幼儿园中班艺术活动教案(15篇)

第页共页幼儿园中班艺术活动教案(15篇)幼儿园中班艺术活动教案(15篇)幼儿园中班艺术活动教案1[设计思想]春天百花盛开，春色的花开满枝头，美丽的小动物们也在这春意盎然的花丛中忙得不亦乐乎!“老师，蝴蝶的这两个翅膀是一样的吗?”孩子的问题让我陷入了沉思……孩子们每天生活在各种各样对称的环境中，但孩子们却不知道这是一种美丽的对称，更别说欣赏对称美了。为了让幼儿进一步观察和发现事物中的对称我设计了本节课。[活动目的]1、初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。2、感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察才能和审美意识。3、激发好奇心。4、尝试制作对称画。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。[活动准备]1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的头饰。2、各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。3、长方形、正方形、三角形、圆形的纸、剪刀假设干。4、春天的背景图一幅;颜料各色。[活动过程]一、通过情景表演，“翅膀不见了”导入课题。1、春天来了，小动物们都出来活动活动筋骨。美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。(请小朋友扮演动物在花园里舞蹈)正在他们玩得快乐的时候(下雨了)这时，飘来一片乌云下起了大雨，小动物们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。突然，一阵狂风刮来大家一起叫了起来：“我的一只翅膀不见了!”雨越下越大，小动物们着急的说：“谁愿意帮我们找到另一只翅膀呢?”2、请小朋友帮助找翅膀：师：小朋友，小动物的翅膀都不见了小朋友们愿不愿意帮他们把的翅膀找回来吗?幼：愿意!请小朋友们自愿为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。3、请小朋友们配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。4、老师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全一样只是方向相反，这就叫对称。二、在活动中找对称1、请幼儿自由在活动室里找出对称的物品。例如：门、窗、玩具柜、衣物等物品。2、请幼儿和自己的小伙伴说说自己找到了什么物品是对称的?为什么?并请个别幼儿上前和全班小朋友分享。3、请幼儿说说还看到了什么东西是对称的。师：小朋友们观察一下我们的身体有哪些器官是对称的?幼：鼻子、眼睛等。师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?请幼儿自由发言，讨论。三、尝试制作对称画。1、请幼儿把图画纸对折，在一边画半只蝴蝶，然后把另外半边图画纸覆盖在图上，再用手按压几下，翻开图画纸，便会看到一只美丽的蝴蝶。2、完成后，请幼儿把“蝴蝶”剪下来，贴在活动室四周，布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。[活动延伸]请幼儿在生活中寻找对称的物品。[活动评价]在整个活动中幼儿表现出了极大的积极性，通过帮小昆虫找翅膀，激发幼儿主动去观察、发现、感知对称的图案，让幼儿理解生活中到处都存在着对称的事物。在观察、讨论的过程中，幼儿知道生活中很多对称的物品，进步了幼儿的观察、分析^p和审美才能，激发了幼儿的好奇心，开阔了幼儿视野，激发幼儿主动观察事物的积极性，培养幼儿关心自己、关心别人、关心环境的美妙情感。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到开展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。幼儿园中班艺术活动教案2活动目的：1．让幼儿练习画出牙齿的特征，并为图画着色。2．让幼儿知道要好好保护好牙齿，要保持天天刷牙。重点难点：让幼儿练习画出牙齿的特征,知道要好好保护好牙齿难点：为图画着色的技巧。活动准备：1.绘画纸、油画棒。活动过程：一、老师引导幼儿观察好朋友的牙齿。1.师：“小朋友们，我们前些天已经观察了自己的牙齿和好朋友的牙齿。今天，我们再来观察一下，看我们的牙齿有没有什么变化？”“看有没有掉牙，蛀牙等。”2.幼儿互相观察彼此之间的牙齿。3.师：“刚刚小朋友们已经观察了牙齿的变化，如今我们一起来把它们画下来吧！”二、画一画牙齿。1.老师请一个小朋友上台，老师在黑板上示范画这个小朋友的牙齿，并把她的发型及服饰一起画下来，为对图画进展涂色。2.请幼儿仔细观察自己的伙伴，再观察他的穿着有哪些特征，重点是要突出他画他的牙齿。三、幼儿自由练习绘画。1.老师为幼儿发放绘画纸及油画棒，请幼儿发挥自己的想象，可以画好朋友的牙齿，自己的牙齿或亲人的牙齿。2.幼儿开场认真地绘画，老师巡回指导。四、评一评，比一比。1.幼儿互相分享彼此的作品。2.请几位幼儿分别上台展示自己的画，并说一说画面上画的是谁。3.