幼儿园大班上学期音乐教案《龙的传人》含反思_第1页
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第页共页幼儿园大班上学期音乐教案《龙的传人》含反思【活动目的】1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。2、欣赏有关龙的艺术作品，初步理解祖国文化的博大精深。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。【重点难点】1、能运用听唱法学唱歌曲。2、培养学生的民族自豪感。【活动准备】音乐、歌曲【活动过程】〔一〕组织教学1、师生问好歌2、听音乐律动〔二〕听赏歌曲：1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。〔老师播放敏演唱的《龙的传人》〕2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉？〔播放王力宏演唱的《龙的传人》〕〔三〕学唱歌曲：同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。〔听唱法〕1〕请几位同学有感情的朗读歌词，2〕跟着录音轻声模唱，3〕跟着录音一起唱。2、老师与学生一起对龙的故事、文化进展探究和理解。1〕欣赏色彩、造型各异，合适学生年龄的表现龙的作品。2〕启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？3〕引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……4〕为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……3、跟随录音演唱《龙的传人》〔四〕歌表演活动反思：今天，我和学生一起走进了《龙的传人》。我班学生已经具备了一定的阅读根底和搜集处理信息的.才能，因此，在本课的学习中我围绕“质疑、解难，读书、感悟，讨论、交流”展开教学，通过听歌导入，图片展示，让学生“乐中求知”，通过自读感悟，小组合作交流，教给学生学习方法，培养学生自主学习的才能，同时相机点拨，又突出了重点，将以人为本，以学生开展为本的教育思想落到了实处。在课文里边，我们对龙文化的认识仅限于一个极其粗放的认识和理解，但是作为一个名副其实的龙的传人，一名老师人类文明的传承者，我不希望我的学生和我一样在这一方面缺失，我要尽我所能的帮助他们理解更多的龙文化。龙文化到底包括什么内容?网络给予了我帮助，搜集来与之相关的知识，和学生一起理解了龙的起、龙的开展、龙的传说、龙的艺术、龙的影响。仅仅理解这些还是远远不够的，因为我上的是语文课，我要借助这个载体给予学生更多语文的东西。于是搜集了龙的诗歌、龙的词语等等与语文相关的东西让学生在手抄报里边呈现出来。通过这篇课文的学习，孩子们对中国的龙文化有了一个根本的认识，也对与龙有关的知识加以了稳固，自我感觉还是不错的。如今几乎每一个孩子都能说上几个与龙有关的传说，都能写出十个八个龙字成语。回想我曾经对那个会讲“龙生九子各个不同、护佑平安的海龙王”是那样的崇拜，如今

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