2023学校心理工作总结6篇

2023学校心理工作总结6篇2023学校心理工作总结篇1

我校重视心理健康训练工作，并乐观开展起来。详细开展了如下工作：

一、成立校心理健康训练工作领导小组

我校于20__年3月成立我校心理健康训练工作领导小组明确小组成员工作职责，建设心理健康工作室，深厚心理健康训练氛围，关注同学老师的心理健康，创设和谐校内。

二、重视心育师资队伍建设

我校重视心育师资队伍建设，鼓舞老师心理训练学历进修。20学年，我校乐观选送兰冬英老师参与省、市心理健康培训班进行专业化学习，使兰老师渐渐成为我校心理健康训练的主力军，带领全校老师步入到学校的心理健康训练教学工作中去。学校要求班主任老师要持证上岗，我校老师乐观参加，现我校持有c证的老师有5名，有3名老师报今年省b级证书，在今年报考c证的老师有20名，报考两门专业学科考试的老师有3名。学校引导老师特殊是班主任老师重视心理健康训练，引导老师由班主任到心育导师的角色转变。

三、心育骨干老师引领

zz老师是我校开展心理健康训练详细工作负责人，负责详细活动设计和我校心理健康训练整体工作的设想，组织和指导班主任、心育组成员开展。在她的带领下，我校心理健康询问室及班级心育角布置得有声有色。老师培训乐观跟上，组织全体老师参加心理健康学问培训，由兰冬英老师主讲和上观摩课的形式，指导班主任老师开展了快乐果例会活动和团体辅导活动。此外，老师们还利用课外时间，通过兰冬英老师“东东蓝的博客”学习有关怀理辅导的学问和技巧、班级辅导设计、考前心理辅导以及家庭心理健康训练学问等内容，以便更好地关心同学辅导。

四、开展心育特色活动

快乐果例会是我校开展心理健康训练的特色，旨在培育和调整同学心理健康的新型活动——“快乐果例会”。“快乐果例会”是一种以谈话、嬉戏为主要形式的小型聚会,每周三的班队课进行一次，时间一般不超过15分钟。通过师生的互动活动，使同学对心理健康获得一种感性的熟悉和体验，同时获得心理调整的方法与技巧。在欢乐例会上，同学可以大胆地向老师说出自己的心里话,和同学一起沟通学习和生活中的欢乐与苦恼，他们相互激励,共同收获欢乐。通过老师撰写的快乐果例会活动案例及反思中，可以看出我校的同学从中获得了欢乐，老师也在活动中感受到了欢乐，效果也不错。

五、20学年获得成果：

1、zz老师：20.12参与县心理健康训练优质课《让我们手拉手》获得县二等奖。20.12教学案例《我是最弱小的吗》获得市三等奖。20__.3论文《浅探学校生说谎的成因及其策略》获得县二等奖。

2、zz老师：20.12论文《小步伐多台阶轻装前进》获得市二等奖。

3、zz老师：20__.3论文《走出自卑活出自信》获得县三等奖。

4、zz老师：20__.3论文《用表演培植胜利的果实》获得县三等奖。

六、下阶段展望

由于我们的工作刚刚起步，有些工作做得不是很到位。但我们有信念在下一阶段能够做得更好。下一阶段我们将努力做到班主任角色向心育导师角色转换，完善学校心理健康训练工作考核制度，并把快乐果例会活动作为一项课题进行深化讨论，连续开绽开心果例会活动，创愉悦和谐的校内氛围，扎实推动我校心理健康训练工作的深化开展。

2023学校心理工作总结篇2

为了关心新生更好地适应高校生活，尽早地融入班集体，在学校心理健康训练中心的指导下，在东方语学院心理指导老师和心协成员的细心策划下，我们东方语学院韩语1201班在ii-121开展了班级心理拓展活动。此次拓展活动目的是通过集体拓展嬉戏来增进班级成员之间的相互了解，营造和谐融洽的集体氛围，培育班级成员之间的团队合作精神，让他们能更好的融合，以更好的精神风貌去面对今后的高校生活。现在，将活动的详细过程总结如下：