“掉牙了吗？掉了几颗？有蛀牙吗？”五、完毕局部把局部幼儿的画展示在主题墙上，请其他幼儿欣赏。幼儿园中班艺术活动教案3设计意图：艺术是施行美育的主要途径,作为老师应引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人,事,物,丰富他们的感性经历和审美情感,激发他们表现美,创造美的情趣。宁波是个服装之乡,几届的中国宁波国际服装节的召开.使幼儿对服装产生了极大的兴趣.新纲要提出艺术活动要让幼儿能用自己喜欢的方式进展艺术表现活动.孩子们那么喜欢于是我萌发了开展本次服装主题活动的想法,在主题活动的前期我们让幼儿理解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子.今天展示的只是主题的一局部的服装秀,在主题活动的后期我们还将开展设计服装,利用废旧物品制作环保服装等活动。目的：1.能大胆在集体前表演,感受表演的快乐,体验成功的喜悦。2.通过亲身体验初步理解上台表演前的准备工作。准备：化装品，服饰，头饰，镜子，项链，磁带，录音机过程：一、参观图片展小朋友，我们一起去看一个图片展览会！提问：1、照片上的小朋友在做什么？对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。2、演出前要干什么?老师小结：对了，要化装穿漂亮衣服.六一儿童节快到了，我们中二班的小朋友也要参加时装表演节目，你们想把自己打扮的漂亮一点吗？好，如今我们先来学习给自己化装。二.学习化装1.出示眉笔，胭脂，口红，镜子A、小朋友，你们看这是什么？它有什么用？对是画眉毛的，叫眉笔眉笔。B、那么这红红的有叫做什么？对，它叫胭脂。它用在哪里？对，可以涂在我们的脸颊上。C、这个是什么？对口红。它是用在什么地方？它可以用来涂我们的嘴巴。D、这个是镜子，小朋友等会儿可以对着它给自己化装。2、老师给一幼儿示范化装下面老师先给小朋友化装，小朋友看仔细了，怎么样才能使我们的小脸变得更加漂亮。首先拿眉笔在自己的眉毛上化，把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小朋友要注意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什么啊对是星星,最后可以在你的脸上贴上漂亮的星星，化好你可以照照镜子看看，自己满意吗？三.幼儿化装老师交代要求小朋友你们愿意学习化装吗?好，我们等会儿就可以找一个位子，然后对着镜子一步一步给自己化装，化装好你可以照照镜子看看是不是很漂亮，你觉得够漂亮了就可以到那里挑选一套合适自己的服饰穿上进展时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看自己满意吗?幼儿化装好，如今我们先一起化装吧！时装表演小朋友，都满意了吗?我们要进展时装表演了。幼儿园中班艺术活动教案4［活动目的］1、锻炼幼儿大胆表现、表达、表演的勇气。2、开展幼儿初步的合作才能、艺术表现力。3、引导幼儿在理解秋季服装特征根底上，选择材料，运用撕、剪、贴等不同方法进展制作，并能跟音乐进展表演。［活动准备］1、活动区布置幼儿带来的秋季服装和时装表演节目光盘。2、邀请幼儿园其他班级的老师和幼儿代表参加活动。3、幼儿制作服装的材料：纸、笔、颜料、剪刀、胶水、粘贴画、树叶等。［活动过程］1、老师和幼儿讨论秋天人们着装的变化，幼儿可以观察自己和别人的服装，互相交流后说出自己的看法。2、观看时装表演的光盘，激发幼儿自己制作服装并进展表演的欲望。请幼儿观察制作材料，老师引导幼儿巧妙利用，大胆创造。如：可用纸做衣服主体，绘制花纹或粘贴图案装饰衣物，还可用树叶做成衣饰、头饰、首饰等来点缀。3、幼儿在老师的帮助下可以和别人合作完成作品，在音乐的伴奏下向同伴展示自己的服装，向别人介绍自己的服装，如：我制作的是什么衣服，是和谁一起做的等。4、邀请幼儿园其他班级的老师和幼儿前来观看时装表演，鼓励幼儿大胆表演，乐于和别人交谈。反思：本次活动是幼儿动手操作活动，在活动之前我很担忧幼儿的造作才能，想让幼儿来合作完成一幅作品。但是再三考虑后，决定每人设计一件衣服，在孩子们活动和制作过程中，我发现了孩子们认真积极的态度，一丝不苟的精神。作品的结果大大超过了料想效果，孩子们的合作才能和协调才能也有所增强，比方可以多人共用一把尖刀、一瓶胶水等，从作品的颜色看来，艺术表现力很强。在幼儿互相欣赏时，我的心里也替孩子们有了一种莫名的成就感。幼儿园中班艺术活动教案5活动目的：1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。2.理解、掌握附点音符的演唱方法。3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。活动准备：1.经历准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。活动过程：〔一〕律动《郊游》入室。师：小朋友如今是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。〔律动入室〕〔二〕练声《大猫小猫》。师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。