幼儿园中班英语教案（通用18篇）

第页共页幼儿园中班英语教案〔通用18篇〕幼儿园中班英语教案篇1一、活动目的1、学会听与说tomato和potato。2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联络在一起，喜欢蔬菜。3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助别人的乐趣。二、活动重难点活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联络在一起。三、活动准备材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；经历准备：幼儿已学会OldMacDonaldhavefarm律动。四、活动过程〔一〕活动导入：1、与小朋友问好，并且做小律动ldMacDonaldhaveafarm。2、做完律动，引导幼儿去oldMacDonald的farm看一看。3、老师变成ldMacDonald，请小朋友在农场帮助。〔二〕活动过程：1、老师拿出锄头，夸大地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，老师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的越多。2、老师用肢体、夸大的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。3、挖完土豆后来到西红柿园子。老师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒老师一边询问“whatisit?”小朋友要答复。其他小朋友在下面加油喊西红柿。5、老师请几个小朋友来一起采摘。老师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反响力。可以全班分成几组进展练习。6、采摘完毕后，请小朋友帮助洗蔬菜。老师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜想。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。7、老师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，老师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。8、活动完毕。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的oldMacDonaldhavefarm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。五、活动延伸：请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜欢吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助别人的品格。幼儿园中班英语教案篇2一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓重的兴趣，他们喜欢模拟小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模拟小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。二、说活动目的：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目的定位为：1、稳固幼儿对动物类单词的认识，可以清楚发音。2、学习新单词fox、elephant。3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。4、锻炼幼儿的听力。三、说活动准备：1、多媒体课件〔小动物及小动物的尾巴图片〕2、小动物胸章；3、录音机、磁带。四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法：1、听说法，它包括幼儿模拟、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进展提问和稳固，我还注意加强课堂根本用语的运用，训练幼儿的听力。2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和结实地掌握英语。五、说活动过程：〔一〕运用直观材料，复习旧单词。1、出示小动物幻灯片〔或图片〕，让幼儿用英语说出小动物的名字。师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？〔二〕通过玩游戏，发现新单词。游戏“找尾巴”师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。〔师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。〕幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。〔由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比拟相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比拟相似，所以，必要时我会对幼儿进展谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。〕〔三〕学习新单词。1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。2、师对个别幼儿进展提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”〔大象〕“怎么读？”〔elephant〕假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。幼儿园中班英语教案篇3一、教学目的：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。2、学会使用句型“Icansee……”进展表达。3、鼓励幼儿能模拟老师说英语。4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。二、教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。教学过程：〔一〕热身活动：1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。2、GreetingT：Hello，what’syourname？S：I’mXX。T：Hello，XX。S：Hello，MissLiu。简单的对话操练几遍。〔二〕单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。〔鸟叫声〕。ppt出示鸟的图片teach“bird”2、老师领读，小朋友跟读，〔采用游戏的方式进展练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片〕3、用一样的方法教授另外两个单词：frog和monkey〔三〕游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。〔四〕句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。老师出示望远镜，并说：Icanseeabird。〔小朋友跟读〕，用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“Icanseeabird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。让小朋友自己来说一说，操练句型“Icansee。”说出：“Icanseeamonkey。”“Icanseeafrog。”〔五〕游戏《What’smissing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“Icansee…”3、一样的方法操练。