一、活动过程：首先，为了消退大家对生疏环境的隔阂，快速进入嬉戏的气氛中来，活动以嬉戏“桃花开”绽开破冰之旅。在第一个嬉戏中，大家被分成了四个团队。在经过一番合作之后，大家在嬉戏中初步形成了良好的团队氛围。接下来的几个嬉戏分别是“微笑拉近距离”，“步步稳赢”，“60秒不ng”，“图画接力”和“班级契约”。通过这几个嬉戏，不仅使整个活动气氛变得更加轻松、活泼，而且在嬉戏中通过助人与被人关心的体验，让大家增加了相互的相信与接纳，增加了整个团队的分散力。其中“60秒不ng”使气氛达到了高潮，这个嬉戏分三个环节，需要同学们间的充安排合，只有在全部成员的相互关心下才能取得成功。同时“画图接力”的嬉戏还充分发挥出了大家的想象力与制造力，培育了大家的团队合作精神，画出了大家向往的将来。最终，班级拓展活动到了最关键的环节，订立“班级契约”。在这个环节中，大家踊跃发言，说出心中抱负的班级，通过班长总结，订出了大家认可的班级“契约”。

二、活动效果：此次班级拓展活动完全达到了预期的活动效果，让班级的同学们增进了相互之间的了解和相信，培育了大家良好的团队合作精神，使班级成员间关系更为和谐，班级更加融合。通过拓展活动让同学们尽快建立团队意识。在活动过程中放松心情、熔炼团队、磨练意志、完善人格;学会沟通、融合、独立、自尊、自信;知感恩、懂博爱、知宽恕、懂理解，用宽广博大的胸怀、用和谐进展的眼光投向未知的旅程，去迎接将来的挑战，开拓自己人生美妙的征程。

?篇三】关于心理健康训练的活动总结

一、本学期仔细落实了关于以“绿色文化训练的实践与讨论”为主体工作宗旨的学校心理健康训练的精神，努力培育同学“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素养，让每一位同学都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使同学不断正确熟悉自我，增加自我调控，承受挫折，适应环境的力量;培育同学健全的人格和良好的共性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力量。

二、心理健康训练主要是针对心理进展的需要而开展的训练活动，旨在培育和提高同学的心理素养，关心同学学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行心情调整等，使同学更有效、乐观地适应社会、适应自身的进展变化，促进青少年心理健康的进展。我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训，担当各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班同学实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素养提高,预防问题发生。

三、随着社会的飞速进展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着猛烈变化。当代同学的心理负荷力量遇到了前所未有的考验。有资料表明,在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些状况，学校大队部在今年分批、分时段对同学集中进行思想、心理、行为等方面进行指导与训练，取得了良好的效果。

四、心理健康是全员性的问题，是每一位同学在成长与进展中都必定会面临的问题，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的同学。由于往往由于学习成果好，这些“好”同学心理进展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老师的重视和准时的关心训练。我校每一位老师在学科教学中都渗透心理健康训练，并时刻关注同学的心理动向与变化，准时与其他学科老师联系，或找同学谈话，或与其家长沟通，努力践行“让同学心中布满阳光”。

五、本学期组织老师学习心理健康训练的学问，运用于教学中，丰富了老师教学方法和策略，提高了训练教学水平。在训练孩子的熟悉上、方法上都有了提高和改善，推动了学校的整体的训练工作进程。

2023学校心理工作总结篇3

一、指导思想

我校心理健康训练工作贯彻“以预防和进展为主，以干预和询问为重”总体进展思路。通过对特别同学心理现象的解析，增加宣扬普及心理健康学问的实效，进一步推动普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理健康训练与思想训练相结合、坚持普及训练与个别询问相结合、坚持课堂训练与课外活动相结合、坚持训练与自我训练相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，逐步培育同学良好的心理素养和健全的人格，使我校的心理健康训练工作逐年上一个台阶。

