幼儿园中班社会教案-9

第页共页幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案1劳动活动：果实满园香活动目的：1.初步理解红薯和桔子的特点。2.尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。3.体验劳动带来的快乐和乐趣。活动准备：红薯桔子大电饭锅白糖假设干活动过程：1.出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的兴趣。2.请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进展表述，老师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的特点。3.“今天，老师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”老师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。4.请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，老师在一边巡回指导。5.老师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚刚劳动的感受。6.全体幼儿和老师一起分享甜甜的点心。幼儿园中班社会教案2活动目的：1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进展情感交流。2、学习表达自己对别人的抚慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。3、培养幼儿安康活泼的性格。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动准备：1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。2、音乐一段。3、哭脸、笑脸娃娃各一张。活动过程：1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经历。(1)师生共同歌表演《表情歌》。(2)老师提问：“刚刚歌曲里我们唱到了哪两种表情?”“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的?”“想一想除了刚刚那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子?”(3)出示两个靠背，老师提问：“你喜欢哪一个?为什么?”(4)师生共同为靠背命名(开心包、生气包)(5)幼儿互相交流自己开心或生气的事情。2、游戏：开心包与生气包。(1)听音乐传递开心包，音乐完毕时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。(2)听音乐传递生气包，音乐完毕时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。3、学习帮助别人，使自己快乐。(1)出示哭脸娃娃，老师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁愿意帮助她?”“你会怎么做?”(2)出示笑脸娃娃，老师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?”(3)老师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”(4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句抚慰的话。幼儿园中班社会教案3【活动目的】1、理解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起和目的。2、利用画面表达希望和建议的方法。3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。【教学准备】1、课前搜集有关生态环境的资料〔图片或影像〕。2、准备准备色彩工具〔水粉色、调色盘、水桶〕，多煤体课件。3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。【教学过程】一、游戏并导入新课。1、游戏：一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？如今我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。〔分别出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日〕2、导入新课：那我们今天来认识4月22日——世界地球日二、新授。1、简介世界地球日的由来：那么世界地球日终究是怎么来的？是从哪一年开场的？看了下面课件你们就明白了。〔出示简报〕2、引导幼儿感受地球的美妙〔出示太空中的地球图片〕我们所居住的是一颗非常美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资。〔分别出示自然风光和动植物图片〕3、引导幼儿感受地球现状〔出示：但是〕但是由于人类对地球资开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。〔分别出示照片〕4、引导幼儿交流资料：其实这些只是人类破坏生态环境的一局部。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，如今请小朋友看一下资料，再说说感受。5、引导幼儿发表自己的感受谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。师：从刚刚的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。6、欣赏作品师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。三、学生创作。作品欣赏完了，下面请大家动手试试。要求：以世界地球日为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。幼儿创作，老师巡视辅导。四、展示作品。1、说说自己的作品。2、评评别人的作品。幼儿园中班社会教案4活动目的：1、激发幼儿对周围事物积极探究的欲望，进步观察才能，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得保护周围的环境。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、课前已对小区作过调查，理解小区内的设施。2、三张已规划好的小区图版面。3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。活动过程：一、开场局部1、赏有关小区的录象。2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。3、老师小结二、根本局部1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。示范网络图：你会在小区里建造些什么。2、三张小区规划图，让幼儿分组进展讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。3、示范制作，讲解重点。4、提出要求：请幼儿注意卫生和平安，幼儿之间可以互相帮助合作。5、幼儿操作，老师巡回指导。三、完毕局部1、请幼儿介绍制作好的小区。2、住进新小区后，我们应注意些什么?幼儿园中班社会教案5【活动目的】教幼儿学习关心别人，帮助别人。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。【活动准备】一张图片，图片上画着一个哭丧着脸在往前走的孩子。【活动过程】一、以提问引导幼儿分析^p图片。“这是谁？”“这个小朋友怎么了？”“发生了什么事情？”二、启发幼儿从人物面部表情和动作上去分析^p。