幼儿园中班英语教案篇4一、情况分析^p：本班幼儿活泼好动，根本的英语词汇较丰富，老师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。二、活动内容：在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“Whatcanyoudo?”并能用“Ican…”答复。三、活动目的：1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随老师一起念儿歌。2、能听懂Whatcanyoudo?并能用“Ica…”答复。四、活动准备：蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。五、活动过程：〔一〕warmup[热身]FollowMe:Followme,walkstop.Followme,jumpstop.Followme,crystop.Followme,laughstop.Followme,standup.Followme,sitdown.〔二〕resection[呈现主题]1、复习单词：fly,walk.T：Look.WhatcanIdo?〔做相应的动作〕Icanfly〔walk〕。Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.〔边说边做动作〕T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.〔walk〕〔幼儿跟随老师边说边做动作〕2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。出示蝴蝶和鸭子的图片：T：Whatcanitdo?Itcan……〔做动作等待幼儿答复〕，Fly,fly,fly,itcanfly.C：Fly,fly,fly,itcanfly.3、学习新单词：skip,swim,run分别出示兔子、狗、鱼的图片：T:Whatcanitdo?C:Itcan……〔边说边做相应的动作〕〔三〕practice[练习]T：Whoisit?〔老师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词〕T：Whatcaitdo?〔老师出示图片，幼儿做出相应动作并说出Itcan……〕〔四〕reduction[应用]1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m……，Ican……2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：Whatcanitdo?Itcan……六、完毕活动：请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim……幼儿园中班英语教案篇5一、教学目的：1.教幼儿说：whoisit?Itsme。2.复习学过的“小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。二、教学重点难点1.学会Whoisit?Itsme的说法及用法。2.Whoisit?的连读。三、教学准备：LittleDogKittyChickDuck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、机、小狗全家的照片。四、教学过程：1.Greeting：Nicetomeetyou.Me，too.Goodmorning，children.Goodmorning，MissLi.LittleDog在家里，听到有人敲门Whoisit?Itsme，MissYang.再重复这个情景，又有人敲门Whoisit?ItSme，MissZhang.可以找两个老师协助本人戴上头饰。2.教授：Whoisit?(1)集体说Whoisit?解释说有人敲门时应该说什么?(2)分解Who(谁)(3)稳固Whoisit?的发音练习，腔调，降调。3.教授：当听到有人敲门时，该怎么答复?Itsme(1)集体发音：Itsme(2)个别练习。4.练习：Whoisit?Itsme.(1)练习Whoisit?如今有几个小动物想来看小朋友，敲门Whoisit?ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck.(2)练习：ItSme.小朋友到MissLi家做客，一齐敲门。Whoisit?Itsme，(name)答复自己的名字。5.游戏练习稳固(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打。小狗：HelloKitty(Chick，Duck)Kitty：Hello，LittleDog.小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green(2)LittleDog介绍全家Look，Myfamily，mydaddy，mymummy，Mygrandpa，mygrandmaandI.五、完毕活动Teacher敲门，齐唱：Whoisit?Whoisit？然后完毕活动。幼儿园中班英语教案篇6一、活动目的：1.帮助幼儿理解和掌握的`“鸭”字和外国的“duck”字。2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书才能的培养。3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。二、活动准备：1.英文和中文字卡假设干;教学图片4张。2.连线图4张;笔4支。3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。4.幼儿双语用书每人一本。三、活动过程：一.幼儿听音乐，进展游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。1.幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。2.幼儿互相介绍自己身上的字和板凳上的字。3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。二.通过表演游戏“猜单词”，复习稳固以前所学的单词。一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。1.老师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。3.幼儿与老师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。4.幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。5.老师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。6.请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。7.引导幼儿认识外国的“duck”字(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。(2)老师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。三.引导幼儿看书，进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。1.引导幼儿传书，开展幼儿的良好的行为习惯。2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。四.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。幼儿园中班英语教案篇7一、活动目的1、幼儿可以用英文和别人进展根本情景对话；2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。二、活动准备桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型假设干个，食物卡片三、活动过程1、Roy带着新朋友到Eason家做客Roy：叮咚Eason(翻开门)：Goodmorning,everyone!Kids:Goodmorning!Eason：ein,please！