二、主要目标

1、树立同学心理健康意识，增加其维护心理健康的自觉性。

2、增加同学心理卫生学问，提高他们自我心理保健的力量。

3、养成同学心理卫生习惯，形成其良好的心理品质。

4、创建有利于同学心理健康进展的良好环境。

三、详细措施

1、面对全体同学的心理帮助

(1)开设心理健康训练课程，系统传授心理健康的学问与方法。开设心理健康训练课是培育同学良好心理素养的一条主要途径，我校在职业班级开了心理健康训练课程，依据同学的实际问题确定教学内容，设计教案，选择合适的教学方法。

(2)举办心理健康训练讲座，有针对性地开展专题训练。比如，针对新生不适应职校生活，脆弱、过分依靠的问题，举办“如何适应学校的新生活”的专题讲座;对同学青春期心理比较简单的特点，举办“成长中的女孩”、“和女生讲句静静话”等讲座等。关心同学获得心理健康的一些基本常识，把握一些心理自我矫正方法，有效预防心理问题的产生。

(3)团体询问：对那些有相近或相像问题、疑虑的同学集中起来，利用团体成员之间心理相近的优势，互诉苦恼，共商对策，削减凝虑，减轻心理负担，让同学在活动中充分体验，助人自助。

2、面对个体同学的心理帮助

(1)创设心理询问室，进行心理询问与心理治疗。学校创建了心理询问室，整体格调干净、温馨、舒适。心理询问室本着公平、敬重、保密、倾听的原则，热忱接待每一位来访同学。询问内容涉及到学习和生活问题、人际交往、心情与行为、就学与就业、友情与爱情等方方面面。在询问老师的关心下，转化一些同学的不良心理，促进同学心理的健康进展。

(2)架设“知心蓝海贝热线”。一些同学对心理询问存在熟悉上的误区，认为进了心理询问室，即存在心理疾病、心理障碍，也有的同学性格害羞、大方，生怕进询问室被其它同学称赞。另一方面心理询问室也会受到时间、地点等条件限制，每次接待来访者的人数究竟有限。

针对这些状况，除加强宣扬训练外，心理老师、班主任与同学之间架设起“知心蓝海贝热线”，一个电话，一条短信，让的同学能无拘无束地充分倾吐心中的郁闷，关心解决心中的困惑。

3、面对全体又有助于个体的心理帮助

(1)营造良好的“心育”环境，陶冶同学的情操。通过创建温馨教室，彰显班级的共性与努力目标，营造轻松的学习环境;通过宣扬窗、黑板报和知心蓝海贝导航广播、环保小队等同学社团的建设，以及体育节、艺术节、嬉戏节、美食节等的举办，营造浓郁的校内文化;通过师德承诺活动，优化人际关系，营造民主、公平、和谐的师生关系、生生关系、师师关系，使同学在和谐的人际关系中感受自我价值。

(2)加强心理健康训练培训，强化“心育”的整体实力。

加强对全体老师的心理健康训练培训。一全员培训，实行网上学习、听专家讲座，查阅资料等形式进行。二骨干培训，组织心理老师、班主任和骨干老师等参与业务培训会以及到外校取经学习。通过培训，提高老师的心理健康训练水平，能用学到的学问和技能去训练每一位同学，用良好的心态、人格去影响和感染每一位同学。

加强对家长的心理健康训练培训。我校同学家长文化水平普遍不高，有些家长只关怀孩子的吃穿，至于孩子的心理品质、困惑、苦恼等却很少关怀或不知如何去关怀，所以加强对家长的“心育”显得特别重要。利用家长学校、家长开放日、家长座谈会等各种途径，实行不同形式，坚持不懈地向家长提出建议，指导家长开展同学家庭心理健康训练。

(3)重视心理健康训练的学科渗透。在学科课堂教学中渗透心理健康训练，是推动学校心理健康训练最基本的途径，也是提高课堂教学实效的保证。提倡老师在全部学科的教学中渗透良好的学习动机、学习态度、学习方法，心理健康训练要随机反映在课堂教学中。通过和谐、活跃、公平、欢快和有激情的课堂气氛，促使同学乐观思维，主动活泼地学习。

