幼儿园中班健康教案模板集合六篇

第页共页幼儿园中班安康教案模板集合六篇【精华】幼儿园中班安康教案模板集合六篇幼儿园中班安康教案篇1活动目的：1、让幼儿有根本的平安意识，不做危险事。2、让幼儿理解烫伤的预防和自救的方法。3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。4、加强幼儿的平安意识。活动准备：课本、图片。活动步骤：1、老师出示图片，提问。〔1〕图中有小朋友在干什么？〔2〕这样做会怎样？2、老师讲解图片内容。〔1〕图一中的小朋友拿放在高处的开水瓶，这样会烫伤的，因为我们得身体很短小，并且力气又不大，我们是拿不动开水瓶的，应该请大人帮助。〔2〕图二中的小朋友在摸正在烧水的壶，这样会烫伤小手的，我们不应该做这样的危险事。〔3〕让幼儿想一想自己有没有做过这样的事情。3、烫伤后应该怎样处理。〔1〕先用冷水冲一会儿。〔2〕在用干净的毛巾盖在上面不动。〔3〕找大人帮助上药或去医院。活动建议：老师可组织幼儿进展平安教育。教学反思：由于幼儿的自我保护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点，我设计了《小心烫伤》这样一个教学活动。由一杯热水引出活动，让孩子们对“烫”有个初步的概念，为了吸引孩子们的注意，我制作了PPT，告诉孩子们烫手是因为这里面有个叫烫烫的小魔鬼，一听到和看到烫烫小魔鬼，孩子们的兴趣也被激发了出来，大家仔细寻找中存在与我们周围的烫烫小魔鬼。接下来，由贪玩而又淘气的熊宝宝为主线，让孩子们知道那些东西是烫烫的，我们该怎样保护自己以及知道烫伤后的一些简单的处理方法等。幼儿园中班安康教案篇2活动前评析：在一次组织孩子玩手脚爬的游戏时，发现有局部孩子对趴下爬产生了浓重的兴趣，我抓住这一契机生成了匍匐爬的教育活动。正巧《》在热播，班里孩子的话题都离不开羊村的新颖事，于是我从快乐教育的角度出发，将活动重点和难点匍匐爬动作学习融入了羊村的故事中，用孩子们喜欢的游戏方式，帮助孩子们掌握活动开展根本动作，进步动作的协调性和灵敏性。活动目的：１、通过游戏帮助幼儿学惯用双肘、双膝向前匍匐爬行，进步身体动作的协调性和灵敏性。２、鼓励幼儿大胆探究、英勇尝试，在体育游戏活动中培养幼儿坚强、英勇、不怕困难的优良品质。活动准备：1、相关体能准备：组织幼儿玩手膝爬的游戏。2、材料准备：喜洋洋音乐带，录音机；泡沫垫〔大小各假设干〕、绳编的网、桌子假设干、脚印和箭头图案。3、场地准备活动过程：一、随音乐做热身活动。老师：青青草原要召开运动会，慢羊羊村长邀请我们参加，你们想不想去？那让我们先准备准备、热热身身，再去给小羊们加油吧！〔音乐起老师带孩子做各种动作。〕二、根本局部老师：〔接听〕“你好，慢羊羊村长…好！好！再见！”孩子们慢羊羊村长刚刚来说，为了防止灰太狼捣乱，它们设置了铁丝网，我们必须练好本领才能平安通过！1、幼儿自主尝试探究。老师：看，这就是铁丝网，我们怎样才能的通过它呢？如今请你们都来试一试，想想方法。2、师幼共同讨论、请个别幼儿做匍匐动作，让同伴学习。小结动作〔匍匐爬〕及动作要点。⑴、第一遍尝试后，老师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。⑵、引导幼儿考虑如何平安通过铁丝网,不让铃铛响.第二次探究尝试。⑶、第二遍尝试后，老师请1名幼儿示范怎么平安通过铁丝网。引导幼儿观察：为什么屁股不能翘起来？为什么脚不能翘起来？要想快速平安通过怎样做才行—双臂快速向前摆动、双腿快速、蹬地给力〕⑷、老师示范：匍匐爬的动作要领。⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬平安通过铁丝网。老师指导幼儿按要领做动作。〔身体趴在地上，头放低、手臂向前摆动、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。〕3、幼儿再次进展尝试、老师仔细观察，师幼根据尝试练习中出现的问题进展小结。老师：孩子们，你们太棒了！都学会了匍匐爬的本领。如今让我们向羊村出发吧！〔放背景音乐，老师带着幼儿围场地跑两圈，师可适当描绘沿途的“美景”，增加游戏性〕。三、组织幼儿玩游戏：1、老师介绍场地老师：孩子们！看我们到了羊村设置的障碍了，这里有山洞、铁丝网、山岗，我们需要按照地上给咱们的指示箭头走，就能顺利到达羊村了。2、鼓励孩子们大胆的玩游戏。老师：这么多的困难，需要我们团结一心，互相帮助、英勇的克制困难，才能平安到达羊村参加运动会，你们有信心吗？〔有〕好！让我们继续前进！〔音乐起〕⑴、钻过山洞⑵、爬过铁丝网⑶、爬过山岗⑷、跟随音乐，做放松的动作。3、老师小结游戏，念口令进入羊村。⑴、老师总结过障碍时孩子的表现，培养坚强、英勇、不怕困难的优良品质。老师：〔整队集合〕孩子们！刚刚我们都非常英勇的钻过了山洞、爬过了铁丝网、山岗，克制许多困难平安的穿越了障碍，我真为你们快乐。给自己鼓励鼓励。⑵、学口令进入羊村。口令是：1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！老师：听！〔运发动进展曲〕羊村的运动会就要开场了。孩子们，我们要对上一个口令才能顺利进入羊村。请仔细听，认真看。〔老师示范过〕好！让我们用口令翻开羊村的大门，去参加运动会吧！幼儿园中班安康教案篇3活动目的：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用处。2、在运动中体验自信、英勇、成功的快乐。重点:在运动中体验自信、英勇、成功的快乐。难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用处。活动准备：独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。活动过程：1、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。2、提供材料，请幼儿自由探究：请幼儿选择不同的材料进展练习，体验身体各部位用处：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”请幼儿集中交流经历：“在运动时哪些部位的作用最大？”3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进展游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等工程，先完成的小组获得成功。