幼儿园中班礼仪的教案（通用19篇）

第页共页幼儿园中班礼仪的教案〔通用19篇〕幼儿园中班礼仪的教案〔通用19篇〕幼儿园中班礼仪的教案篇1设计说明本次课程来于日常生活，要教育宝宝从小学会懂礼貌讲文明。在日常的生活中，尽可能多的使用礼貌用语，常说你好、谢谢、不客气，知道在什么时候应该说什么话，比方抱歉的时候，被人感谢的时候，别人帮助自己之后等，并让幼儿明白遇到长辈、朋友的时候哦应该怎样问候，教育幼儿从小学会礼貌用语，并让幼儿理解用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。活动目的1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动过程1、导入。师：带动跳《礼貌歌》进入教室。师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。2、播放多媒体课件，幼儿观看。师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改正来。3、再次播放课件，老师分段引导幼儿观看。师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系〔谢谢你〕师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你〔没关系〕师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气〔对不起〕师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起〔不客气〕师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改正来了，如今我们一起来说说这个故事吧。4、结合实际，对幼儿进展礼貌教育。师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿答复)师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说幼：对不起完毕语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。活动反思通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。幼儿园中班礼仪的教案篇2活动目的：1.倾听故事，感受“对不起”的奇妙之处。2.能有序、连接、清楚地讲述一个故事情节。3.通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。活动准备：挂图音乐?头饰活动过程：一、开场局部律动：小朋友学礼仪二、根本局部1.导语：故事里面有一只粗心的小猪，名字叫嘟嘟。嘟嘟总是爱闯祸。今天它又闯祸了吗？我们一起去看看吧！2.观察图画，理解故事内容，学习礼貌用语“对不起”〔1〕第一幅图引导幼儿观察挂图，老师讲故事，提问根本内容。〔2〕第二幅图老师讲故事，将幼儿带入故事，帮小猪想方法。〔3〕第三幅图幼儿继续帮助小猪想方法，进一步学习礼貌用语“对不起”。对幼儿进展文明礼貌教育。〔4〕第四幅图老师讲故事，幼儿表演本幅图故事。〔5〕第五幅图老师讲故事，让幼儿明白做错事要向别人抱歉，也要学会原谅别人。告诉幼儿不要像嘟嘟那么粗心。〔6〕第六幅图老师讲故事。点明中心。〔7〕.给故事取名字，小结故事三、完毕局部幼儿看图讲故事小朋友们，你们喜欢这个故事吗？老师也喜欢，所以，如今老师要请小朋友们给老师讲这个故事，出示第一幅图，小朋友们的故事讲得真精彩，我们回我们的小剧场演一演吧！幼儿园中班礼仪的教案篇3教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法、游戏童谣法。活动目的：1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。2、培养幼儿良好的人际交往才能核心要素：做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情活动准备：记录四个小朋友在进展自我介绍时所表现出来的情况的图片根本过程：一、导入活动：老师：“今天我们班新来了一位小朋友，如今我们每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗?”二、关键步骤：1、自我介绍a、老师示范自我介绍的方法自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮自我介绍时方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四岁。”边说边拍手打节奏当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应：“xxx，你好!xx，你好!”b、邀请幼儿依次进展自我介绍2、比对错a、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处b、老师请幼儿讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好?其他三位小朋友为什么需要改正?应如何改?3、讨论a、能常，我们都在什么时候进展自我介绍?(作客、表演节目或进入新的班级时)b、我们应如何进展自我介绍?三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延伸：1、游戏《学做小记者》小朋友分组进展情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进展自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人承受采访2、自我介绍练习a、老师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么?”b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐完毕，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍家园互动：1、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的时机，并适当地给予鼓励2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立典范考前须知：小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进展介绍。