(4)重视心理问题个案的记录与分析，为训练教学工作供应借鉴。心理辅导老师及班主任要重视对日常工作中所遇到的典型个案进行记录、整理和分析，重视日常的工作积累，为训练教学工作和心理训练讨论供应典型资料。

2023学校心理工作总结篇4

x年是我校深化训练改革取得阶段性成果的一年，心理健康训练作为我校训练改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在巩固己有的成果的同时，本着促进我校心理健康训练更加深化健康地进展，全面推动素养训练的目的，我们在总结过去的胜利阅历的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高同学心理素养入手，完善了我校心理健康训练的立体网络，还不断加大宣扬力度，拓宽心理健康训练的渠道，连续推动我校心理健康训练工作更加健康、系统、全面、有效地绽开。回顾过去的一学期我们开展的心理健康训练工作，主要有以下几个方面：

一、心理健康训练课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。

心理健康训练课是心理健康训练主要渠道之一，也是我校心理健康训练工作的特色，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康训练课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向进展，也有利于以点带面，促进我校心理健康训练工作的整体开展。基于以上的熟悉，本学期我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。

首先，本学期我校心理健康训练课和上学期相比有两个不利条件：一是心理训练课时总量削减，二是要求选修心理素养课的同学增加了很多。为了给同学充分的接受心理健康训练机会，我们调动了全部可用的资源。增加了心理健康训练兼职老师的人数。本学期，从事心理健康训练有工作的老师增加到四位。除谢维兴老师这位专职的心理老师外，还有陈红老师、林莎老师、曾帆老师三位兼职的心理老师，心理健康老师的增加间接增加了心理健康训练课时。同时，充分利用课外时间增加心理健康训练课的时间。谢维兴老师利用周一和周五中午一点到两点钟段时间给同学上心理健康训练课，直接增加了课时。通过这两种方法，解决了因心理健康训练课时的削减而带来的选修心理健康训练课的同学无法上心理健康训练课的问题，使大多数同学都能接受心理健康训练。本学期，我校高一共有x个班，高二共有x个班开设了每周一课时的心理健康训练课，约有xxx人的同学在本学期接受了系统的全面心理健康训练。

其次，从规范课堂教学着手，保证上课的质量。一是加强集备。我们组成了以谢维兴老师为组长的集备组。把周一上午作为集备时间，大家共同争论。这样不仅加强老师对心理健康训练理论学问的理解，而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理健康训练课程系统化，有序化，避开了心理健康课的无序化和随便化。二是和同学制定课堂契约，同时把平常的考勤、课堂表现、课外作业的完成状况和同学的成果挂勾，规范同学的课堂行为，避开同学把上心理健康训练课当作混学分课。

再次，连续转变观念，从“以老师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以同学为中心，以同学的学用为中心，以全体同学的主动参加为中心”的教学理念。老师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以同学的体验为主，在心理训练课堂中运专心理测验、录像、音乐、心理剧、争论等多种手段。这样做的效果就是使每位同学在课堂进程中都有发言的机会，都有参加课堂活动的机会，真正做到全体同学参加，同学在热闹好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了同学间的人际相信和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。

以上的改进使心理健康训练课真正成了同学放松身心，完善自我的催化剂，这种改进使我校的心理健康训练课连续走在全市的前列，扩大了我校心理健康训练工作在省、市的影响，谢维兴老师的公开课：《沟通无极限》参与市里的沟通并获得专家、老师们的好评。

二、扎实工作，拓宽渠道，加强同学的个别心理辅导，促进同学心理健康进展。

心理辅导在关心同学消退心理障碍，正确熟悉自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，讨论室在个别心理辅导方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