如今请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。〔三〕播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。1.老师完好播放音乐幼儿欣赏。师：今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》，如今我们一起来听听歌里唱了什么。2.老师出示图谱。〔1〕师：刚刚的歌曲里唱了什么？〔个别幼儿答复〕〔2〕师：哦，小鸟那小鸟在干什么？〔个别幼儿答复〕〔3〕师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁？〔个别幼儿答复〕〔4〕师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样？〔个别幼儿答复〕〔5〕师：太阳公公在咪咪笑。最后还有谁？表情是怎么样？〔个别幼儿答复〕〔6〕师：最后是小朋友，他很快乐，那小朋友要去干什么？〔个别幼儿答复〕〔我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友〕〔7〕师：原来呀是开学了，小朋友很快乐的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小朋友多快乐，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友3.老师完好念一遍歌词。〔1〕师：如今老师来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和刚刚小朋友们说的一样。〔2〕师：如今请小朋友们跟着老师一起念歌词。〔老师带着幼儿有节奏的念歌词〕〔四〕老师完好演唱歌曲，幼儿欣赏。师：如今老师来完好演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，请小朋友们认真听。〔五〕幼儿学习歌曲。1.师：接下来请小朋友和老师一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老师有几点要求，小朋友们在唱歌时要用好听自然的声音演唱，还要正确的坐姿，要做的漂漂亮亮的。〔老师带着幼儿完好演唱歌曲〕2.分组演唱。〔1〕师：等一下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小朋友唱前面一句"小鸟喳喳"，三、四、五组的小朋友唱后面一句"太阳咪咪笑"。第一组第二组的小朋友唱一句，三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。〔2〕幼儿分组接唱。〔3〕师：刚刚小朋友们唱的很好，接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句"小鸟喳喳"，第一组第二组的小朋友唱后面一句"太阳咪咪笑"。和刚刚一样的演唱方法。〔3〕幼儿分组接唱。3.请个别幼儿演唱。〔1〕师：刚刚小朋友都唱的很棒，如今我请坐的最好看的小朋友来唱这首歌。〔个别幼儿演唱〕〔2〕个别幼儿演唱。4.幼儿集体完好演唱一遍。师：小朋友都唱的很好听，接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。〔六〕律动出室《我是中班小朋友》出教室。师：小朋友们都会唱《我是中班小朋友》，如今我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。幼儿园中班艺术活动教案6设计思路这是一首根据民歌改编的儿童歌曲，中间的蔬菜歌词说唱是难点。如何让孩子很好地记住歌词并按顺序说唱，我在设计活动时想到了把难点前置，采用买菜游戏的方法，让幼儿在一遍遍的游戏中，自然而然地掌握歌曲的难点局部。同时又在买菜游戏中参加了进货游戏，要求进货员按规定顺序排列蔬菜图片，并进展检查，以此稳固幼儿对难点歌词顺序的掌握。然后呈现整首歌曲，并通过角色游戏一遍遍地稳固歌曲。最后增加游戏难度，让幼儿在蔬菜卖出后空出的位置，增添新的蔬菜并编进歌词。这样让整个活动都贯穿在游戏之中。活动目的1．唱准歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。2．用看图的方法。理解、记忆歌词。3．体验与同伴合作进展游戏的乐趣。活动准备物质准备：一辆小推车和蔬菜的图片，空白纸，笔，两个小篮子和两条头巾。经历准备：幼儿理解认识过各种蔬菜。活动过程通过游戏，学习歌曲中说唱局部“卖菜啦!卖菜啦!”老师边吆喝边推着小推车进入活动室，“请小朋友们猜一猜，我卖的是什么蔬菜?”1．出示蔬菜图片，幼儿初步熟悉说唱局部的歌词。师：“小朋友们猜出了这么多，那你们看看我到底卖什么蔬菜呢?”老师一一出示蔬菜图片，请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么，什么样子的。幼儿答复后，老师帮助幼儿将答案归纳成歌词“青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵”，然后把图片按顺序贴在小推车的前排给幼儿观看。再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆图片，并贴起来。