介绍时要防止一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等幼儿园中班礼仪的教案篇4一、活动目的：1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑能给别人带来好心情，同时自己也能得到快乐。3、培养幼儿良好的体态语言。二、活动准备：1、人手一面小镜子。2、微笑表情图一张，故事图片一张。三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。导出微笑。T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。幼儿打招呼。提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？〔微笑〕2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？〔1〕出示故事图片，老师讲故事。〔2〕老师提问：故事里有谁？幼儿答复；他们分别在做些什么？幼儿答复；小蜗牛怎么了？幼儿答复；后来又怎么了？幼儿答复；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿答复。〔小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。〕给大家带来了快乐。3、幼儿对镜子练习微笑，互相间练习，手机拍照。〔1〕我们小朋友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。老师巡回指导〔微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。〕〔2〕来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。〔3〕请个别幼儿上来表演微笑。4、情感提升：〔1〕小朋友们，你们会在什么时候微笑呢？〔好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑〕〔2〕看到别人微笑，你有什么感觉呢？引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。5、完毕：以儿歌《微笑》完毕整个活动。还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。四、教学反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的开展中，微笑能说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过游戏、语言表达等方式来进展活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的理解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。整个活动的各个环节相靠，严密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分展现了幼儿的学习自主性和互动性；整个过程，幼儿的学习兴趣浓重，课堂气氛活泼，小朋友们都纷纷意试的要相展现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。幼儿园中班礼仪的教案篇5活动内容：家庭礼仪——待客(接待客人)活动目的：1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备：1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏2、与大班老师提早沟通，并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子假设干活动过程：一、导入活动：请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并参加动作表演。二、步骤：1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。2、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”三、学唱歌曲《看朋友》看完表演后，老师就歌词内容向幼儿提问：1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？2、“姐姐和客人说了什么？”3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢送客人下次再来。)幼儿园中班礼仪的教案篇6活动目的：1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。2、初步懂得为别人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。活动重点：懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为别人着想。活动难点：体验谦让和分享所带来的乐趣。活动准备：1、故事图片《山羊过桥》。2、平衡木一个。3、欢快的音乐。活动过程：一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。老师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？老师：如今我们来做个“过独木桥”的游戏吧！瞧，这里有一个独木桥，如今分两组进展游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。〔幼儿开场游戏，等游戏完毕后老师进展点评。二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿理解与朋友相处时要懂得谦让的道理。1、老师出示图片，讲述故事。老师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧？〔老师讲述故事〕2、幼儿听完故事后，老师提问：老师：小山羊是怎么过桥的？最后的结果是什么？老师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢？老师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进展下去。三、老师和幼儿讨论如何与好朋友进展分享。老师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗？他是谁？为什么喜欢和他做朋友？老师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗？遇到事情时，谦让同伴有什么感受？老师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦！幼儿园中班礼仪的教案篇7由来：在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷议论自己旅行的见闻，并在议论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。《纲要》的安康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规那么，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次安康课《走路乘车都平安》希望通过此次活动可以进一步丰富孩子们的平安知识，进步平安意识。名称：《走路乘车都平安》目的：1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行平安知识，进步平安意识。2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。3、通过活动，使幼儿感受到平安出行的重要性，并乐于遵守。准备：绘本教材ppt、乘车场景〔椅子、方向盘〕、红绿灯路口场景〔红绿灯、斑马线〕重点：丰富幼儿出行平安知识难点：丰富幼儿出行平安知识。过程：一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？二、探究环节1、讨论出行平安，理解幼儿前期经历。你们和爸爸妈妈一起出行时在平安方面应注意什么呢？2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车平安知识观看情景剧，找出错误的做法，初步理解乘车平安知识。你们看看刚刚的那个小朋友遇到什么危险？谁能告诉他应该怎样做？观看图书《走路乘车都平安》理解，进一步加深乘车平安知识的印象。书中告诉我们什么是你们刚刚没有想到看到的？进展情景表演，稳固已学经历。谁想来试一试看看你们是不是文明平安小乘客？小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路平安知识。讨论：我们步行到达时候应注意什么呢？通过路口时注意什么？黄灯时候我们可以通过吗？观看图书进一步理解过马路时应注意的平安知识。我们看看书上是怎么告诉我们的？进展情景表演，稳固已学经历。小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更平安、过马路时要举手示意、路灯也要小心。三、小结今天我们学的知识你们觉得有用吗？我相信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。幼儿园中班礼仪的教案篇8活动目的：1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的理解2．理解手抄报的制作方法，并尝试制作。3．在日常生活中能遵守规那么，用自己的礼仪行为引导身边人。4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。5．认识文明礼仪的小常识。活动准备：手抄报图片、纸、PPT活动过程：一、引导幼儿讨论图片，导入活动。1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？2．那你遇到这种情况你会怎么做？总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？请你们说一说。师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？三、手抄报的制作方法。师：老师有一个好方法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示PPT，欣赏手抄报。它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。师：假如让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。五、作品评价。从构思、颜色、版块等方面进展评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。小百科：文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。幼儿园中班礼仪的教案篇9活动目的：1、通过老师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用处。2、培养幼儿养成良好的体态习惯。3、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。4、开展幼儿思维和口语表达才能。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、“听”故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的？2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。老师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用适宜的手势向其别人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。3、“看”动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？4、认真看《儒灵童》动画，启发考虑，老师提出如下问题：(1)有哪些手势是表示礼仪的？(2)儒灵童宝宝哪些手势礼仪？(3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进展选择性互动提问教学。老师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重别人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比方：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手答复下列问题也是一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。三、图谱演示，判断对错老师出示两张图片让幼儿判断对错。老师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其别人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜欢。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。