1、坚持实行了辅导员工作制度，心理辅导员值班时间：周一至周五xx：xx—xx：xx为面对面询问时间，xx：xx—xx：xx为时间。

2、加大宣扬力度。通过张贴海报，课堂上促进，课外广播，班主任工作等让同学特殊是高一新生能尽快了解心理询问的时间、地点、方式。

3、增加了心理询问的方式，不仅有个别面询、电话询问，还增加了网上询问。通过宣扬和拓宽心理询问渠道，本学期来询问的同学与以往相比有上升的趋势：共接听电话xx个，接待来询问的同学xxx人次，网上询问xx例，在来询问的人中有一半以上是高三同学，来询问的问题主要是学习问题、情感问题、人际交往问题。这也说明白我校同学对心理健康训练的观念发生了巨大的变化，从对心理问题的回避转变为能乐观主动寻求心理上的关心。

4、其次，做好个别辅导的同时，针对高三同学学习压力大，心理负担重的实际，我室在xxxx年xx月期中考前给高三xx个班的同学分别举办了以“如何复习迎考”为内容的团体心理辅导，给高三同学把好学习考试心理关，使同学能以乐观，健康、向上的心态面对高三，面对考试。

三、完善心理训练讨论室，巩固我校心理健康训练的的立体网络。

作为心理健康训练的主要场所，心理训练讨论室的环境建设好坏直接关系到心理辅导和询问的效果。本学期，心理放松室里增加了沙袋，充气人等新设备，心理教室、心理放松室、心理询问室、心理测验室的硬件设施也不断地进展完善，环境更加美丽，使心理训练讨论室成为八中独特的一道风景线。

心理健康训练问题不仅是专兼职心理健康老师的问题，而成了全体老师共同关注的问题，全体老师、同学齐心协力，把我校的心理健康训练工作推向前进。在加强对学校老师，同学的心理健康训练观念的宣扬的同时，在xx月、xx月间学校开展了“学会和异性同学交往”、“学会学习”、“学会自信”等丰富多彩的以心理健康训练为内容如的主题班会活动，还举办了心理健康训练黑板报竞赛。这些活动大大加深了同学对心理健康训练的理解，加大了心理健康训练在全校的影响力。

本学期，学校同学会“心连部”的工作更有成效。其一，保证“心连部”每一周开展一次活动，大部分班级心连员都能乐观主动地参加活动，争论工作，“心连部”员之间的向心力比以往加强了；其二，它真正成为了联系老师和同学、同学和同学的纽带，使心理老师准时地了解同学的心理状况，使那些不情愿找心理辅导老师询问的同学能得到准时的关心，同时也带动同学乐观寻求心理询问的关心。

四、做好心理健康训练的宣扬，树立我校心理健康训练的先进形象。

本学期，我们努力做好心理健康宣扬工作，重点是办好《心航》杂志和省市各媒体的合作，加强与其他学校的沟通与合作。

作为宣扬我校心理健康训练的重要刊物《心航》，在本学期又办了三期，和上学期的《心航》相比，本学期的《心航》从数量上，内容上丰富了很多。我增加了，内容更贴近八中的训练改革，更加贴近同学的实际，+面更美丽，更合理，我更科学。它越来越受到同学的欢迎。

其次，加强了和省市媒体的联系，扩大了我校心理健康训练的影响，展现了我校的新形象。本学期，有《海峡都市报》、《海峡周报》、《福州日报》、《经济快报》、《东南快报》、省广播电台、福州市电视台、省电视台新闻频道等多家新闻媒体来我校了解报道心理健康训练的状况，宣扬了我校的心理健康训练。我们还和省人民出+社合作，在《素养训练博览》这本杂志中建立我校心理健康训练专栏，扩大了我校心理训练的影响。

再次，本学期，加强了和省市兄弟学校的联系，接待了省、市各地领导、老师到我校观摩心理健康训练的开展，沟通我校心理健康训练工作的阅历，为我校赢得了声誉。

总之，在过去的一学期中，我校的心理健康训练工作取得了巨大的进步，但还有很多不足：如心理健康训练课还需要加强、改进，我们对心理健康训练的观念还要进一步转变，我们仍旧有部分班主任、集备组长、老师对心理健康训练的熟悉与重视还很不够。今后我们要连续提高熟悉，转变观念，特殊是广阔老师要转变观念，把心理健康训练工作做得更好，真正让每个同学都能在健康、温馨的环境中学习和成长。

