动目的：1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品味元宵的风俗。2．通过做、煮、品味元宵，享受制作食物的乐趣。3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品味元宵时的心情。活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：1．激发做元宵的兴趣和愿望。师：①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？2．观察制作材料，理解做元宵的方法。〔1〕观察并知道做元宵需要的材料。〔2〕理解做元宵的方法和要求。师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵？②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？3．做元宵、煮元宵。〔1〕提醒幼儿穿好围裙并洗手。〔2〕幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。〔提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。〕〔3〕老师煮元宵。4．加糖品味元宵，说说元宵的味道和自己的心情。幼儿在活动中可以积极参加，在老师的指导下动手制作元宵，然后品味元宵，感受到浓浓的团聚之情。幼儿园大班元宵节教案2活动目的1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飞舞的动作。2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣。玩法选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排〔或头尾不相连的一个圆圈〕，带头人带着大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲完毕时所有的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态。规那么1、当歌曲完毕时，所有的幼儿要蹲下静止不动。2、被点者在“嘶”声一停时立即说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。建议1、初学时，可由老师当带头人，带着幼儿玩游戏，纯熟后可分成2—3组同时游戏。2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进展游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。幼儿园大班元宵节教案3一、活动目的1、积极参与交流、讨论等活动，共同筹划元宵节的庆贺活动方案。2、对元宵节庆贺活动充满期待，共同营造节日气氛。3、具有分工合作意识，知道通过大家的努力完成任务。二、活动准备幼儿前一年过元宵节的照片展板。三、活动过程1、欣赏照片展板，激发共同布置节日环境、准备节日活动的愿望。导语：①这些照片是关于什么节日的？在庆贺元宵节的时候，你们的心情是怎样的？②今年的元宵节，大家准备开展哪些活动？需要做些什么准备工作。2、设计“闹元宵准备工作表”，分配任务，各组根据自己的任务进展讨论。〔1〕师幼共同商定“闹元宵准备工作表”〔包括准备内容、负责人、完成时间等几项准备内容、负责人、完成时间、环境、节目、海报〔2〕自由分组，分配任务。〔3〕各组围绕自己的任务展开讨论。①布置环境需要哪些材料？布置些什么②准备些什么节目？请谁来参加我们的元宵庆贺会③海报上要有哪些内容3、集体交流小组意见，互相补充，共同完善方案。延伸活动：幼儿分头行动，合作完成闹元宵的准备任务。四、活动完毕1、评价2、总结幼儿园大班元宵节教案4活动目的1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗，掌握猜谜语的简单方法。2.能用清楚的语言描绘自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。3.体验经过考虑后猜出谜底的快乐。活动准备每人准备一盏花灯，上面贴有一那么谜语，小奖品假设干。活动过程一、问题导入，引出课题1.谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？〔赏灯猜谜〕2.老师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗之一。二、互动赏灯，互相介绍1.幼儿展示并互相欣赏各自的花灯进展比照观察。2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。3.同伴间互相介绍各自的花灯。三、创设情境，尝试猜谜1.老师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，老师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品。4.展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。5.老师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。幼儿园大班元宵节教案5活动设计背景刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿理解中国传统文化，并把传统传承下去。活动目的1、让孩子理解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。2、让孩子们深入感触到要传承中国的传统文化。3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。4、愿意参加活动，感受元宵节的快乐。5、知道节日时人们主要的庆贺活动。教学重点、难点知道元宵节的来历活动过程一、老师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?二、老师讲述故事并提问问题师：元宵节是怎么来的呢?幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提早挂灯笼放烟火，免去了这一难。老师讲述第二遍故事师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆贺这一个节日，到了如今过元宵节意味着什么呢?幼：看花灯、吃汤圆等老师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。教学反思《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。幼儿园大班元宵节教案6活动目的理解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。活动准备环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。课件准备：“元宵风俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。活动过程出示组图“元宵风俗”，请幼儿说一说元宵节的风俗，导入主题。——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？——图片上的人们是怎么过元宵的吧。小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆贺元宵节。播放动画视频《元宵节》，引导幼儿理解元宵节的由来。——元宵节有这么多好玩又有趣的风俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？视频理解一下吧。