四、游戏互动，稳固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。规那么：1、老师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、成功、OK、停顿的手势图片。2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进展模拟。3、根据老师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。五、活动延伸，主题内化(1)带着幼儿诵读《弟子规》经典。(2)在生活中引导幼儿使用根本手势。(3)和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。幼儿园中班礼仪的教案篇10活动目的1.理解乘车的方法和简单的平安知识，具有初步的自我保护才能。2.能判断文明乘车的行为，并学习遵守。3.体验乘车游戏的乐趣。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动重难点能判断文明乘车的行为，并学习遵守。活动准备《文明小乘客》课件PPT,轻松的乘车音乐，角色扮演人物道具。活动过程1.请幼儿回忆已有经历，说说做过哪些车?乘车时需要注意哪些平安事项?具有初步的自我保护才能。2.观看“乘车行为标准”小视频，一群小动物准备争做文明小乘客，我们一起去看看它们发生了什么?边看视频边引导幼儿讨论视频中小动物乘公交车时的不文明行为，知道如何做才是文明小乘客。3.进一步引发幼儿讨论：怎样才是平安文明小乘客?能说出乘坐汽车的根本文明行为标准，并学习遵守。老师小结：乘车时要排队有序，前门上车，后门下车;乘车时要站稳扶好，不把头探出窗外，不在车上打闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗;知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的乘客让座，做一名平安文明的小乘客。4.在熟悉文明乘车标准的根底上，引导幼儿观察几幅乘车的'情境图片，请幼儿来判断对错。5.请幼儿进展“乘车游戏”的角色扮演，体验乘车游戏的乐趣。活动延伸在图书角提供各种交通工具的图书假设干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的考前须知(如坐摩托车要扶好大人坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好平安带等)丰富幼儿平安知识。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的进步，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的进步。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，才能也得到了一定的开展。幼儿园中班礼仪的教案篇11教学形式：团体或小组教学。教学方法：情景表演法。活动目的：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素：别人物要保护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记活动准备：书、画笔等根本过程：(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事(二)关键步骤：1、老师有表情地讲述故事2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?他们在干什么?1、老师请两个幼儿表演故事中的情景2、老师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由3、分组讨论(三)完毕局部：老师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。活动延伸：老师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品家园互动：1、请家长在生活中要以身作那么，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做典范2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语。幼儿园中班礼仪的教案篇12〔一〕活动目的：1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。〔二〕活动准备：经历准备：请幼儿课前搜集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《安康∕社会·小黑猪噜噜》〔三〕活动过程：1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。引导幼儿欣赏操作材料《安康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？讨论：假如你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？2.交流“我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经历。师：平时是怎样和好友友好相处的？师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。〔1〕幼儿分组进展表演，老师指导。〔2〕集体分享，为幼儿颁奖。4.活动完毕，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！〔四〕活动延伸：在班级进展“谁的朋友多”的评选活动。幼儿园中班礼仪的教案篇13活动目的：1．让幼儿练习微笑，理解微笑可以给人带来好心情。2．培养幼儿良好的体态语言。活动准备：1．镜子假设干〔人手一份〕。2．微笑图片。3．音乐《幸福拍手歌》。活动过程：1．师幼问好，谈话导入。师：今天乔老师给小朋友请来了几个嘉宾，我们吧！2．老师——出示图片〔警察、工人、厨师、护士、效劳员、演员〕，供幼儿观察。⑴他们都是干什么的？⑵他们脸上的表情是怎样的？请幼儿自由学一学〔微笑〕。⑶师讲述微笑的几点要求：①嘴角上扬，脸蛋儿鼓鼓，眼睛亮亮。②笑的时候不发出声音。③可露齿也可不露齿。3．让幼儿练习微笑，并大胆说出看到别人微笑时自己的心里感受。⑴幼儿自己练习〔面对镜子〕。⑵请幼儿互相欣赏对方的微笑，谈谈感受。⑶讨论：为什么我们要微笑？〔自由发言〕——可以忘掉生活中的一切烦恼，会很开心、、4．在音乐《幸福拍手歌》中，引导幼儿都来做一名“微笑之星”，把微笑带给身边的每一个人。