2023学校心理工作总结篇5

本学期的德育工作，在上级部门的指导下，在学校的正确领导、科学决策下，坚持以“八大办学策略”为指导，坚持“为每一位同学制造美妙将来”，围绕本学期学校的中心工作，遵循以育人为核心，以养成训练为主线，以德育实践活动为载体，践行“值周班制度”和“封闭式”管理，对同学的养成训练坚持从活动中进行引导，从行为上进行训练，使同学养成良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为同学的终身进展奠定坚实基础。一学期以来，顺当完成各项管理工作和任务，现把主要工作总结如下：

一、领导重视，科学指导

学校领导始终以来高度重视学校的德育工作。在本学期的重点工作中明确提出“加强同学自主管理，乐观建构德育新平台”，坚持完善“值周班管理制度”，实行住宿生“封闭式”管理，通过全体同学参加德育常规管理，达到对自己的道德行为自我熟悉、自我评价、自我矫正、自我约束，不断完善自己，形成良好的道德习惯。

1、回归德育本原，抓好常规管理工作。我校作为一个一般高中学校，同学入学时的综合素养和文化素养相对比较弱，特殊是大部分同学养成了不良的习惯，假如不准时骄正，必将严峻影响高中三年的学习和生活，也必将影响他将来的进展。因此，我校提出加强养成训练，培育同学良好的习惯，良好的习惯的养成首先要有良好的纪律精神，而培育良好的纪律精神最有效、最直接的途径就是抓好常规管理。

2、遵循同学成长规律，实现自我训练。新时期的德育工作要求突出体验性、生活化和多元化，我校构建了同学自主管理平台，转变了老师的传统的德育训练管理观念，树立以同学为主体的全新理念，训练引导同学、挖掘同学的潜能，创设一个自我进展的空间。

3、本学期开头，潘勇校长亲自修订并再次完善了“值周班制度”，多次在全校大会上作宣扬动员，转变“传统型”说教、让德育回归生活，回归实践，让同学真正成为学校的仆人，德育的主体，从实践中转变和提高自律力量。

4、科学分析管理数据，加大公布和整改的力度。本学期学校把常规管理的数据分析摆在学校管理工作的重要议事日程，每周在全校老师大会上，公布每周常规管理情势分析报告，引起了广阔班主任的高度重视，重视之高、整改力度之大，速度之快是前所未有的。

5、准时召开常规管理工作总结会。在全校老师的集会上，每个参加值周的班级都仔细总结本班的值周状况，各班分别召开值周工作总结会，查找了存在的突出问题，找准了下阶段做好工作的切入点，使整个管理链的工作运作顺畅。

二、回归德育本原，狠抓常规管理，树立纪律精神，

1、开展《学校规章制度》学习活动，明确管理要求。开学初，由教育处组织各班重新学习《x市第八十一中学校内管理规定》并组织进行了相关学问测试，让制度要求深化人心。

2、通过校内宣扬板《x市第八十一中学日常行为规范标准》，让行为习惯、学习作风和仪容仪表的标准要求呈现在师生面前，用统一的标准和要求，让同学对比执行，起到良好效果。

3、狠抓同学考勤管理。对早读吃早餐、迟到、旷课、无故缺勤等屡教不改的同学，班主任除进行思想训练外，准时与家长取得联系，进行共同的训练。其中对高一、二级早读迟到、晚自习迟到的行为进行了通报处理，保证了正常的课堂教学。

4、狠抓了风纪（重在长头发）大检查，在强化行为规范的基础上，定期进行阶段性检查，通报处理风纪检查不合格的同学，并限期整改，在严格的检查训练中提高了大部分同学的纪律意识，带动了其他常规管理工作的进行。