Eason带着大家来到客厅——Eason:Howareyou,Roy?Roy:I’mfine,thankyou!Andyou?Eason:Weletomyhome.I’mEason,I’msix.Lena:Hello,Eason,I’mlena,I’mfive.Lucy:Hello,Eason,I’mlucy,I’msix,tooEric:Hello,Eason,I’meric,I’mfive.Eason:Sitdown,please!Eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片，放在桌子上Eason：Whatdoyouwant,Roy?Roy:Iwantsomenoodles.Eason拿起面条的卡片给RoyEason：Hereyouare!Roy:Thankyou!Roy:Whatdoyoulike,Lucy?Lucy:IlikepearRoy:Apearforyou!Lucy:Thankyou!Eason:Whatdoyouwant,Lena?Lena:Iwantsomedumplings.Eason拿起面条的卡片给LenaLena:Thankyou!Lucy:Whatdoyoulike,Eric?Eric:IlikepotatoLucy:Hereyouare!Eric:Thankyou!大家一起拿着各自喜欢的东西在吃2、这时候，大家都吃得差不多的时候，Eason拿出了mummy买的动物头饰，要和大家一起做游戏Eason：Ok.look!mummy买了好多小动物的头饰给我，Let’splaygames.ok?Kids:ok!Roy:我要当tiger.Lucy:我要当bearLena:我要当lionEric:我要当pig小朋友们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：Thisisatiger,thisisalion,thisisabear,thisisapigOk,如今各自扮演的动物都表演一段whosay儿歌“whosays”各自表演3、表演完毕Lucy:Iwanttowashmyhands...Eason:Ok!(带着lucy去洗手)Eric：Look！Icanhop!Kids:Veryverygoodgood!Lena:Icandraw...(模拟画画动作)Eason：Doyoulikefootball?baskeball?bowling?pingpong?Kids:Yes,wedoEason拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今天大家来做客的礼物Eason：Ok,goodbye!Everyone!Kids:Seeyoutommorrow,Eason。幼儿园中班英语教案篇8一、活动目的：1、幼儿可以理解“Ilike…”和“Idon’tlike…”的中文含义。2、在老师的引导下，幼儿可以大胆地使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型。3、幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友老师进展互动。二、活动准备：1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers〔后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。〕2、5个蛋糕盘子3、1个手提篮4、1个垃圾桶5、1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程：1、问候：Goodmorning/Howareyou?/Howdoyoudo?/Nicetomeetyou…通过问：“Whichcolour/fruit/food/season/vegetabledoyoulikebest?”引出vegetable：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,greenandredpeppers.2、询问“Whatisthis？”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。3、老师挎着篮子说“Today，I’mveryhappy，Iwanttogoshoppingtobuysomevegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“Ilikecarrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。4、老师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“Ilike…yummy!”请幼儿上台表演“Ilike…yummy!”5、老师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“Idon’tlike…”再请个别幼儿上台表演。6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，老师将图片贴到爱心下就很开心的说：“Ilike…”，将图片贴到哭脸下就说：“Idon’tlike…”老师任意指出其中一个图片，让幼儿用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型进展表达。7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“Ilike…”和“Idon’tlike…”将其表达出来。8、老师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进展英语表达。9、唱英文歌曲：“Threelittlebears”，活动完毕。幼儿园中班英语教案篇9一、活动目的：1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。2.培养幼儿的口语表达才能和模拟手形讲述的才能。3.培养幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。二、活动准备：图片6个、大树、小河。三、活动过程：1、组织好幼儿，准备活动。老师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。3、在幼儿初步认识的根底torosefox后，老师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进展讲述。讲完故事后，老师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。老师利用手形展示在讲述一遍故事。幼儿互相之间模拟老师手形讲述故事。4、游戏：奇妙的口袋。老师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。5、老师小结，带着幼儿出活动室，完毕活动。幼儿园中班英语教案篇10一、活动目的：理解各种昆虫的特性二、活动准备：4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子三、活动过程：一、Warmup“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)二、Topic师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?”师：“咱们先来看看第一位是谁?”1、学习ant出示ant卡片师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?”师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个明晰的t音。师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”3、模拟ant的动作4、学习cockroach、fly、mosquito同上。幼儿园中班英语教案篇11一、活动目的〔1分钟〕1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进展简单的英语对话。