小结：很久以前，因为人们误杀了一只神鸟，天帝决定在正月十五火烧人间，好心的仙女便告诉了人们一个方法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次成功，人们就把每年的正月十五定为元宵节。出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯，感受花灯多样的美。——到了如今，人们在元宵节时仍然会挂上各式各样的花灯，我们都有什么样的吧。1.出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。——看看这盏花灯是什么灯？〔荷花灯、松鼠灯……〕——你还见过哪些造型的花灯？小结：花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传说中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。2.出示组图“花灯展-花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。——看看花灯上都有哪些颜色？小结：花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，色彩非常丰富。3.出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。——看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？〔花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸〕——这些图案都分布在花灯的什么位置？——你还在花灯上见过哪些图案？小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。1.激发幼儿制作兴趣。——花灯有这么多不同的造型、色彩和图案，你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯？2.出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。1〕出示图片“花灯-1”，引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。——你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗？——看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？——除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？〔纸盒、橡皮泥等〕2〕出示图片“花灯-2”，引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案。——看看这盏花灯是什么样的？——花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？——还可以用哪些材料？怎么做呢？〔将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上〕3.发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，老师巡回指导。——你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？——试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。——你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？〔老师邀请个别幼儿分享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意〕5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。温馨提示环节4中所使用的操作材料老师可根据实际情况搜集、提供，主要为低构造材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作才能。活动延伸区域活动1.在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓励幼儿继续制作花灯。2.在语言区，投放纸笔，鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。日常活动在点心环节请幼儿品味元宵，感受元宵节愉快、热闹的节日气氛。家园共育请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日气氛。幼儿园大班元宵节教案7活动目的：1、培养幼儿热爱生活的情趣。2、开展幼儿完好地表述自己生活经历的才能。3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最快乐的事情。重难点分析^p：重点：可以连接讲述一件最快乐的事情。难点：讲述的内容完好有意义。活动方式：集体活动。活动准备：物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。活动过程：一、导入出示图片，上面有什么？知道什么节日才会挂花灯？老师讲述花灯的来历。二、展开1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢乐的日子里你看到了什么？有哪些事是让你最快乐的？谁能讲一讲？2、幼儿间互相讲一讲。3、请个别幼儿讲述。启发引导幼儿讲述完好，有一定的内容。4、老师也来讲一件快乐的事，启发幼儿完好的讲述和记忆。三、完毕请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的快乐事画下来。幼儿园大班元宵节教案8一、活动目的：1、幼儿初步理解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。二、活动准备：1、将幼儿事先搜集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。2、准备假设干简单的有关灯的谜语。三、活动过程：1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？A、幼儿答复B、老师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。1、老师出示花灯，提出请幼儿欣赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。A、可与同伴自由结伴欣赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完好、连接的语言进展表述。C、老师总结，帮助幼儿理解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。五、活动完毕及延伸：小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意平安，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进展交往。活动目的：1、知道正月十五是元宵节，理解一些元宵风俗。2、进展猜谜游戏，体验快乐。3、简单理解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、感受节日的欢快气氛。材料准备：1、花灯的图片。2、谜语假设干。活动过程：一、看花灯，引出主题小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？〔出示图片〕二、知道元宵节及一些风俗1、什么时候我们看花灯？