幼儿园中班礼仪的教案篇14活动目的：1、学习日常文明用语(请、多谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。2、初步培养文明文明行为和意识。活动重点：培养文明文明行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常文明用语。活动准备：教学挂图，小兔和小狗玩具。活动过程：一、导入活动。1、今日老师给你们请来了两个得意的小动物，你们明白它们是谁吗(学小狗的叫声和小兔子的样貌，请幼儿猜一猜。)2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一齐来学一学它们的样貌和叫声。二、让幼儿根据故事中的情景学说文明用语。1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一齐玩。有一天，它们在家里一齐搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎样样向小狗借玩具呢2、小结：当需要别人帮助的时候应当要说“请”，此刻让我们一齐来学一学小兔说的话吧!幼儿团体模拟。3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢4、小结：当你得到别人帮助的时候，应当说：“多谢”，此刻我们一齐来学习一下小兔是怎样样向小狗道谢的吧!5、幼儿团体模拟。6、老师继续讲故事：它们俩在一齐玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一齐出去玩吧!”小兔快乐地容许了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一齐转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎样说呢小兔又会怎样答复呢7、小结：不细心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一齐来学一学小兔和小狗的对话吧!8、幼儿模拟练习。三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说文明用语。1、小朋友们，看看书上画了些什么猜猜他们在说什么2、小结：书上的小朋友和刚刚故事里的小兔和小____都很有文明。需要别人帮助时应当说“请”，当得到别人帮助的时候要说“多谢”，不细心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。四、拓展幼儿经历，让幼儿考虑生活中还有哪些属于文明用语。1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些文明用语呢2、小结：进幼儿园时应当说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是文明用语。幼儿园中班礼仪的教案篇15设计意图：这学期，我们幼儿园针对幼儿的礼仪教育开展了系列研讨活动。幼儿礼仪教育最直观的就是让孩子做一个有礼貌、懂礼仪、能尊重别人、有素质的人。尊重别人就要从尊重自己的父母开场，因为父母是孩子身边最亲近的人，我们有一些孩子在家里扮演着“小皇帝”的角色，对父母的关爱熟视无睹。因此我想通过本次活动让幼儿感受来自家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起来回报父母，谅解家人，从而激发幼儿对父母的关爱之情。活动目的：1.通过观察爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感。2.在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事情。3.在交流沟通中增进亲子之间的情感，懂得关爱别人。活动准备：1.调查父母的作息时间、工作生活情况的亲情卡片。2.可挪动架子图五幅。3.照相机、电脑、投影仪等相关设备。4.音乐《妈妈宝贝》、《让爱住我家》。活动过程：一、交流亲情卡片，引发幼儿关爱父母的愿望1.个别幼儿介绍亲情卡。师：昨天，小朋友带回去一张亲情卡片，请你们调查爸爸妈妈的作息时间还有工作、生活的情况。都填好了吗？请粘贴到黑板上来。谁来给大家介绍一下你的卡片。幼：我的妈妈6点起床，在新华书店上班。早晨要洗衣服，还要做早餐给我吃，下班了还要清扫卫生。师：这些家务你们的妈妈也会做吗？你有什么想对妈妈说的？幼：我想给大家介绍我的爸爸，我的爸爸一个人在上海电脑公司工作，他会做所有的家务活。师：爸爸为什么要一个人去外地工作呢？你有什么想为爸爸做的吗？幼：我会经常给爸爸打，让他注意休息。等我长大工作了，我来养爸爸，爸爸就不用这么辛苦了。〔评析：个别幼儿向大家介绍自己的亲情卡片，老师引导大家去发现父母的辛苦之处，让幼儿产生共鸣，奠定整个活动的感情根底。〕2.引发关爱父母的愿望。师：爸爸妈妈这么辛苦地做事儿，是为了谁呀？小朋友平时是怎么关爱爸爸妈妈的？幼：我帮妈妈洗袜子、手帕。幼：妈妈累了，我帮她捶背。幼：有一次妈妈太累睡着了，我轻轻帮她盖上毛毯。幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋给他换。幼：妈妈有一次工作不快乐，心情不好，我讲故事给她听。……〔评析：幼儿通过回忆，纷纷讲述日常生活中关爱父母的事例，从端茶倒水、捶背揉肩到帮父母分担忧心之事，层层深化，你一言、我一语，大家都透露着自豪之情。〕二、自由观看图片，讨论、讲述1.老师交代要求，幼儿自由看图片，讨论图片内容。师：我这里还有几幅图，请你们依次去看一看，图片中的小朋友在干什么？看完后想想你最喜欢哪个小朋友的行为？为什么？老师提醒他们看得懂的找个好朋友讲一讲，看不懂的互相讨论。〔评析：幼儿自由结伴观察架子图，老师在一旁巡视、指导，这样就给他们创造了想说、敢说、愿意去说的宽松的活动气氛。〕2.小朋友分别讲述自己喜欢的小朋友，并表达理由，老师总结出蕴含在每幅图中的三字经儿歌。师：谁来讲讲你最喜欢图中的哪位小朋友呢？为什么？幼：我最喜欢用湿毛巾给爸爸敷头的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。师：你们喜欢这位小朋友的行为吗？假如爸爸妈妈生病了，我们还能怎样来抚慰呢？幼：给爸爸拿药。幼：给爸爸倒杯开水，感冒了要多喝开水。幼：给爸爸盛碗鸡汤，鸡汤最有营养了。幼：不能烦爸爸，感冒了要多休息。……〔评析：这个环节是整个活动的重点之一，幼儿讲述喜欢的小朋友的行为，并表达原因。在此环节中，老师递进式的提问让幼儿展开了剧烈的讨论，激发了他们思维碰撞的火花。如：“你最喜欢谁？为什么？假如父母……我们还可以怎么做？”幼儿的答案此刻已不流于形式，听了让人感动。老师丰富的引导语言对激发幼儿的创造性思维起了至关重要的作用。〕3.对于图片中小朋友的错误行为，指出并帮助他们改正，给幼儿树立一个正确的对待父母的观念。4.老师小结：原来你们喜欢的是懂得关心爸爸妈妈的乖宝宝。