5、加强了对晚自习课的检查和管理，各班主任根据班上晚自习的人数编排好座位表，摆放在各班讲台上；各晚自习的辅导老师必需准时参与晚自习管理，晚上7：15准时对各班进行考勤登记，照实填写好各班的登记表，旷课、缺勤又没有请假批条的同学必需与班主任联系。在晚自习期间，辅导老师必需在所管理班级的范围内巡逻检查，不得随便离开岗位，不得回办公室批改作业或与同学做思想工作，常常走动，保证晚自习宁静，本学期工作中，取得了明显成效。

三、遵循同学成长规律，落实“值周班”管理，实现自我训练

本学期开头，我校连续实施“班级值周制度”，让班级参加学校常规管理成为同学自主管理的载体，在全校开展常规管理量化评比的过程中，同学直接参加了校内管理，充分发挥同学的主体作用，提升了同学的综合素养，取得了突破性的成果。

20xx年10月12日，我校在从化翠岛度假村召开20xx年班主任工作研讨会。会上，潘勇校长围绕学校正推行的值周班制度做了中心发言，分析了推行值周班制度的大背景，重申素养训练是面对全体同学，为每个同学制造美妙将来。结合潘勇校长的发言，与会的班主任绽开了热闹的争论，再次统一了熟悉，坚决了信念，推动了此项工作全面开展。

我校的“班级值周”制度是以班为单位，全校各班轮番值周。在值周干部、团委同学会、班主任老师的带领下，每周由一个班级负责对全校同学的学习纪律、日常习惯、宿舍管理、清洁卫生、劳动生活等各方面进行全方位的检查与监督，担当一周内临时性工作的服务。该班级全部成员要切实仔细地按规定项目及要求进行检查，把检查结果上报相应的部门，负责张榜公布校内风纪表。通过全校性各班的大循环轮周，熬炼每个班级和班内每个同学纪律表现，在工作中培育自我管理意识。

1、通过“班级值周制度”管理，保证了同学的生活秩序和学习秩序。早读、上课迟到基本消逝，晚自习准时到位，宿舍内务、卫生、纪律始终保持着良好以上的状态，校内清洁洁净，宿舍整齐划一；两操集合快速，队列整齐；同学言谈举止文明礼貌，学校环境更加美丽、教室更加干净，常规管理由班主任的由操劳、烦心逐步变为放心、安心。

2、通过“班级值周”的严格管理，实现了“由他律——提升熟悉——自律”的自我训练过程，增加了校内仆人翁的责任感。轮到值周的班级，每个同学都有自己的岗位，有自己的职责。在值周时要求他们抱着向其他班级学习、为同学服务、给同学作示范的宗旨进行管理、检查，并做到公正、公正、公开，敢于负责，同学在检查他人的同时，把他人与自我进行对比，这无疑在值周工作中强化“自律”意识。

3、通过在全校老师大会上公布各班的成果，增加了各班的竞争意识，班主任高度重视评比结果，通过班委会加强对本班的管理，发觉问题，准时解决，把可能将发生的重大问题毁灭在萌芽状态。从十二项的评比中可以看到，原来猜测到的良好、合格、不合格的等级都没有消失，各班都以“优秀”通过了每周的评比。

“值周班”的体验式管理，增加了德育管理实效。在实践活动中，同学们亲身经受、亲身感受，对同学的触动和影响是深刻的，许多活动所产生的训练作用也是书本不能代替的。通过同学参加学校常规管理，体验自身工作中的困难，同时也理解了老师和同学们在工作的辛苦，从而引起对自身行为和态度的反思，这种自我反思，自我训练的效果远大于传统的说教式训练，大大增加了德育工作的实效性。

四、遵循环境育人规律，狠抓校内保洁工作，增加卫生意识

环境对人的影响是潜移默化的。我校的德育训练工作充分利用了同学生活的各处环境，从同学生活的每一处着手，营造适合同学学习、生活的良好环境，对同学的成长产生着“润物细无声”的影响。

1、环境建设与班级活动、行为规范养成训练相结合。各班级充分利用校内文化氛围进行行为训练，利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展训练活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增加师生环保意识。

2、仔细抓好卫生保洁工作，营造美化洁净校内。各班级卫生保洁工作层层落实，加强了卫生死角、墙面、杂草、消防栓箱、天花、风扇的卫生整改，严格把关，分小组检查汇总，再进行反馈整改，使学校的卫生管理始终以来保持着良好的状态。