请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏工程。4、请幼儿听《安康歌》自由放松身体，完毕活动。幼儿园中班安康教案：《我和拼板一起玩》教学内容：安康我和拼板一起玩教学目的：1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和才能。3、勇于承受挑战，并体验体育活动的乐趣。教学准备：1、知识经历准备：知道拼版的特性，平安、轻巧。接触过拼板，并有一定经历。2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。3、《郊游》音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。教学重点与难点：重点：两脚并拢跳。难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。教学方法与手段法：自主探究法、示范法，尝试法、练习法，游戏法教学过程：老师活动1——〔一〕开场局部的准备活动1．带好小拼板去郊游。〔播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等〕2．停顿后问：“刚刚把小拼板变成什么？”3．请在空地上玩玩，拼板变成什么？〔幼儿分散玩〕4．停顿个别交流动作，集体学学做做，老师配上一些简单的`动作儿歌〕〔1〕帽子顶在头上。〔2〕拖地板。〔3〕小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)(4)飞盘。〔转、接、高点接〕〔5〕蹦蹦床。〔1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。〔6〕跳过拼板。①老师发出指令：把拼板直直的放在右边，老师检查每个幼儿拼板的方位。②跳过来，跳过去。〔练习两次〕③跳的时候注意什么？〔轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板〕幼儿活动1——幼儿随音乐活动活动身体幼儿交流：我们刚刚把小拼板当成了什么幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。幼儿说说自己的拼板变成了什么幼儿跟老师学做某些动作。〔如：小马等〕。幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳幼儿练习跳过拼板〔练习两次〕幼儿听老师小结：跳的时候要掌握需要注意的地方。〔轻轻跳、并拢跳等〕。设计意图1——让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动，热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节，我以游戏口吻开场，一下子吸引幼儿，使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态，并对活动产生兴趣，为下一个环节的进一步开展奠定根底。幼儿探究单块拼板的玩法，更贴近了幼儿与材料的亲密接触，使幼儿与材料和谐对话的直接经历。萌发创新意识和才能。在此根底上老师进展提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳老师活动2——〔二〕把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。1．幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。老师问：“有几条拼板？像什么？”2．用刚刚跳过来，跳过去的方法跳过小河。〔请一位幼儿来示范〕老师问：“跳的时候注意什么？”3．幼儿分成四组接力跳。〔老师用双手扶的方法帮助胆小的孩子〕4．老师问：“有没有碰到困难？”5．老师提出观察到的一些问题：〔1〕跳的时候站在拼板的哪里？〔2〕从头跳到尾。6．再玩一次。幼儿活动2——幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。幼儿说说拼好的长条形像什么老师告诉幼儿这是三条彩色的路请一幼儿用学过的方法进展示范跳。幼儿以小组进展接力跳。幼儿再玩一次。设计意图2——组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板，表达了教育活动中幼儿的主体地位。针对幼儿的不同程度，活动中老师要适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的进步和体验成功的快乐。当幼儿遇到困难、害怕时，老师会鼓励他，帮助他让幼儿感到温暖。老师活动3——〔三〕在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。1．这是什么？〔筐〕2．怎么玩？请谁来挑战。〔请一幼儿示范，老师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接〕3．幼儿分组尝试新玩法。4．评奖：英勇奖、神气奖、精神奖、坚持奖。幼儿活动3——老师出示竖摆的围成方形的拼板，让幼儿说说是什么，怎么玩。请一幼儿示范。老师提示。幼儿分组尝试新玩法。幼儿进展评奖设计意图3——直线形变为方形再变为立体的方形，由平面逐渐开展到立体，将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于游戏之中，让幼儿期待着又一次新的玩法，对活动充满着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信心。老师活动4——〔四〕完毕局部的休息、放松操和小游戏。1．播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。〔抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等〕2．请幼儿坐在自己的拼板上。3．老师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”〔车轮〕请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。