初中物理教育科学八年级上册第三章声认识声现象

初中教科版八年级上册第三章第1节认识声现象阅读&思考声音是怎么产生1声音是怎么传播2人耳的听声能力3

声音的产生1实验敲击鼓时，听到了什么，看到了什么?敲击音叉后，接触水面，有什么现象？物理实验方法：转换（化）法当实验现象不明显或不易于直接观察到时，可采用“转换（化）法”将实验现象放大，转化为我们容易直接观察到的现象。

声音的产生1实验敲击鼓时，听到了什么，看到了什么?敲击音叉后，接触水面，有什么现象？用手摸喉头，发出“啊—”的声音，有什么感觉？您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明声音是由于物体的______产生的。

振动我们把正在发声的物体叫做声源实验结论

一切正在发声的物体都在

。

发声和振动关系振动停止发声

。振动一定发声。振动停止分析讨论鼓面空气琴弦哪部分的振动引发的声音？哪部分的振动引发的声音？水空气声带分析讨论液体气体固体分析讨论声源哪部分的振动引发的声音？

声音的传播2水将振动以波的形式向外传播—水波与水波相似，物体振动使得它周围的空气也像水似的，产生疏密相间的波动，并向四周传播，这就形成了声波1.通过气体传播。

声音的传播22.通过液体传播。

声音的传播23.通过固体传播。

声音的传播2声音可以在:______,_______,_______中传播.固体液体气体声音在真空中______传播.不能实验结论声音的传播需要:介质

声音的传播2

太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?

那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢?反馈练习真空不能传声。无线电交流。

声波可以使其他物体振动。声波具有能量——声能实验结论仔细观察：蜡烛火焰前后的对比。认真思考：为什么会出现这样的现象？分析：闪电和雷声是同时产生的，为什么我们总是先看到闪电后听到雷声呢？声速声传播的距离与所用时间的比叫做声速。常温（15℃）下几种介质中的声速介质名称传播速度v/（m/s）空气340水1460大理石3810钢铁4900~5200铝5100玻璃5000~6000声音在不同的介质中传播速度不同（V固>V液>V气）15℃时，声音在空气中的传播速度为:340m/s

空气中声速随温度升高而增大。声速与介质的性质有关，声速与介质的温度有关。空气中的声速人耳的听声能力3为什么地震前夕家畜四处乱蹿？它们听到了声音。为什么人类听不到这些声音呢？人耳朵有一定的听力范围人耳是如何听到声音的？发声体振动发声以声波的形式在介质中传播引起鼓膜的振动听觉神经向大脑传递声信息频率（f）：物体在1秒钟内振动的次数频率的单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。人耳的听声能力31Hz的意义：物体每秒钟振动1次。观察分析下图，你从中得到了哪些结论？人听到的频率范围：20Hz~20000Hz人发声的频率范围：64Hz~1300Hz次声：低于20Hz超声：高于20000Hz反馈练习

昆虫飞行时翅膀都在振动，蝴蝶每秒钟振动五、六次，蜜蜂每秒振动三、四百次。如果蝴蝶和蜜蜂同时从你身边飞过，则：1、蝴蝶翅膀的振动频率是

，

的翅膀振动得更快。2、我们凭听觉不能听到

的声音，因为这种声音是

。5Hz--6Hz蜜蜂次声蝴蝶声音是由于物体_________产生的。我们把___________的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。声音可以在

、

、

中传播。但不能在______中传播声音也是一种波，叫做_______，是一种疏、密相间的波。。。振动正在发声固体液体气体真空声波声音可以传递

，也可以传递

。太空中宇航员即使靠近说话都听不到，是因为

。他们用

交流。真空不能传声无线电一