幼儿园健康教育教学反思

第页共页幼儿园安康教育教学反思幼儿园安康教育教学反思幼儿园安康教育教学反思1我讲授了小班主题三的一节安康科学活动《气味真正多》。本次活动的目的是可以区分不同的气味，并尝试讲述自己的感受。理解简单的保护鼻子的方法。活动的第一个环节是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引导幼儿们也指出认识了鼻子的构造，鼻梁鼻尖鼻孔。第二个环节是发现鼻子的特殊功能，在这一环节中我先很神秘的运用橘子来引出鼻子的功能，然后又出示了五个小杯子，醋酒香油蒜泥花露水。分别请幼儿们来用自己的小鼻子闻一闻是什么，在闻味道的过程中告诉了幼儿怎样去闻。第三个环节是教育幼儿保护鼻子，先让幼儿们欣赏了故事《翘鼻子鲁鲁》，然后发现问题：鲁鲁做的对吗？为什么？接着又引出了考虑：我们应该怎样保护鼻子？通过看动画视频让幼儿去判断对错，教育了幼儿以后怎样去保护自己的鼻子不受到伤害。活动完毕后，我反思到这节课有着缺乏的地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说〔放开让孩子说〕多做多练〔说完让孩子练习体验〕，老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到每个孩子，让他们都闻一闻说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去考虑，让孩子们去说一说结果。科学是比拟严谨的，一定要让孩子先猜测在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。我应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心开展的经历。在今后的工作中我一定要多学习《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与开展指南》多练根本功，让自己的幼教事业得到更好的开展。幼儿园安康教育教学反思2春天来了，由于气候的原因又到了疾病传播的高发期，我们班有些孩子抵抗力比拟差，再加上天气变化无常，孩子们活动量一天天增大，又缺乏自我保护意识，所以很容易生病。近段时间，班上服药的孩子明显增多了，到了中午，我们请带药的宝宝倒水喝药，有的小朋友就会说：“我带药的，我带药的。”听得让人感觉自己带要来了还有点沾沾自喜。有些小朋友甚至不到幼儿园来了。小朋友们总是会跑过来问老师：今天XXX怎么没有来幼儿园呀？面对这种种现象和问题，我们开展了安康活动《宝宝生病了》。引导幼儿理解一些流感时可能会出现的各种病症，以及预防流感的简单知识。在活动的第一环节，我本来的设计意图是借助身边的有效资：最近总是有小朋友缺席不上幼儿园，来让幼儿讨论为什么这些小朋友没有来幼儿园，让幼儿进展大胆猜测可能的原因〔家中有事，生病了〕，但非常凑巧的是今天全班幼儿都到齐了，没有人缺席，所以我只好随即将教案改成前两天有小朋友没有来上幼儿园，你们知道是为什么吗？第二环节：针对小朋友说出的原因：感冒生病了，我随即提出了一系列问题，感冒了会出现哪些病症呢？得了感冒该怎么办呢？我们怎样预防感冒呢？幼儿根据自己的已有经历，都会说出其中的一二，针对幼儿的答复，我会出示相应的图片，让幼儿有一个直观的认识。对于感冒了怎么办？小朋友都知道可以打针吃药，但他们对“药是为了治病而喝，不能随意吃药。”这一概念的理解不够清楚。吃药是为了让病好得更快，但却不能多吃，吃多了反而会影响身体安康。对于如何预防感冒？小朋友们知道热了要脱衣，冷了要穿衣服，但对“多做运动有益安康，可以使身体更强壮。”的认识却比拟浅，他们想不出来。另外我还设置了“对生病的同伴说说关心话”这一环节，引导幼儿关心生病的小朋友，培养幼儿从小拥有一颗爱心。第三环节：拓展春季其他传染病知识，帮助幼儿认识一些常见的春季传染病以及这些传染病的体征，会出现的病症等。另外，针对最近附近幼儿园出现水痘、手足口病爆发的事件，告知幼儿尽量少在小区内玩耍，假如在小区内的滑滑梯等场所玩过，回家之后一定要记得用肥皂洗手，清楚病菌。缺乏：师幼互动不多，老师讲得比拟多，幼儿说得少。课堂气氛不活泼。幼儿园安康教育教学反思3我班32名孩子入园时都是两岁多，属于托班的宝宝，他们第一次从家里分开爸爸妈妈爷爷奶奶及亲人单独来到幼儿园这个大集体，在生疏的环境中要学会自己吃饭，自己睡觉，并逐渐学会自己的事情自己做，他们往往把家里的不良习惯表达在幼儿园的一日生活中，详细表如今有时哭闹着要回家，玩具玩了以后不会按原摆放，有时还随地乱扔，我根据这些现象设计了《玩具找家》这一安康领域的教学游戏活动。我选自的安康活动《玩具找家》教材来于中国出版集团东方出版社湖南省教育科学研究院编《多元整合幼儿园教育活动资包》。对于托班宝宝来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由宝宝身心开展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进展技能的练习，因此我这样确立教学目的：培养幼儿参与体育活动的兴趣；学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。