二、活动准备：1、多媒体课件2、放录象3、自制彩色卡片三、活动过程：〔一〕开场局部〔课堂导入〕〔3分钟〕１、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange.２、老师出示实物〔苹果、桃子、梨、橘子〕和小朋友简单对话。如：What’sthis?It’sanapple.对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好？〔二〕根本局部：〔15分钟〕１、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。3、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象“一顿早餐”。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。〔跟着学一学，看外国人的发音〕听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。〔大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Goodmorning,mum.Goodmorning,dad.爸爸妈妈：Goodmorning,Jack.问候后Jack开场用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack:Goodbye,dad.Goodbye,mum.爸妈：Goodbye,Jack.然后把动作定格，连读三遍，banana,bread,egg,milk.这时小朋友可跟随发音〕a)放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次稳固记忆新单词。〔banana,bread,egg,milk.〕b)学习简单对话：放课件：如：What’sthis?It’sabanana.c)老师出示实物和小朋友反复对话，打破难点。〔三〕完毕局部：〔１０分钟〕组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友稳固所学单词。老师在“宝贝袋”〔里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃〕一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One,two,three.”老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，假设猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进展。假设猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中稳固了所学知识。〔四〕小结：〔１分钟〕老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。〔用引导性语言〕活动完毕：教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。幼儿园中班英语教案篇12一、活动内容：1、单词hospital.Postoffice.2、句型whereto？goto……二、活动目的：1、幼儿能初步掌握单词发音。2、能正确理解句型含义。3、踊跃地参加游戏，大胆大声练读。三、活动准备：1、挂图[parkzoohospitalpostoffice]2、卡片[parkzoohospitalpostoffice]3、长绳5条。重难点：1、postoffice的发音。2、句型的理解。四、活动过程：一、开场局部1、操练单词：出示挂图T:whatsthis?C:park.T:whatsthis?C:zoo.[新单词]出示挂图T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？C:医院。T:hospitalC:hospitalT:gotohospital.C:gotohospital.T:我想去寄信应该到哪去呢？C:邮局。T:postofficeC:postofficeT:gotopostoffice.C:gotopostoffice.二、游戏局部1、悄悄话.分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}评价：读得好的幼儿给予鼓励。2、情景表演两位老师情景对话“whereto?”“goto……”T:刚刚听到什么？看到什么？幼儿简单答复。{操练句型}T:whereto?C:gotopark.T:whereto?C:gotohospital.T:whereto?C:gotozoo.T:whereto?C:gotopostoffice.3、火车嘟嘟嘟！两位老师拉着长绳当火车。“如今我们就搭上火车，去自己想去的地方。”交代游戏规那么：司机问：whereto?乘客答:goto……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进展。}三、完毕活动在愉快的火车旅途中完毕本次活动。幼儿园中班英语教案篇13一、教学目的：⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。二、教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。三、教学难点：掌握正确的刷牙方法。四、教学准备：⒈听过故事《小熊拔牙》；⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；⒋录音机，磁带《刷牙歌》。五、教学过程：1.开场局部老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只得意的小熊。〔小熊出场〕〔小熊的出现活泼了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。〕小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。2.根本局部〔1〕引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。〔加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的答复，老师加以概括。〕老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？①幼儿讨论，交流。②老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。小熊：我如今知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是，我不会刷牙怎么办呢？〔2〕幼儿讨论正确的刷牙方法。①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？〔小熊到小朋友中间去〕②请幼儿根据自己的经历谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。〔在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。〕〔3〕老师示范讲解正确的刷牙方法。〔肯定幼儿的答复，老师加以补充。〕①刷牙是先要做什么？醒幼儿在刷牙是要做一些准备。老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开场刷牙。②老师利用模型，边示范，边讲解。〔利用模型讲解更为直观〕老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。③组织幼儿徒手练习。④幼儿小结刷牙方法。〔练习的根底上再通过语言小结，加深印象。〕〔4〕集体练习刷牙。①老师强调刷牙方法；a.做好刷牙前的准备；b.刷牙要按一定的规律。②放音乐，集体练习刷牙。〔音乐活泼气氛，更增添幼儿兴趣。〕3.完毕局部〔1〕小熊小结刷牙方法。老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：学会了。