(评析：这一局部是把歌曲的说唱难点前置，老师以售货员的角色引入课题。幼儿的兴趣一下就被调动起来。猜蔬菜的环节是回忆幼儿已有的生活经历，为后面的创编打下根底。在幼儿猜想后，老师根据幼儿的答案归纳出歌词，再依次出示相应图片，让幼儿初步熟悉了歌词。)2．通过买卖游戏，幼儿初步感受歌曲的说唱局部。老师边推车边唱歌边“卖菜”给幼儿，在一遍遍的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。师唱：“青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。”“谁想买我的菜?你要买什么菜?”幼儿答复后老师即把相应的蔬菜图片拿给幼儿，然后继续唱卖游戏，直到蔬菜全部卖完为止。(评析：这个环节其实是老师的范唱局部，老师以唱卖游戏进展，让幼儿在参与游戏的过程中，不知不觉地熟悉了歌曲说唱局部的旋律和歌词。)3．通过进货游戏，幼儿再次稳固说唱歌词。(1)给歌词图片重新排列顺序。师：“我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜图片的顺序排好。”老师边唱边请幼儿上来送图片，并按顺序排好。(2)检查图片的顺序，进一步稳固歌词的顺序。师：“孩子们，刚刚送货员送的顺序对不对呢，我们来检查一下。”请幼儿跟随老师边唱边检查图片排列的顺序是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。(评析：这个环节的设计，是让幼儿在送货游戏中重点感知歌词的顺序，加深了对歌词的学习。)4．通过角色游戏，幼儿学唱歌曲的说唱局部。(1)幼儿看图，第一次学唱。师：“你们想做售货员卖菜吗，那先要学会唱卖菜的歌。”幼儿看图片跟着老师演唱一遍。(2)根据要求，幼儿第二次学唱。师：“我们小售货员，要怎样唱才能让别人听清楚你卖的是什么蔬菜呢?要慢一点，声音响亮点，要把卖的菜唱清楚。”幼儿按照要求跟随老师演唱一遍。(3)老师点出幼儿唱得不太好的地方，再次练习演唱。(评析：幼儿学唱的环节，难度层层递进，每次幼儿演唱时，老师都会提出不同的新要求，让幼儿一步步把歌曲演唱得更好。)参加歌曲的首尾角色，完好演唱歌曲1．学唱歌曲的第一句和第二句。师：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。”然后唱一遍。“你们想跟我们一起去吗?”请幼儿一起跟唱一遍。请一幼儿扎上头巾当奶奶，提着一个小篮子，跟老师一边唱歌一边走到小推车面前。2．请两个幼儿做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的说唱局部，在大家说唱的时候，老师按节奏把相应的蔬菜图片从小推车里拿到篮子里。3．学唱最后一句。师：“买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!”然后唱一遍，幼儿一起唱一遍。通过反复游戏。帮助幼儿稳固歌曲1．“买菜”游戏。请幼儿将篮子里买来的蔬菜送回小推车的货架。然后请四名幼儿，分成两组，做“我和奶奶买菜”的游戏。其他幼儿当售货员一起演唱，唱到说唱蔬菜局部时，买菜的幼儿按节奏从货架上拿下几张蔬菜图片。歌曲演唱完，第二组幼儿再继续游戏。游戏完毕。请幼儿说说哪些蔬菜卖完了，然后请幼儿送货，换幼儿游戏重新开场。玩4～5遍。2．“进货”游戏，创编歌词。师：“货架上的蔬菜都卖了很多了，我们再去进点新的蔬菜吧，你们想卖什么新蔬菜呢?”请幼儿说出想卖的新蔬菜，进展歌词创编。老师即兴画出新蔬菜的图片，补充进货架里。请幼儿再来玩买菜的游戏，反复进展两次。(评析：通过前面的难点前置，孩子们已经对歌曲最难的说唱局部很熟悉了，在此根底上，老师通过角色游戏加进前面两句和最后一句，幼儿很快就掌握了。然后让幼儿分角色玩买菜的游戏，在一遍遍边玩边唱的游戏中，幼儿不知不觉就稳固了整首歌曲，表达了“玩中学，学中玩”的理念。活动设计得非常巧妙，幼儿的兴致一直非常高。最后老师又提出加进新的蔬菜来卖，加深了游戏的兴趣性，同时也让孩子们在玩中进展了歌词的创编。)延伸活动请幼儿一起帮老师推着小车，边唱边分开活动室，去区角继续活动。幼儿园中班艺术活动教案7一、活动内容：中班美术欣赏活动：《中国戏剧脸谱》设计思路：幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿理解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。二、活动目的1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案的美。2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美妙情感，以及享受成功的喜悦。三、重点与难点：引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。四、活动准备1．京剧《五台山》VCD。2．脸谱作品6-8幅，〔面具〕，无颜色脸谱假设干。五、活动过程：〔一〕欣赏京剧，引出脸谱。1、师：走，看电视去~！〔教室里正在播放京剧《五台山》。幼儿跟着老师自由进入教室，安静坐下看电视〕2、幼儿欣赏京剧完毕以后，老师提问：〔1〕你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？