幼儿园中班教案《乘汽车》

第页共页幼儿园中班教案《乘汽车》幼儿园中班教案《乘汽车》幼儿园中班教案《乘汽车》1目的在游戏情境中稳固对6以内序数的认识，感知并灵敏运用点数对应的方法。培养思维的灵敏性，体验自主操作的快乐。开展目测力、判断力。培养幼儿边操作边讲述的习惯。准备幼儿人手一块挂牌〔分成四种颜色，上面分别贴上数字1～6〕，椅子24把，分成四组，分别充当4辆汽车〔其所贴图片的颜色及数字与幼儿挂牌上的一致〕。幼儿人手一份用塑料垫板做成的汽车模型卡〔上面共有6个座位，但座位号不全，每位幼儿的汽车模型卡根本上不同〕。幼儿人手6张水果图片〔上面花朵的数量根本上各不一样，有少局部重复〕，贴花纸假设干套。过程一、准备出发师：今天天气真好，我们一起去旅行吧！〔在欢快的音乐伴奏下，老师带着幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表车票。〕二、乘汽车师：停车场到了，停车场里一共有几辆汽车？这些汽车是一样的吗？有什么地方不一样？幼：有四辆汽车，每一辆汽车的颜色不一样。师：你能根据自己车票的颜色和数字找到座位吗？大家去试一试。师：你们都找到自己的座位了吗？怎样才能很快地找到？师〔小结〕：可以先根据“车票”的颜色找到相应的汽车，再根据“车票”上的数字对号入座。〔析：在这一环节，有些幼儿还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色和“座位号”建立对应关系，这时老师可以帮助幼儿在观察和互动中感知并理解对应。〕三、编排汽车座位号师：有一些水果娃娃也想坐上汽车和我们一起去旅行，可是它们的汽车上有些座位没有座位号，要请你们帮助编上座位号。我们来看看，水果娃娃坐的汽车上面有几个座位？幼：一共有6个座位。〔老师和幼儿一起验证，提示幼儿从车头往车尾方向数。〕师〔小结〕：原来车上一共可以坐6个水果娃娃。师：你能帮助把水果娃娃汽车上的座位号补充完好吗？幼儿将数字卡贴到相应的座位上。数字卡是用即时贴制作的，只要撕去后面的纸就可贴到用塑料垫板做成的汽车模型卡上，假如发现贴错了，可以重贴。师：你们可以互相检查一下座位号是不是都贴对了。〔析：这一环节是让幼儿稳固和运用前面已经形成的序数概念，老师可以多提供几套数字卡，以便幼儿发现出错后及时纠正，同时老师还可以让幼儿互相发现问题，促进同伴间互相学习和进步。〕四、给水果娃娃找座位1．第一次操作、探究。老师出示两张水果图片〔其中一张上面有4朵花，另一张有5朵花〕。师：瞧，水果娃娃都穿上花衣服准备出发了，如今我们可以帮水果娃娃找座位了。请你们仔细看一看，这两个水果娃娃身上的花朵数量一样吗？有什么不同？幼：一个水果娃娃身上有4朵花，另一个身上有5朵花。师：那你想怎样给它俩安排座位呢，为什么？幼：我想让一个水果娃娃坐4号位，因为它身上有4朵花，让另一个水果娃娃坐5号位，因为它身上有5朵花。师〔小结〕：原来你们是按照水果娃娃身上花朵的数量来给它们安排座位的。还有许多水果娃娃还没有找到座位呢，就请你们按刚刚的方法去试一试吧。不过一个座位上只能坐一个水果娃娃，要让汽车上的座位坐满，让所有的水果娃娃都有自己的座位。幼儿操作、探究：根据水果娃娃身上花朵的数量在汽车模型卡上找到它们的座位。〔析：在这里，老师并没有指导幼儿详细该怎样操作，而是通过巧妙的提问，引导幼儿在观察、考虑和理论中感知点数对应。老师对幼儿的尊重和支持，进一步激发了幼儿学习的主动性，同时也为幼儿的第二次操作活动做好了铺垫。〕2．第二次操作、探究。〔1〕发现问题。师：你的水果娃娃都找到座位了吗？有什么问题吗？幼：我发现有两个水果娃娃身上都是3朵花，可是3号座位只有一个。幼：我的汽车上剩下6号和4号座位空着，可剩下的两个水果娃娃身上都是5朵花。幼：我的1号座位还空着，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。〔2〕交流讨论。师：有些水果娃娃不小心穿错了花衣服，那有什么好方法可以帮助水果娃娃都找到自己的'座位呢？幼：我们可以想方法，给穿错花衣服的水果娃娃重新设计一件新衣服。师〔小结〕：那你们就按自己想的方法再去试一试，只要水果娃娃身上花朵的数量和座位号一样，水果娃娃就有座位了。〔3〕幼儿操作、探究：在水果娃娃身上减去或增加贴花。〔4〕再次交流讨论。师：如今你的水果娃娃都找到座位了吗？你想了什么好方法？幼：我把一个水果娃娃身上的花拿掉1朵，变成了4朵花，它就可以坐到4号位了；给另一个水果娃娃身上添上一朵花，变成了6朵花，它就可以坐到6号位了。幼：我发现最后只有5号座位是空着的，可剩下的这个水果娃娃身上只有3朵花，我就给它添上了2朵，变成了5朵花，它就可以坐到5号座位上去了。幼：剩下最后一个水果娃娃身上有3朵花，我给它去掉2朵，变成了1朵花，它就可以坐到1号座位上了，汽车上的座位就全部坐满了。〔析：幼儿通过第一次操作、探究发现了问题，对此老师没有急于解答，而是通过开放性的提问引导幼儿集体讨论，帮助幼儿找到解决问题的方法．并鼓励幼儿按自己的想法大胆尝试、探究。在这里，老师为幼儿提供了自主探究的空间，有利于幼儿灵敏地运用点数对应的方法来解决实际问题。但是，这对于中班幼儿来说还是有一定的挑战性，并且中班幼儿存在着较大的个体差异，因此，此环节中，老师需重点关注才能较弱的幼儿，使他们也能通过自己的努力获得成功的体验。〕五、一起去旅行师：你们帮助所有的水果娃娃都找到了座位，开心吗？原来帮助了别人，自己也会很开心，那如今我们就和水果娃娃一起出发吧！在音乐声中，师幼一起去户外做游戏。幼儿园中班教案《乘汽车》2设计意图：交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个局部，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身平安带来危害。于是对幼儿进展交通平安教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规那么的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公共汽车车”来设计本次活动，让幼儿理解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规那么。活动目的：1、初步理解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的平安常识。2、教育幼儿要注意平安，树立自我保护意识。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。2、教学图片。活动过程：一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。1.老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析^p原因，知道怎样做是对的。2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?3.小结。我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，稳固幼儿的平安乘车常识。1.老师与幼儿共同讨论游戏规那么。2.将幼儿扮演乘客和平安检查员进展游戏。活动反思：首先，通过提问，理解孩子们平时乘坐公交车的经历，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而理解正确的乘车规那么。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了一定的认识和理解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规那么。小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。幼儿园中班教案《乘汽车》3活动目的：1、初步理解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的平安常识。2、教育幼儿要注意平安，树立自我保护意识。活动准备：1、幼儿已有的生活经历和乘汽车的经历。2、汽车图片。活动过程：1、老师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。3、老师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他