如“找不到妈妈了”“刚刚不小心摔倒过”“心爱的玩具丢了”“衣服扯破了”……三、讨论：“怎样帮助这个小朋友？”老师概括指出发生了什么问题，请幼儿针对每一种情况提出帮助的方法。四、做一个表情让我猜。1、让个别幼儿做出一个表情动作，请老师来猜，然后给以帮助，使幼儿产生相应的体验。2、请幼儿做一个表情和动作，让另一些幼儿来猜，并提出帮助的方法。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。幼儿园中班社会教案6活动目的：1、理解鞋子的种类和用处，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。2、运用统计、测量、比拟等方法理解大小、上下、软硬等概念。3、学习穿鞋的正确方法，懂得保护鞋子。4、培养幼儿的观察力和动手操作才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、搜集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各假设干。2、老师、幼儿围坐成一个圆。活动过程：1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼儿一起观察、交流)你还看到了哪些不一样的鞋?2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的一样点及不同之处。今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……)3、幼儿分组活动，自由探究，并尝试用统计的方法记录活动结果。这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。4、配对游戏：(分两组进展)(1)第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。(2)第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以合适在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。5、活动评价：请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。分享活动的乐趣。活动延伸：讨论怎样保护鞋子?幼儿园中班社会教案7【活动目的】1。认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2。体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害安康，有初步的环保意识。【活动准备】1。布置脏乱的小熊家和干净的小兔家2。旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3。可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。【活动过程】1、老师带着幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比拟两个小动物家的不同。激发幼儿拾掇垃圾的欲望2、老师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。〔出示可回收标记〕，提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔出示不可回收标记〕，提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、帮助小熊整理垃圾。4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的理解。5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。【活动反思】“垃圾”是环保教育中首选的教育资，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资，生活处处是教育。幼儿园中班社会教案8【活动目的】1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐。2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。3、培养孩子耐心等待的意识。【活动准备】温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。【活动过程】一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。师：小朋友，今天老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚刚拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师绝望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦!师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢?幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就略微等一等，这样就不拥挤了。二、寻找标记的根本规律，尝试设计等待标记。师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看温馨小提示)幼：可以提醒别人注意等待。幼：画幅画提醒别人。标记一师：这上面画的什么呀?幼：画了很多标记，还有斜线呢!师：斜线表示什么?幼：表示不许、制止!师：这下面还有字呢?有没有谁认识?小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要保护小草。标记二师：这是什么标记?你在哪见过?幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢?师：画些什么来提醒大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还可以写上字呢!师：除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎么做呢?幼：也要提醒别人耐心等待。师：对，你来试试。(幼儿示范)幼：看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。师：我们把标记贴在哪呢?幼：贴在玩游戏的地方。(老师贴标记)三、再次游戏，体验等待带来的好处。师：小朋友，马上音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦!(幼儿游戏)师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢?(幼儿说，老师出示照片)幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。四、设计等待标记，培养等待的意识。师：原来在我们的幼儿园里还有许多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。老师给你们准备了纸和笔呢。(老师巡回指导)师：你画的是什么?幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。师：我来帮你写下来吧!师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧!幼儿园中班社会教案9活动目的1、体验丰收的喜悦，劳动的快乐，培养保护劳动果实的意识。2、能积极参加活动，大胆在集体面前发表自己的想法，并注意倾听同发言。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备筹划好道路，并联络好农家。检查幼儿的服装、鞋子。活动过程一、提出活动的任务、要求，鼓励幼儿仔细观察。二、参观田里的黄豆地，理解名称及主要特征。丰富相应的词汇。看农民伯伯、阿姨割黄豆、拔黄豆。