小班语言公开课

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小班语言公开课一：

幼儿园小班语言教案：水果歌

活动目标：

1、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)假设干。

活动过程：

一、导入“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”

1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、“认真看看，它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伙伴编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一技能强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小伙伴们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿那么站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿那么不能站起来。

四、鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

五、延伸活动：

1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小伙伴一起参与创编，体验胜利的欢乐，增进孩子之间的友情。

附儿歌:

水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

小班语言公开课二：

活动目标：

1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。

2、做一个懂礼貌、聪慧能干的孩子。

3、情愿积极表现自己，体验胜利的欢乐。

活动预备：

电脑课件：小鸡过河活动过程：

一、音乐导入：小鸡的歌1、观赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么?哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧!

师：今日天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿观赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌依据歌曲《郊游》转变。)2、幼儿唱小鸡的'歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。

师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。

(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)二、分析理解故事(一)第一条河1、师：两只小鸡走呀走，被什么拦住了去路?小鸡能过河吗?为什么?

2、师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么援助小鸡过河呢?

3、师：长颈鹿援助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)(二)第二条河1、师：两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。

2、师：谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本事?猜一猜他会怎么援助小鸡?

3、师：乌龟援助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)(三)第三条河1、师：两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。)2、师：那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌，而且特别聪慧特别能干，他们说要自己想方法过河，有什么好方法呢?(幼儿争论后回答。)3、师：小鸡想出了什么方法呢?(幼儿观赏小鸡搭桥过河的情景。)(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也进展了幼儿的扩散性思维和制造性思维。)三、幼儿完整观赏故事1、师：故事的名字是什么?

2、师：你喜爱这两只小鸡吗?为什么?

四、迁移讲解并描述阅历，说一说自己的本事。

1、师：小鸡听大家夸奖他们，真兴奋，你们听小鸡在说什么?(小鸡：叽叽叽，小伙伴，你们有什么本事能告知我们吗?)2、幼儿讲解并描述。(小鸡表扬小伙伴如：叽叽叽，你真能干。)(观赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲解并描述阅历来说一说自己的本事，幼儿会很感爱好。)五、老师带幼儿一起进行情景表演。

师：现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。

附：小鸡过河

两只小鸡一起出去玩。一条小河拦住了去路。

长颈鹿来了，把长长的脖颈架在河上。

两只小鸡过了河，对长颈鹿说：感谢!

长颈鹿说：不用谢!两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。

一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。

两只小鸡有礼貌地说：感谢乌龟。乌龟说：不用谢!

两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。

小鸡说：这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。

两只小鸡从树枝桥上过了河。

他们兴奋地欢呼：我们走自己搭的桥过了河。

小班语言公开课三：

活动目标：

1、能尝试依据肯定的标准对玩具进行分类。

2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。

活动预备：

1、课件《小兔的玩具店》

2、玩具假设干。

活动过程：

一、说一说，引起爱好

请幼儿说说自己喜爱的玩具，并让小伙伴们选择自己喜爱的玩具。

二、听一听，观赏故事

1、我们小伙伴也都特别喜爱玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有许多不一样好玩的玩具，老师点击PPT故事观赏，播放故事《小兔的玩具店》

2、幼儿争论：有什么好方法可以援助小兔?

3、老师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便许多了。

三、想一想、尝试分类

1、老师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西根据不同的类型分开，我们可以怎么分。

2、幼儿自由发言、争论