最后老师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮助下开回教室。幼儿活动4——幼儿听音乐做放松动作。让幼儿根据自己的颜色座在相应颜色的拼板上。让幼儿说说小筐竖起来变成了什么。请一幼儿玩站在车轮中间滚，幼儿玩超大的车轮，玩乘车游戏，然后回活动室。设计意图4——让幼儿做在拼版上休息，这样亲切的语言让幼儿感到温暖。孩子在运动后进展适当的放松运动是很有必要的，在活动中，让幼儿始终保持愉快的情绪。初步理解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。幼儿园中班安康教案：《胖和瘦》body{9pt}设计意图新的学期一开场，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们快乐地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们那么皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析^p我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的爱好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。大班幼儿需要理解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案活动目的引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体安康有影响。学习关注自己的身体安康状况，初步理解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于安康。激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。多媒体课件“来当营养师”“安康棋”六套，各种食品的卡片假设干〔活动前请幼儿画好〕活动重点通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。活动难点使幼儿理解自身的安康状况，知道如何调整自己的行为有利于安康。打破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的安康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿理解自身的安康状况。通过集体讨论、多媒体课课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。活动过程〔一〕大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，说明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，老师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不安康。(二)理解自身，对症下药〔1〕出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，〔红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常〕从而理解自身以及本班幼儿成长的状况。〔2〕集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更安康。〔3〕“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。〔三〕分组游戏活动，经历梳理〔1〕棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关安康生活的经历。〔2〕自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。活动延续幼儿将已有的经历运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持安康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。幼儿园中班安康教案：多吃蔬菜好处多一、活动目的：1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，理解其丰富营养；2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。二、活动准备：1、多种蔬菜〔菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等〕2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素三、设计思路：买菜、认识、理解常见蔬菜、烹饪、品味、拾掇、整理针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。四、活动进程1、进超市、《买菜》音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。〔音乐〕师：请把你买的菜放在桌子上，排好。师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？2、认识蔬菜，理解其丰富营养〔分别出示〕师：这是菠菜，长得什么样子呀？〔有绿色的叶子，红色的根〕，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的巩固，还能防止牙龈出血。师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。烹饪过程〔介绍大蒜的营养〕对幼儿进展平安教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会拾掇整理。中班安康教案：得意的小脚丫中班安康活动：得意的小脚丫活动目的：1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。