三、幼儿来到联络好的农家1、观看阿姨在打谷场上劳动。2、幼儿帮助阿姨劳动，老师提出要求：注意平安，保护劳动果实。3、幼儿自己操作，运用多种方法取豆子。老师引导才能较强的幼儿借助工具进展打黄豆，指导才能较弱的幼儿用手、脚等方法打黄豆。把地上的黄豆搜集起来，放到筛中，把泥土、杂物捡掉。四、幼儿把收好的黄豆交到农民阿姨的手中。五、组织幼儿洗手、休息，回园。幼儿园中班社会教案10活动目的：1、充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起创造性绘画的热情和兴趣。2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。活动准备：记号笔、油画棒、图画纸，录音机、录音带《梦幻曲》、将来城的马路背景图，范例长翅膀的车。活动过程：一、梦游将来城：以梦幻形式带幼儿到将来城去旅行，引出课题。1、幼儿闭上眼睛，静静听老师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了将来城，将来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多____，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?2、以问答的形式丰富幼儿对将来车的想象。二、绘画活动：1、请幼儿根据想象，动手设计将来的汽车。师：请小朋友也来设计一部将来城的汽车。想一想汽车由哪几局部组成?怎么才能设计得和别人不一样?3、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。完毕：请全体幼儿“开”着自己设计的汽车，参观将来城。分区活动：1、汽车制造厂。(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车)材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。2、画将来城的汽车设计图。材料：作画工具。3、开汽车、交通警。(重点指导：交通警维持秩序)材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。4、为将来城造新房。5、娃娃家、小医院、超市。6、机动：图书馆(放交通工具的图片、书)幼儿园中班社会教案11活动目的：1、学惯用自己喜欢的方式表达自己的美妙情感。2、培养幼儿合作才能及语言表达才能。3、尝试用多种材料表现冬天的景象，感受其中的乐趣。活动准备：1、丰富的活动材料，如：泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。2、范例画《在冬爷爷的怀抱里》3、播放背景音乐《堆雪人》活动过程1、请幼儿说说对冬天的印象和感受；冬天有那些开心的事儿？2、出示范例画《在冬爷爷的怀抱里》，请小朋友欣赏并说出这幅画画了哪些事情？用了哪些材料？3、引导幼儿讨论，发表自己的意见，要求各组幼儿要按整体构图分工合作，选择材料，完成画面。评改:孩子们小组作画，老师巡回指导。4、展示作品：请每组派一个小朋友给大家讲讲他们的作品。完毕局部：表扬鼓励小朋友的进步并把幼儿作品布置到欢送冬爷爷主题的墙饰上。教学反思：孩子们在教学活动中都非常积极，在做画环节中孩子们都很兴奋，希望自己的作品是最好的；但在做画过程中也有个别组发生争执的现象，都想按自己的想法来布置画，经过老师的指导，孩子们握手言和。幼儿园中班社会教案12【活动目的】1、知道分享能交到更多的朋友。2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。【活动准备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。【活动过程】一、活动导入1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》二、根本局部1、安静听故事，情境导入。老师提问：小动物们为什么都走了?老师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆贺生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都绝望的回家了。2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？3、认真看动画，启发考虑，老师提出如下问题：〔1〕故事告诉我们什么是分享？〔2〕宝宝学会分享了吗?〔3〕小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进展选择性互动提问教学。老师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。5、图谱演示老师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。老师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！三、完毕局部、游戏互动。游戏名称：《我会分享》游戏准备：图书、零食、玩具假设干游戏玩法：分组游戏，老师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。四、活动延伸〔1〕带着幼儿唱读《弟子规》经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”〔2〕日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西；〔3〕和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。〔幼儿教育〕幼儿园中班社会教案13活动目的:1.认识不快乐的表情。2.尝试表达不快乐的情绪。3.学习抒发排解不快乐的情绪。活动准备流泪表情的图卡。图画纸、杂志纸、彩笔。录音机、音乐录音带。活动过程:1.出示流泪表情图卡,请幼儿说说遇到什么事会流眼泪,老师协助幼儿记录内容。2.根据内容,请幼儿说说自己或别人不快乐时应该怎么办,老师协助幼儿记录大家的提议,让幼儿知道凡事都有解决方法。3.请幼儿说说最近不快乐的事情,并把不快乐的样子画下来。4.老师整理幼儿的作品,请幼儿观察不快乐时各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下弯的。5.老师可让幼儿把不快乐的事画在杂志纸上,搓成纸球扔掉。6.播放轻松愉快的音乐,让幼儿手拉手跳舞。总结分享请幼儿说说跳舞后的心情。活动评价能说出自己不快乐的原因。活动建议引导幼儿知道排解不快乐情绪时不要伤害别人,也要学习在一定程度上控制不快乐的情绪。幼儿园中班社会教案14活动目的1.感受与朋友交往的快乐。2.能用较完好的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往才能。3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。活动准备1.兴趣练习：到朋友家做客2.兴趣练习：给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？在别人家里我们要怎样表现？分开时我们要说什么？二、展开1.经历讲述：做客。提问：我们到别人家做客，意见活动过程2.兴趣练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，分开时要跟主人说：“再见”。3.交流活动：请客。〔1〕幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮助招待。〔2〕老师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢送再来”等礼貌用语。4.开展游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进展游戏，老师积极参与指导。5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比方：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？