〔京剧〕〔2〕你们喜欢京剧吗？〔喜欢〕老师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师如今拿的是一样的？〔是〕这个呀叫脸谱。(二〕引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情〔1〕小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？〔漂亮，颜色鲜艳，五颜六色的〕〔2〕师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供欣赏。今天老师也带来了一些，想和小朋友们一同欣赏。〔3〕师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧！〔师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸〕〔4〕师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不同的地方了。〔表情〕〔5〕你们知道不同颜色和不同表情的脸谱，代表了什么不同类型的人吗？老师小结：脸谱是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化装，五颜六色的脸谱品代表了不同的角色。红色一般是指：忠勇侠义，多为正面角色。黑色一般是指：直爽刚毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。蓝色坚强阴险。〔三〕引导幼儿欣赏脸谱的图案〔1〕师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。〔左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛〕〔2〕师：哪些地方不一样？〔颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化〕。〔引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？〕老师小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下列图。每个部位的图案变化多端，但都很有规律。〔如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。〕六、活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。提示：1、颜色要有深有浅。2、注意要对称。幼儿园中班艺术活动教案8教材分析^p：飞机起飞、升空、降落的过程是幼儿非常感兴趣的，每当看到视频中飞机起飞的瞬间都让他们惊叫连连，本次教学活动，通过用身体表现飞机的动作，用游戏“飞机变身”学习集体舞的舞蹈形式，感受和小朋友们一起舞蹈的快乐。活动目的：1、模拟飞机飞行的动作，并与同伴合作表演集体舞。2、喜欢表演集体舞，感受参与集体舞的快乐。活动准备：1、日常生活中引导幼儿注意观察天空中的飞机或电视中关于飞机的画面。2、《小飞机》音乐CD〔盒带〕。活动建议：1、尝试模拟飞机飞行时滑翔、拉起、俯冲、翻身等动作。2、游戏“飞机变身”，练习碎步走、邀请和转身的动作。玩法：请一名幼儿双臂伸平扮演邀请者，随音乐做碎步飞行动作，飞到另一名幼儿面前，两人面对面共同说：“飞机变身！”邀请者立即轻跳转身双臂伸平背向被邀请的幼儿，被邀请者双手搭在邀请者肩上，两人继续做碎步飞行动作。当两人飞到第三名幼儿面前时，说完“飞机变身”后，两人同时转身，此时第二名幼儿伸开双臂变为飞机头部，依次类推。游戏纯熟后，可请几名幼儿同时扮演邀请者开场，组成多架飞机。3、学习表演集体舞。〔1〕幼儿围成一个大圆圈，跟随音乐一起拍手〔两拍一下〕。〔2〕指导幼儿听辨旋律，学习内圈动作。4、请2~3名幼儿和老师扮邀请者在里圈，其余幼儿在外圈听音乐完好进展集体舞表演。幼儿园中班艺术活动教案9活动目的1、知道冬至要吃饺子的传统风俗；2、用橡皮泥团聚、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。活动准备经历准备：幼儿对冬至及饺子有一定的理解和认知。课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图材料准备：各色粘土、塑料刀〔或食用面团、馅料〕活动过程老师播放视频动画《冬至》，引导幼儿理解冬至的风俗，引出饺子主题。——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？——你喜欢吃饺子吗？——你知道冬至为什么要吃饺子呢？小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团聚，代表着对家人和客人的祝福。出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。——饺子是什么样的？——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？播放视频《包饺子》，引导幼儿初步理解包饺子的方法和步骤。