——正月十五是元宵节2、除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮3、老师讲解这些风俗的意义。三、猜灯谜师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！反思和建议：正月十五元宵节，在大班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些风俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据大班孩子直观形象的'思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中理解元宵节的风俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺利”的意义。在猜灯谜的游戏中到达高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。幼儿园大班元宵节教案9活动目的：1．欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。2．能大胆地用连接的语言讲述自己的经历和观察中的发现。3．产生自己制作花灯的愿望。活动准备：园内布置花灯展。活动过程：1．参观花灯展，感受花灯的多种多样。〔1〕进入展厅，提出参观要求。导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。〔2〕自由结伴欣赏和交流。〔3〕集体交流自己的感受与发现。导语：看了这些花灯，你有什么感觉？2．选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。〔1〕老师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。导语：你最喜欢的灯是什么？为什么？它是什么样子的？〔2〕幼儿选择自己最喜欢的花灯进展欣赏。〔3〕幼儿讲述自己最喜欢的花灯。〔4〕归纳、丰富讲述经历。导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么？②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？3．拓展思维，激发自制花灯的愿望。〔1〕回忆已有经历，进一步理解花灯的多样性。导语：除了我们刚刚看到的，你还见过哪种花灯？〔2〕欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。幼儿园大班元宵节教案10活动目的：1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜欢之情；2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言，体验与同伴分享快乐；活动准备：幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经历。活动过程：一、引起幼儿谈话的兴趣师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么？幼儿：广场上挂了好多的灯笼。幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢？广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……〔孩子们的谈话欲望调动起来了，他们互相议论着，快乐的表情挂在小脸上。〕二、给予幼儿与同伴分享的时机师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢？〔孩子们积极的举手，来前面把自己的新发现与大家分享。〕三、总结师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么？老师引出元宵节，告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。幼儿园大班元宵节教案11活动目的1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进展舞龙动作的表演。2、掌握看龙珠指挥的提示进展表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。活动准备1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。活动过程一、共同商量，讨论玩法1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。2、老师建议幼儿动手理论如何舞龙。〔1〕3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。〔2〕启发幼儿想方法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。3、共同讨论理论过程，总结适宜的玩法。4、幼儿齐喊节奏做动作。二、乐器伴奏，合作舞龙1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演。2、互相交流、评价舞龙的过程，老师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。三、家园同乐，体验快乐1、邀请老师、家长参与表演，与幼儿一起体验活动的快乐。2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。幼儿园大班元宵节教案12设计思路：闽南童谣于生活，它描绘了泉州的风俗民情。在教学中我们以音乐游戏为载体，创编合适幼儿年龄特点和开展需要的童谣游戏，让幼儿在“玩”中感受生活，轻松愉快地参与游戏、体验人与人之间互相交流的亲切和和谐。元宵圆是闽南地区——泉州的一种特色小吃，每逢元宵节，家家户户都会做元宵圆，因此幼儿对元宵圆非常熟悉、喜欢，特别对元宵圆的制作过程很感兴趣，于是我们设计了童谣游戏《元宵圆》，让幼儿在游戏中再现生活情景，体验做元宵圆，煮元宵圆的过程和乐趣。活动目的：1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。2、尝试用身体的不同部位与同伴进展游戏。3、体验与同伴互动带来的乐趣。活动准备：1、知识准备：幼儿理解做元宵圆的过程，已熟悉童谣《元宵圆》，玩过“照镜子”游戏。2、材料准备：录像、音乐磁带活动过程：1、幼儿边朗读童谣《元宵圆》边自由律动入室。老师：“孩子们你们吃过元宵圆吗?元宵圆用闽南话怎么说。”2、幼儿观看录像，回忆做元宵圆的过程。(1)老师：“你们知道泉州的元宵圆是怎么做的呢?”(2)老师：“把元宵馅沾点水，放在糯米粉里滚一滚，沾点水，滚一滚，变大了点，沾点水，滚一滚，哇，变成了又大又圆的元宵圆了。煮熟的元宵圆会怎么样?”3、幼儿随音乐表现做元宵圆的过程，熟悉音乐的节奏。(1)配语言节奏“沾点水，滚一滚”，用动作表现做元宵圆的过程。老师：“假如你是一粒元宵馅，你怎么让自己变成一粒大大的元宵圆?可以用什么动作表示?”(2)随音乐节奏用动作表现做元宵圆的过程。老师：“我们跟着音乐来做元宵圆吧，看谁的动作和别人不一样，大家要注意听音乐的节奏。”幼儿园大班元宵节教案13活动内容：语言活动"赏花灯、猜灯谜"活动目的：1、引导幼儿理解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连接的语言描绘自己的花灯，并讲述一个谜语。3、开展幼儿的语言交往才能。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。活动准备：1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一那么谜语。小奖品假设干。2、知识--有过过节的生活体验。活动进程：一、导入开门见山引入主题