2、通过脚的游戏，开展锻炼脚部各关节的感知力和灵敏性。3、建立良好的师幼、同伴关系。活动准备：1、录音机，磁带。2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程：一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。二、认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏〔一〕、感知游戏1、部位感知老师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。2、材料感知老师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。〔二〕、脚和脚的游戏1、搭桥2、踩车3、摇摇船〔三〕、器械游戏老师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。四、完毕活动老师和幼儿做脚的放松运动。幼儿园中班安康教案：好喝的牛奶好喝的牛奶活动准备：各种牛奶、录像、照片。活动过程：一、交流分享，知道牛奶有许多营养。1、出示各种牛奶：让幼儿说说你喜欢喝什么牛奶，为什么？引导幼儿从牛奶的口味、营养等方面说清自己喜欢的理由。2、老师小结：我们小朋友都喜欢喝牛奶，牛奶不仅口味好，而且还有很丰富的营养，里面的钙、维生素、蛋白质能使我们增强抵抗力，让我们变得更安康、更聪明。二、经历提升，理解如何安康饮用牛奶。1、那你们每天喝多少牛奶？你平时什么时候喝牛奶呢？你觉得饮用牛奶时，要注意些什么呢？2、那应该怎么喝牛奶呢？我们一起来听听保健老师是怎么说的，她有什么好的建议。3、播放录像。幼儿交流〔我们应该怎样饮用牛奶〕。再一次播放录像，幼儿讨论〔饮用牛奶对身体的好处。〕。4、老师小结：原来我们每天要喝两杯牛奶，早晚各一杯……三、情感迁移，关爱家人。1、让幼儿说说除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？为什么？2、播放录像，保健老师的话。3、幼儿交流成人为什么要喝牛奶。4、发动家人饮用牛奶，学会去关爱他们。幼儿园中班安康教案篇4一说教材《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，为幼儿所感兴趣的事物和问题。老师应根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿积极主动地参加。我班幼儿听过许多有关小动物智斗大灰狼的故事，听到小动物动脑筋躲过和战胜大灰狼，孩子们往往会乐此不疲并喜欢反复欣赏，体育游戏“小鸡捉虫”就是根据我班幼儿的实际情况，通过小鸡捉虫这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。二活动目的：1在游戏环境中开展幼儿快速向指定方向跑的才能且不与别人碰撞。2体验游戏活动的快乐。三说准备：鸡妈妈、大灰狼头饰各一个、虫子〔红、绿大小〕假设干、大小箩筐各一、大树1棵、小鸡家、录音机、磁带四活动流程步骤：激发兴趣——准备活动——讨论学习跑的技能——游戏小鸡捉虫——分类——延伸活动一.开场局部：扮演角色、活动身体老师运用母鸡头饰以鸡妈妈的身份出现，告诉幼儿“我是鸡妈妈，你们是小小鸡”使幼儿尽快投入到鸡宝宝的角色中，以问题“我们出去时该怎么走？”引导幼儿一个跟着一个走，形成一个走的常规。做热身运动。热身运动是开展体育锻练不可缺少的环节，请宝宝跟妈妈做动作，使幼儿身体各个关节得以舒展、活动，从心理和生理上都进入状态，为以后的活动作铺垫。二.根本动作：练习向指定方向跑。1鸡妈妈要教小鸡一个捉虫的本领，谁知道小鸡用什么捉虫？〔以提问的方式激发幼儿活动的积极性，引出小鸡用尖嘴巴捉虫，并进展模拟〕。2去捉虫时遇见大灰狼怎么办？〔以提问的方式引出大灰狼来了，小鸡要跑〕。怎么样才能跑得快？幼儿示范讨论。〔小朋友已经具备了跑的才能，通过幼师之间的讨论，示范，知道跑时两臂应在身体两侧自由摆动，眼睛看前面，并不碰撞。三游戏：小鸡捉虫：幼儿练习跑的动作，跟老师跑回家。1介绍小鸡的家，大灰狼的家〔大树后面〕以及草地上的虫子。鸡妈妈边念儿歌并带小鸡去捉虫。2鸡妈妈还没吃饱，你们有没吃饱了？〔引起幼儿再次游戏的欲望〕。第二次去吃虫，回来检查有没有小鸡被大灰狼捉去了。商量救小伙伴的方法：走过去是要嘴巴闭起来，这样不会被大灰狼发现。商量的过程是小朋友休息的时间。3第三次去救小伙伴回来后，听音乐跳舞以示庆贺。〔情感的体验和流露，小伙伴被救出来了，很快乐。同时又是一个放松和休息的过程。〕4接：鸡婆婆病了，想吃绿颜色的虫子，我们去帮他捉一些虫子好吗？每个宝宝捉一条〔浸透社会领域的内容，关心生病的鸡婆婆，同时又涉及到自然方面的内容〕5比拟分类6讨论：哪些虫子给鸡婆婆吃，为什么？情感体验，关心生病的人。以上环节是为了稳固幼儿跑的动作，通过游戏化的情境，以感兴趣的方式，使幼儿根本动作得以稳固和进步。四完毕局部：请小马叔叔将虫子带给鸡婆婆吃，小鸡回老师分享虫子。1本次活动我运用启发提问法，操作法，游戏法。我改变以往教学的传统形式——老师说教，“为”有幼儿为主体，老师用启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿游戏的始终，加上直观形象的教具，让幼儿在游戏中快乐的学习跑的技能。2在教学过程中，浸透了“多元智能”的理念，将多个领域的知识有机地“整合”在一起，在学习跑的根底上浸透了社会领域，自然领域等方面的内容，在感受体育游戏的快乐中，培养幼儿的规那么意识。幼儿园中班安康教案篇5【活动目的】理解儿歌内容，诵读儿歌。敢于表达，擅长倾听。懂得安康饮食的好习惯，做个安康的好宝宝。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，开展求异思维。理解儿歌内容，丰富相关词汇。【活动重难点】幼儿能理解安康饮食、安康的生活习惯，知道怎样才更有助于身体安康。改正不良生活习惯，饮食习惯，努力不挑食，爱运动等好习惯。【活动准备】儿歌《安康好宝宝》幼儿用书，磁带，故事《强强生病了》【活动过程】一、故事导入，引发兴趣强强从来不吃青菜，但是特别特别爱吃肉，每次妈妈夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉，他总说“妈妈，我不爱吃青菜，吃了青菜我会吐出来的……”妈妈也拿强强没方法，