出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团聚。3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。鼓励幼儿独立制作饺子，老师巡回观察，给予指导。鼓励幼儿分享和展示自己的作品。——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?——你的饺子是什么馅的？活动延伸区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同款式的饺子并展示。家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。幼儿园中班艺术活动教案10设计意图倾听、欣赏音乐对中班的孩子来说是较少接触到的，有一定的难度，幼儿园的音乐欣赏应当结合孩子的年龄特点利用各种幼儿感兴趣的方式帮助他们感知、体验。我选择了世界名曲《加速度圆舞曲》融入了自己的思想，设计了中班的本次音乐活动。活动目的1、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来记录动作2、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。重点难点用肢体动作表现音乐。学习看图谱做动作。活动准备人手一个魔法棒，一张毛巾，音乐《加速度圆舞曲》。活动过程1、故事导入，激发幼儿兴趣。――在一个大森林里，生活着一群无忧无虑、快乐的蓝精灵，蓝精灵住在自己村子里，可是，在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫，他整天筹划着怎样找到精灵村，活捉蓝精灵们。蓝精灵们当然不会坐以待毙，蓝精灵运用自己的智慧和格格巫展开了斗争。这群蓝精灵可神气了，它们会变魔法许愿瓶，搅呀搅呀，再抓一点魔法在里面，然后一起许愿，用强大的魔法打倒格格巫。――你们会变魔法吗？2、情景贯穿，感受旋律。――今天你们也化成一群斗智斗勇的蓝精灵们，一起来学一学新的魔法来把格格巫打倒，蓝精灵把这个魔法配方藏到了音乐中，我们一起去听一听。〔老师完好的跟音乐做一遍，幼儿观看欣赏〕――我在变魔法的时候都做了哪些动作呢？〔与幼儿一起回忆〕点一点、搅一搅、抓一抓、摇一摇。――今天蓝精灵把魔法瓶到了也这里，看，这是什么？〔魔法瓶〕里面有什么？〔水〕对，这就是蓝精灵的魔法瓶，悄悄告诉你们这个瓶子它才是打倒格格巫的厉害武器。你们想不想看到底是怎样变魔法的吗？老师用有颜料的瓶子表演一遍，幼儿空手表演。――魔法瓶怎样啦？变成了什么颜色？原来蓝精灵的魔法瓶要变出颜色才可以打倒格格巫。3、图谱记录音乐。――如今我和你们一起听音乐把这个魔法配方找出来记录下来。〔边听音乐边写谱子〕――看一看哪个图谱代表哪个动作？〔点一点〕@〔搅一搅〕3〔左右轻抖〕？〔看变颜色没有〕曲线〔从上往下摇快一点〕――我们一起来完好跟着音乐看图谱变魔法吧！〔老师带着幼儿跟音乐完好做一遍〕4、魔法游戏，深化感知。第一次，师幼共同听音乐变魔法，提供瓶子――哦，蓝精灵们都学会了魔法配方，太棒了，你们想不想变魔法打倒格格巫？如今把魔法瓶交到你们的手中，开场变魔法吧……――魔法变好了，蓝精灵们看一看魔法练好了吗？――咦，为什么魔法没有变出来呢？〔魔法不够〕，魔术师变魔术的时候为了神秘是不是用布挡住才变出来的？〔是〕蓝精灵变魔法时，也要用毛巾把瓶子盖住才可以变出来。第二次，师幼共同听音乐变魔法――如今我要把你们的瓶子收起来对它施魔法，这样魔法就更强大。――蓝精灵们把眼睛闭上，我要开场施魔法啦！嘛米嘛米，轰……〔老师换有颜料的瓶子发给他们〕蓝精灵们大家一起许一个愿望吧：打倒格格巫吧。――揭开毛巾看一看魔法变好没有？哇，都变好了――经过蓝精灵们的魔法许愿瓶，我们一起把格格巫打倒了。耶！――蓝精灵的魔法音乐叫《加速度圆舞曲》，有了这个魔法音乐和配方我们可以变出许许多多的.魔法，格格巫再也不敢踏进我们的精灵村啦。5、完毕播放《蓝精灵歌曲》和幼儿一起跳舞走出教室。活动反思在活动中，环节明晰，环环相扣，层层递进。由情境引入到学习秘方，到第一次变不出颜色，到再学秘方到变出颜色，最后到师生互动一起变魔法。设计思路非常明晰，幼儿容易承受。在图谱的表达方面也跟音乐结合的很好，充分反映了音乐的表现，使本来抽象的音乐跃然纸上，更加吸引幼儿，充分调动了幼儿的积极性。幼儿园中班艺术活动教案11活动目的：1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。3、培养合作意识，共同完成任务。活动准备：示范画为完成的秋天风光〔空花园、树干、树、小房子、草地〕油画棒、颜料〔红、黄、蓝〕、湿抹布。活动重点：对手印画感兴趣，知道手印画的方法。活动难点：感受手印画与其他画法是不同的。活动过程：一、随音乐进入教室，欣赏秋天的风光：1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢？”2、你还可以在什么画什么呢？3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧！逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望：1、老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢？2、幼儿自由答复，老师做神秘状。〔举起自己的手和出示颜料〕。“小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料！”三、请幼儿自己示范，老师示范印蝴蝶和螃蟹：在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁四、交代印画要求：1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。2、幼儿操作，老师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。五、幼儿作品展示，评讲：“老师心里可真快乐，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”幼儿园中班艺术活动教案12活动目的1．学会综合地运用剪、折、撕、贴等多种纸工技能，把平面的纸条变成立体的纸桥。2．体验通过自己的想象、创作，制作立体纸桥的乐趣和成功的喜悦。重点难点重点：可以展开想象根据桥的不同形态特点用纸条制作立体纸桥。难点：可以创造性的组合连接桥的每个局部表现桥的特点。活动准备经历准备：1.幼儿通过前期主题活动理解桥的构造和桥的一些特点。2.幼儿在美工区有利用废旧材料制作纸桥的经历。物质准备：不同颜色细纸条和粗纸条各四盒、胶棒、双面胶、轻泥、剪刀等。活动过程一、回忆桥的构造特点1、出示各种不同类型桥的图片，引导幼儿讨论，激发创作兴趣。师：小朋友们，你们都知道桥是由哪几局部组成的？桥柱、桥面和桥围栏都有什么特点？老师帮助幼儿梳理观察细节和顺序：从下往上看，看桥的每一个局部的特点。小结：桥是由桥柱、桥面和桥围栏三局部组成。斜拉桥：桥柱有圆柱体和长方体的、有一根高大的立柱上面有对称的钢索。石拱桥：有半圆形的石拱和桥面，围栏是随着桥拱的弯度直立排列的。立交桥：道路都是交织相交的，有高有低。环节价值：通过桥的图片直接引入活动，在幼儿观察桥的过程中引导幼儿按顺序观察更细致的理解桥的构造特点。老师总结帮助幼儿深化理解各种不同种类桥的特征，为下面幼儿制作纸桥做铺垫。环节小结：幼儿理解桥是由桥柱、桥面和桥围栏组成，孩子们通过老师引导按顺序观察可以说出桥大局部的细节特征，老师为幼儿进展详细形象化的补充，帮助孩子们在头脑中形成桥的形态，为后续环节做好铺垫。二、运用纸条进展桥的创意制作。1、第一次尝试做桥：动手尝试，发现让纸条变成纸桥的好方法师：老师给小朋友提供了纸条，你能试一试让纸条变成桥吗？老师鼓励幼儿动手尝试，发现多种不同让纸条变成纸桥的方法。师：你做的是什么桥？你表现的是桥的哪局部？你还可以再添加些什么？师：小朋友们都想出了很多制作桥的好方法，请你来欣赏一下老师制作的立交桥，你都看到了哪些制作桥的好方法？小结：我们可以通过折叠、环绕、粘贴的方法让纸条变一个形态立起来，成为组成桥的一局部。环节价值：通过动手操作激发幼儿制作桥的兴趣，分享幼儿制作方法和欣赏老师作品帮助幼儿总结让纸条变桥的好方法，激发幼儿的想象力，开阔幼儿的思路。环节小结：在幼儿动手尝试过程中，孩子们可以积极开动脑筋考虑让纸条变成桥的好方法。在分享和欣赏老师作品的环节中，孩子们发现了不同种制作纸桥的好方法，丰富了他们制作的原有经历。2.第二次创意做桥。师：老师准备了底板，可以在底板上制作大桥。请你和小组内小朋友讨论想要制作什么桥？怎么制作？制作提示：1.请小朋友运用学到的方法制作一个完好美观的大桥。2、制作中大胆想象，创作出与别人不一样的作品。3、在制作过程中用多少材料取多少，注意桌面卫生。老师观察幼儿制作纸桥，看看谁的作品有创意：创造性的外表桥的特点，用不同的方法连接制作桥。在发现幼儿遇到困难时，鼓励幼儿多考虑尝试解决问题。环节价值：老师提早进展制作提示帮助幼儿明确制作目的，培养幼儿良好的美工活动常规。幼儿可以充分展开想象根据前期的经历来制作大桥，体验制作立体纸桥的乐趣和成功的喜悦。环节小结：在创意制作纸桥的过程中，幼儿可以运用新经历，根据自己的方案制作出不同形态的完好的大桥。并尝试解决制作中遇到的各种问题。三、共同欣赏，分享总结制作经历1、引导幼儿互相观察、欣赏别人的作品。师：请你说说最喜欢哪个作品，为什么？小结：今天我们每个人都用纸条做出了立体纸桥，在过渡环节中，我们可以在说一说看一看其他小朋友的作品，学习他们制作的好方法。环节价值：展示每个幼儿的作品满足幼儿的自尊心和自信心。引导幼儿欣赏别人作品，丰富创造力和表现力。启发幼儿学习别人的长处，进一步修改，完善自己的作品。环节小结：幼儿选择喜欢的作品，并说出喜欢的原因。老师对幼儿喜欢的作品进展经历的梳理和提升，把幼儿富有创造性的表现和制作中解决问题的好方法分享给大家，提升幼儿的制作经历开阔幼儿想象力。活动总结在今天中班《立体纸桥》的美术活动中，幼儿通过观察图片、尝试操作和创意制作，充分激发了幼儿喜欢进展艺术活动并大胆表现。我归纳了以下几点进展反思：优势：1.活动内容创新化本次活动是主题活动下的一次教育活动，幼儿在前期制作大桥都是利用美工区的废旧物品如：酸奶盒、牙膏盒、纸杯等立体物品进展制作。而纸条在幼儿的日常制作中都是平面进展粘贴。为拓宽幼儿的思路，把平面的纸条和立体的大桥相结合，打破幼儿原有认知经历，通过多种纸工技能让平面的纸条立起来变成大桥。