本次活动的重点是培养幼儿参与体育活动的兴趣；难点是学习收放玩具，培养幼儿良好的生活习;活动之前我准备了“积木.瓶盖.瓶子娃娃.三个塑料筐；音乐磁带《玩具进展曲》.《小蜜蜂》.隔汗毛巾，两根彩带等。动过程中，我使用的主要教学方法有谈话法，观察比拟法，游戏法。我设计了“宝宝真能干”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进展，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能，实现教育目的，我始终要表达的是：宝宝是活动的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为宝宝的全面开展，提供更充分、更有利的条件。宝宝们通过观察比拟不同的玩具后尝试着说一说玩具的名称和玩法，他们在老师的引导下一起讨论探究着玩具的分类和玩法，最后通过游戏尝试着把玩具送回家。我将本次活动过程开场局部为〈3分钟〉，根本局部〈10分钟〉，完毕局部〈2分钟〉，在热身活动中我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们边做边动作边进入场地，激发宝宝们参与活动的兴趣。然后导入活动，“宝贝们，我们一起来做小风车吧，风婆婆来了，让我们一起来转一转。”教材中的游戏儿歌是：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，我就站”。为了增加游戏的兴趣性，我将游戏儿歌改为：“迷迷转，迷迷转，小风来了渐渐转，大风来了快快转，风儿停了我就站。”幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最正确的活动状态。游戏《送玩具回家》是本次活动的重点局部。在这一环节中我运用了讲解示范法和练习法，不断用恰当的语言进展鼓励，帮助宝宝掌握平衡的根本技能。我分几层循序渐进地来进展。首先，创设游戏的情境，带着宝宝初步学习在相距25厘米的平行线中走。“孩子们，有些小朋友把玩过的玩具忘了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到他们，送他们回家吧！”在找玩具的过程中，带着宝宝练习在平行线中行走。先请宝宝集体在25厘米的平行线中行走，让他们自己试一试怎样走才能有快又稳。然后请几名做得好的宝宝示范在平行线中行走的方法，老师讲清动作要点，再次请宝宝一起来试一试在平行线上行走，帮助宝宝掌握平衡的要点。第二层，分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，稳固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。第三层，找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。在这一环节中，增加了游戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。这样做的目的是注重孩子的个体差异，帮助每个宝宝获得主动开展，同时在整个活动过程中，根据孩子的才能及时调整活动的难度，能让孩子始终处于最正确的唤醒状态，保持活动的'兴趣，让孩子们体会到游戏的快乐，并把这种快乐游戏的情感贯穿游戏始终。让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能，实现教育目的。在根本局部的设计安排中，我还要随时注意活动的强度与密度的合理安排，根据多数孩子的表现：如面部是否潮红，是否汗多，喘粗气等，活动及时进展调整。最后让宝宝在“蜜蜂做工”的音乐声中，进展放松练习。幼儿园安康教育教学反思4《旋转体操》是动感天地主题下的一节安康课，动感天地这个一个主题都是比拟动态的，而我本身对安康课的掌控才能也是比拟差的，所以我对这节课能否能上好还是很担忧的，因此，在这节课中出现了许多缺乏的地方，下面我来进展一个自我反思：一、目的的达成这节课我制定了旋转自己的身体，学习借助体育用具使自己旋转和开展平衡才能两个目的。我觉得这个目的我是根本可以达成的。但在教育教学的过程中我发现了有的幼儿明明已经有一些头晕的感觉，但他还是在旋转，可能是大班的男孩子会有我想要争第一，我要赢的想法，我觉得我这趟课应该再加一些量力而行的教育。二、自主性的表达在上这节课之前，我们就学过了旋转体操歌，当时上课时已经学做许多动作，那么在这一次的安康课中我觉得就可以让幼儿自己来创编动作，这样就可以表达自主性，其次旋转的方法也可以让幼儿自己来想，不是说一定要一个人旋转，也不是会说给幼儿布置一定让幼儿几个人一起旋转，而是让幼儿自由选择玩的方法，自己去发现可以用器械来旋转。三、老师的引导幼儿说出来的有创意的想法要及时肯定幼儿，并鼓励幼儿大胆去尝试，另外“转”这一动态是很危险的，很容易出现转的时候撞到旁边的幼儿或者自己转着转着摔倒