老师引导幼儿边看图片边念出三字经儿歌：父母病，我抚慰。父母累，递杯水。做家务，我帮助。父母爱，记心上。三、幼儿与父母亲子互动，幼儿感受惊喜，亲子之间体验亲情1.师：如今你最想为爸爸妈妈做一件什么事呢？想一想，为爸爸妈妈做一做。〔评析：这个环节是整个活动的又一个重点，也是最出彩的地方，爸爸妈妈的出现对于幼儿来说是个惊喜，事先幼儿并无心理准备，在此等情况下，更有让人感动的现场气氛。〕2.老师抓拍镜头，幼儿共同观看照片，分别讲述。幼儿都纷纷给父母让座。有的幼儿给妈妈倒水。有的幼儿跳舞给妈妈看。有的幼儿为爸爸送上水果。有的幼儿现场制作贺卡。……〔评析：幼儿对父母的关爱是发自内心的，父母眼中的孩子此刻似乎一下子长大了，这让家长特别欣慰。大家共同观看照片，其乐融融，更像是一场家庭交流会。〕3.共诉对对方的爱。师：你们的行动爸爸妈妈都感受到了，那你们有没有对爸爸妈妈说过：“我爱你”呢？如今就把对他们的爱大声地说出来吧！爸爸妈妈也不要把对孩子的爱藏在心里，英勇地表现出来吧！〔评析：孩子大声说出对父母的爱，父母也诉说着对孩子的爱，在《让爱住我家》的音乐声中，整个活动推至一个最高点，大家沉浸在一片爱的海洋中，着实让人动容。〕四、完毕活动：亲子共舞《让爱住我家》这节活动完毕了，但孩子关爱父母的活动却仍然在继续，以一种绵延不断的涓涓流水的方式延续着。活动反思：1.在活动前，老师做了充足的准备。比方亲情卡片，让幼儿调查爸爸妈妈的作息时间以及工作、生活的情况，这让幼儿的讨论有据可依，也让幼儿更全面地理解到父母的辛苦之处，奠定了活动的感情根底。2.架子图的采用也是活动成功的一个因素，架子图是分散的，便于幼儿自由讨论、交流，这个环节使幼儿从能判断根本行为的正误到应对相关活动的措施，层层梯进，使幼儿从言语到行为、从行为到思想上有了一个跃进。3.父母的出现将整个活动推到一个xx，亲子间爱的表达尤其是幼儿对父母的关爱充满了整个活动现场，看得出这次活动对幼儿的教育作用是立竿见影的，这也使整个活动得到了一个情感上的升华。重要的是，我们的系列活动一直延续着，幼儿的礼仪素养得到了一个很好的全面的熏陶，在生活中有了一个全新的表现。幼儿园中班礼仪的教案篇16设计意图：如今的孩子，大局部都是独生子女，就会有凡事都以自我为中心，不顾及别人感受的性格，因此根据幼儿的身心特点，让幼儿通过直观的教学，切身体验一下被打搅的感觉，让他们明白这种做法是不对的，逐渐学会尊重别人活动目的:1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人2、使幼儿能积极主动的参加游戏3、培养幼儿在情感上的社会适应才能活动准备：音乐动画报纸图片道具活动过程：一：导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然响了….师：小朋友们，你们刚刚睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚刚在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打搅我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打搅吗？幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打搅，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢？我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么？二;播放动画打搅爸爸师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打搅爸爸工作等等师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢？幼：不对师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息时我们应该怎么样？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢？幼:悄悄的分开，到别处去玩师：当大人在聊天说话的时候我们该怎么做呢？幼：嘘，不要插话下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应该怎样做才对呢?欣赏图片：老师上课三：角色游戏：悄悄的游戏规那么：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，师：老师刚刚做的对不对啊，幼：不对师：那我们应该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下，幼：老师带着幼儿一起做游戏悄悄的四：老师总结：小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打搅他们，好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了，嘘……幼儿园中班礼仪的教案篇17活动目的1，初步理解不同国家的人们见面互相打招呼的方式及简单的礼仪。2，欣赏一些国家的礼貌用语，理解各国文化的多元性。3，通过模拟外国朋友见面打招呼的方式，体验人与人之间互相友好的情感。活动准备1.幼儿资:主题小书。常见国家的人们说“你好”礼貌语的录音，不同国家人们见面互相打招呼的视频或图片。2.老师资:挂图、DVD。(自备)活动过程1.中国朋友见面打招呼的方式。(1)老师，当我们在马路上道见自己的朋友或熟悉的人时，我们会怎样和他们打招呼?(2)请个别幼儿两两模拟表现。如:有礼貌地说“你好”;拉拉手互相轻轻地拥……(3)老师:除了语言和身体的动作，我们还需要用什么表示亲切和友好呢？我们的眼睛应该看着朋友:我们要对朋友露出亲切的笑容……2.老师出示挂图，引导幼儿理解外国朋友见面是如何打招呼的。(1)请幼儿猜一猜、说一说外国朋友见面时是如何互相打招呼的。(2)播放视频或出示图片，欣赏外国朋友的见面礼仪。澳洲毛利人见面时会互相碰一碰鼻子，表示很快乐见到对方。印度和泰国人见面时会双手合十低头问好。美国人和____人见面时会握握手，说声“Hello“____人见面时会脱帽、弯腰、鞠躬行礼。(3)老师:中国人见面说“你好”，外国朋友见面说什么呢?请大家听录音。(4)老师:各个国家的人们说的礼貌用语一样吗?为什么不一样?我们也来学一学。(5)老师:每个国家都有自己的文化和风土人情，所以见面礼仪也是各不一样的。3.老师表演外国朋友见面打招呼的情景，请幼儿来猜一猜老师表演的是哪个国家的礼仪。4.幼儿两两合作，模拟外国人见面打招呼的情景。幼儿园中班礼仪的教案篇18活动目的：1、运用真挚的语言表达对别人的谢意。2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭刻在心。活动准备：