激发幼儿的想象力和创造力，同时也进步幼儿的探究才能和动手操作才能。2.教学目的适宜化本次教育活动，目的的制定符合中班幼儿年龄特点，根据《纲要》和《指南》指出“用绘画、捏泥和手工制作等多种形式表现自己的所见所闻”“大胆的进展艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验”和本班幼儿的兴趣特点有效结合制定本次活动的目的。在原有的手工制作经历上帮助幼儿丰富把平面纸条变立体的方法，鼓励幼儿尝试多种不同的制作手法满足幼儿个性化开展体会成功制作纸桥的喜悦。3.操作材料生活化活动中，我以生活中很常见的纸条作为操作材料，易于幼儿操作，更便于幼儿以后在日常活动中自主寻找材料和尝试制作。在活动后，更是激发了幼儿用纸条制作的兴趣，制作了有趣的纸车、纸花等等。帮助幼儿对纸可以塑造不同形态有了新的认识。4.环节设计合理化先通过观察图片，帮助幼儿梳理关于桥的已有经历，丰富幼儿对桥的细节的特点的认知。然后引出材料激发幼儿兴趣，主动让幼儿进展尝试，满足幼儿是活动的主人，给予幼儿自主学习的空间和时机。分享完幼儿的好方法后在欣赏老师的作品，满足幼儿最近开展区的需要，丰富制作的新经历。再次进展创意制作，充分给予幼儿实际操作的时机，帮助幼儿进展新经历内化。不仅学会了多种让纸条变立体的方法。更是培养了幼儿自主探究、分享学习、敢于挑战等学习品质。5.学科领域整合化在活动中艺术领域目的为主轴，整合了多领域的目的。如桥柱有圆柱形和长方形、石拱是半圆形等认知内容和幼儿在尝试让纸条变立体的过程中开展了幼儿动手动脑探究的才能都是科学领域内容。幼儿在自主尝试制作、分享经历过程中更是开展了幼儿的语言表达才能、逻辑思维才能和良好的学习品质。实现了幼儿身心协调开展。本次活动，在教学组织方面还存在着一些缺乏，就是在幼儿第一次尝试制作中时间可以再充分一些，给予更多的时间让幼儿自主反复尝试与分享，让才能弱的幼儿也有充足的时间。所以，在以后此类活动中，我会更加注意这一点。幼儿园中班艺术活动教案13活动目的：1.通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。2.培养对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。活动准备：音乐《喜洋洋》纸画笔活动过程：一.创设情境，兴趣导入。1)老师带幼儿唱歌曲,营造一种欢快喜庆的气氛。2)我们这过年的时候都有什么活动？过年的时候大家的心情是怎么样的？喜欢吃些什么？二.完好欣赏，感受乐曲的情绪。1)北方的小朋友过年的时候呀，喜欢吃饺子，小朋友你们吃过饺子吗？你知道饺子是怎么做的吗？2〕老师引导幼儿根据已有的经历和同伴说说包饺子的方法。3〕这么好吃的饺子，你想来做吗？包饺子肯定是件很开心的事情，我们来为它配上一段好听的音乐吧!4〕完好进展欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪一段？5〕老师小结：这首乐曲节奏活泼，轻快，旋律优美，是山西的民歌，表现了一种喜洋洋的气氛，合适在热闹开心的时候播放，所以大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》三.分段理解，想象动作。1〕欣赏第一段：小朋友可以一边听一边想一想：听了这段音乐是快的还是慢的，听了以后你觉得怎么样？你好象看到了什么？假如是在包饺子的时候可以用来做什么事？〔擀饺子皮〕2〕欣赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这段音乐人们在干什么？假如是在包饺子的时候可以用来做什么事？〔包馅〕3〕欣赏第三段：最后一段和第几段是一样的？可以用来干什么？4〕再次完好的欣赏，让幼儿试着用简单的动作进展表现。四.根据乐曲，完好学习律动《包饺子》。1〕创编擀饺子皮的动作。2〕创编包馅动作。3〕创编饺子沸腾的动作。五.完好表演，玩包饺子、捞饺子的游戏。六.完毕活动。请幼儿将自己的感受画下了，表现自己对乐曲的理解，和大家一起分享交流。幼儿园中班艺术活动教案14设计意图：春天，班级的饲养角里养了几只小鸭子，孩子们非常喜欢，每天都很积极地给小鸭子喂食、换水，有时还会和小鸭子说说有趣的事，和小伙伴讨论小鸭子得意的外形等，并自然而然地产生了绘画小鸭子的兴趣。基于幼儿以上生活经历和情感体验，我设计、组织了该绘画活动。《3～6岁儿童学习与开展指南》指出，“根据幼儿的生活经历，与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进展艺术表现。”因此，在组织活动时，我从最常见的小鸭子游泳这个画面导入，引导幼儿观察单只小鸭子的根本形态，再通过观察、想象和交流小鸭子喝水、唱歌、亲嘴三种不同的姿态，让幼儿充分感受到小鸭子的生动和得意。在观察、表达的过程中，我不断引导幼儿关注小鸭子在喝水、唱歌、亲嘴时的不同姿态，并学学小鸭子玩耍时的样子。这样，不仅让欣赏过程富有情趣，也使幼儿充分感知小鸭子的不同姿态，从而有利于幼儿表现和创造。幼儿在本次活动中使用的画纸是老师事先带着幼儿一起创作的一些背景图，有微波荡漾的池塘，有随风飘动的柳条，有白云飘飘的蓝天，等等。画纸上呈现出的春意盎然的风光能激发幼儿的创作兴趣，在此根底上创作的作品能让人感受到浓浓的春天气息和快乐、美妙的情感。目的：1．观察、想象和交流