老师：那你给小朋友讲讲吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开场刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。〔2〕放音乐，轻松一下，完毕活动。幼儿园中班英语教案篇14活动目的：1、掌握单词的正确发音。2、理解句子。活动准备：1、爷爷奶奶的图片各一张。2、一些小礼物3、配套磁带活动过程：一、问好，做律动《howdoyoudo》。1、t：goodmorning,boysandgirls.now,let’sdotheactions,areyouready?c:yes.〔师幼一起律动。〕2、复习pencilpencil-boxkniferubber二、学习新内容1、导入t：boysandgirls,therearetwopictures.lookatthefirstpicture.guess.whoishe?c：爷爷t：grandpac：grandpa2、借助动作学习单词。t：boysandgirls，standupandfollowme“grandpa”。〔边说边做动作〕c：“grandpa”〔边说边做动作〕3、全体幼儿一起做动作。t：let’sdotheactions.isayyoudo.areyouready?c：yes.t：grandpa/grandma.c：幼儿做动作t：,ehere,please,isay,youdo.t：grandpa/grandma.c1：幼儿做动作。t：thistime.idoyousay.c：grandpa/grandma.三、学习句子：配班老师扮演爷爷、奶奶。t1＆t2：mayiein?t：ein,please.t1＆t2：hello,boysandgirls.t：thisismygrandpa.thisismygrandma.四、完毕活动：分发礼物幼儿园中班英语教案篇15活动目的：1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。2、学习单词hamburger和chicken，复习稳固句型。3、能听懂并理解英语指令和教学用语。4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。5、理解词语含义，发音准确。活动准备：KFC的场地布置、卡片、玩具假设干、汉堡鸡腿等活动过程：一、导入GotoKFCBoysandgirls，doyouwanttogotoKFC？Ridinginmycar，ok？Let’sgo！二、新授单词Hamburger，chickenHereitis！ThisisKFC，einplease！WeletoKFC，sitdownplease。Iamanassistantandpreparedsomefoodforyou。端出一盆，拿出汉堡包问：What’sthis？用不同腔调说hamburger，Touchthehamburgerplease。拿出鸡腿问：What'sthis？Touchthechickenplease。It’schicken，yesorno？It’shamburger，yesorno？同时出现hamburgerchicken/Touchthehamburger/chickenplease。三、用卡片稳固所学单词Therearesomecardsunderyourchairs，takethemoutplease。Let’playagame。〔1〕IsayyoudoIfIsaychicken/hamburger，youcanputupthechicken/hamburger’scard。〔2〕I’llputupthecards，yousayit。〔3〕xx，ehereplease，yousay，wedoit。游戏〔一〕buysomeing，稳固所学单词及句型Oh，Iamveryveryhungry，areyouhungry？Let'sbuysomethingOK？Misszhao，ehereplease。Now，Lookatuscarefully，Let’sbegin。老师示范：Hello，Misszhao！Hello，assistant，canIhelpyou？hamburgerplease。Ok，hereyouare。Thankyou。Whowantstobuysomething？Whowantstobeanassistant？Ok，youareveryveryclever。幼儿进展情景对话练习Look，Ihaveabigbox，therearemanymanytoysinit？Doyouwanttohaveatoy？xx，swimtome。/walktomelikeacat。/Skiptomelikearabbit。/Flytomelikeabird。/Runtomelikeadog。四、完毕oh，it’slaternow，let’sgohome。Ridinginmycar。幼儿园中班英语教案篇16活动目的：1、掌握单词的正确发音。2、稳固句子。活动准备：1、彩笔一套、书一本、书包一个2、配套磁带活动过程：一、问好，做律动《howdoyoudo》。1、t：goodmorning,boysandgirls.now,let’sdotheactions,areyouready?c:yes.〔师幼一起律动。〕2、复习pencilpencil-boxkniferubber二、学习新内容1、导入单词借助实物导入所学内容。让幼儿摸一摸、猜一猜书包里装了什么。并拿出来给其他小朋友来看一看，大家一起猜猜是什么。t：look,whatisthis?〔幼儿拿出彩笔〕c：彩笔t：colour-pen同样方法学习book.三、游戏“howmanyfingers,howmanytimes.”游戏规那么：老师领读一遍，然后用手指实物。用几个手指就让幼儿跟读几遍。四、学句子：主班老师蒙上眼睛，配班老师和主班老师示范。t1：whatisthis?t：thisiscolour-pen/bookt1：yes,youareright.〔示范后，出示实物让幼儿去摸。〕t：,closeyoureyes.t：openyoureyes.whatisthis?c：thisiscolour-pen/book五、游戏“passingdown”游戏规那么：要求幼儿依次向后传递卡片，同时老师和幼儿一起说：“passingdown,passingdown,passingpassingdown.”。声音停时，拿到卡片的小朋友说出相映的内容。游戏继续进展。六、活动迁移让幼儿分别说一说“knife/rubber.”有什么用处。幼儿园中班英语教案篇17活动目的：1、幼儿大胆的介绍自己的名字。2、学习英语单词3、幼儿对英语活动有兴趣。活动准备：小猫木偶彩色树叶假设干，彩色鱼假设干，鱼杆人手一把。活动过程：一、介绍自己1、Helloboyandgirls2、Canyouintrouduceyouself?3、Now,I’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.二、学习颜色1、TodayWe’lllearthecolour.“呼呼呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/“看这是什么颜色的树叶啊？〔红色〕用英语怎么说呢？”“再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”2、在我们把所有树叶都放到MISUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OKONEBYONE！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。EON！3、“MISUN还请来了一个小客人。看看谁来了”。“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是REDYELLOWBLUE，才可以带走。记住每人只能钓一条。”4、钓鱼后集中说出鱼的颜色三、放松活动小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE幼儿园中班英语教案篇18一、活动目的：1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿学习英语的积极态度；2、可以指认或说出动物，食物和颜色的