三、完毕1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进展讲评。2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。幼儿园中班社会教案：快乐元旦一、活动目的：1、让幼儿理解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。二、活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。三、活动过程：1、老师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚刚表演的是什么？”问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”〔出示图片〕随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，理解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的祝贺：理解今年是什么生肖年。问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”欣赏当年的生肖图案。模拟拜年的情景。5、教唱歌曲《恭喜恭喜》师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。6、耍龙灯。老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”“我们也来耍龙灯好吗？”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次四、活动总结：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得快乐。五、活动延伸：师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”〔带幼儿随着欢庆的'音乐出活动室。〕中班社会活动：《特殊的号码》活动目的：1、对生活中特殊的号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。2、乐意学习拨打特殊并正确描绘情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经历。活动准备：1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，反面贴有双面胶的卡片假设干，活动记录表张。2、自制课件，不同的机、手机。活动过程：一、感知区分1、引出特殊的号码师：最近，我们搜集了许多不同的机和手机。小朋友在介绍自己知道的号码时发现，家里的号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)小结：我们班有小朋友知道这三个号码。这三个特殊的号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。2、配对游戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个号码，请幼儿仔细观察每一幅图。师：这里发生了什么事情？幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么？房子着火了该打哪个?幼119。(根据幼儿的答复，老师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)师．原来，发生了火灾要打火警119。那有人生病了该拨打哪个号码呢？幼110。120。(根据幼儿答复操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救120。那马路上有人打架要拨打哪个号码呢？幼：110。(配对成功。)师：对l假如有人打架，周围的人可以打报警110。拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个是特殊的号码吗？(老师鼓励幼儿大胆答复。)幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危险时用的。／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。师：哦，我也有一个理由，这三个号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个。拉拉，我们说得对吗?拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个特殊，还因为它们都是免费的。好了，如今我们起跟这三个特殊的号码做个“谁不见了”的游戏吧(老师播放课件，先同时呈现三个号码．____让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的号码。)拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的号码，那么你们会用这三个号码吗?二、模拟理论1、学习拨打火警119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打?师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现的图像，请一个幼儿用真实的机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的铃响起，消防员出如今画面中。)中班社会活动《猜猜我有多爱你》设计意图：这是一个充满了爱的故事，字里行间弥漫着浓浓的亲情。作者以他独特的思维和想像力，让两只兔子互相表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，因为，它对小兔子的爱超过一切。值得注意的是，这个故事是由小兔子开场的——猜猜我有多爱你。假如我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！本次活动，我们试图沿着营造——体味——抒发——回报的脉络，将幼儿与父母之间本来具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充满爱意的气氛中成长，又能以其力所能及的方式去关爱别人〔首先是父母〕，让孩子因爱而感动，为爱而行动！活动目的：1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。3、鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。〔包括父母、老师、伙伴〕活动准备：1、故事“猜猜我有多爱你”PPT。2、幼儿自带一个小礼物。3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。4、大海、树、山、月亮、星星等图片。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？〔引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度〕师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。二、欣赏作品，感受爱的气氛⒈师有感情地讲述故事，幼儿倾听。⒉师提问帮助幼儿理解作品。〔1〕小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？〔要大兔子猜什么〕〔2〕小兔子和大兔子是怎样互相表达爱的？谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边答复。老师总结：小兔子希望自己比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远。它们都在竭尽全力地爱着对方。三、拓展思维，迁移作品1、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是