3、针对学校男生宿舍常常往阳台后面乱扔垃圾的现象。各班级进行了有针对性的“树立形象，杜绝乱扔垃圾”的主题性训练，通过勤查严管，扭转了男生宿舍乱扔垃圾的现象，训练过程中我们也总结出“训练过程中必要的惩处性训练是非常有用的”。

4、学校规定各班对教室、校内卫生包干区实行一日二扫。各班级定期对各班的班容班貌评比、加强对班风建设的指导，并进行检查评比，提高了同学对班级学习氛围的熟悉，促进了学风的提高。在每学期开学与结束时，开展了教室的绿色美化评比、班容班貌评比，改善教室、校内环境。

我校正是通过在德育训练中有意识地渗透环境训练，逐步把“净化、美化、绿化”校内的意识深化人心，使整个校内外部环境变的更加漂亮；并且让同学在活动中潜移默化地陶冶情操、净化心灵、完善素养，使整个校内内部环境变的更加温馨。

五、开展德育实践活动，着眼同学终身进展

养成训练作为一种训练过程，是永恒不变的，而作为一种训练现象，其内容又是多种多样的。如何把握养成训练的特点，顺应时代变化，较好地处理养成训练过程持续性和内容敏捷性的关系，实现养成训练的不断创新和深化，是实施养成训练的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、丰富多彩的主题训练活动，以活动为载体，让同学在自觉参加中深化道德熟悉，践行行为规范，从而达到养成训练与实践活动的有机统一。

9月份，学校开展“行为规范养成”主题训练月活动。20xx级同学参与为期7天的军训；进行20xx级新生入学训练大会，学习制度，树立思想；各班级加强了日常行为规范管理，主要是对同学的仪表仪态、早操、宿舍内务、晚自修、晚休等纪律的管理，让同学明白纪律是学习的保证，更加讲文明、守纪律，为学校构建优良校风奠定了坚实基础。

10月——12月，开展礼仪训练月活动。礼仪训练月活动有：1、20xx年10月22日（星期三）第九节，x市第八十一中学进行20xx年“文明礼仪进校内”活动启动仪式，正式拉开系列的.训练活动，教育处还对18名礼仪代表和59名自律标兵做了榜样宣扬。2、出了一期“文明礼仪进校内”的专题版报；3、召开一次“讲礼仪、讲文明”主题班会；4、征集文明礼仪用语，宣扬文明礼仪事迹，加强了同学日常行为规范管理和引导；5、评比出期末文明礼仪标兵、示范班级。通过“礼仪训练月”活动，同学对文明礼仪有了更深的理解和熟悉，并以自身的实际行动乐观参加活动，营造了校内文明风尚。全校师生精神面貌发生了变化，提高了文明礼仪水平，进一步推动了“文明校内、和谐校内”的创建活动。

2023学校心理工作总结篇6

为响应学校关于加强高校生心理健康训练的号召，自我校心理危机干预四级网络建立以来，在学校心理健康训练中心的指导下，在全院同学的广泛参加下，传播学院结合同学实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理健康训练的实效性，有助于同学培育良好的心理素养，对营造健康、乐观、乐观向上的校内氛围产生乐观的影响。20___—20___学年我们以协作学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案询问三条主线开展工作。现详细总结如下：

一、在协作学校心理健康训练中心的工作。

1、帮助做好5·25心理健康节的相关工作。

在我校首届心理健康节中，我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。在活动中，我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片，细心制作海报，联系教室，为大家放映。放映前，我院心里协会广播电视编导专业的同学向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度观赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担当评审，评比出优秀作品。

2、建立心理档案，做好个案询问

在学校心理健康训练中心的统一指导下，仔细做好20___级新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理学问普及工作；对于心理问题严峻的同学，准时反馈给该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，查找该生的症结所在，有针对性地做好个案询问工作，并关注该生在学校的进展，发觉问题准时处理。

二、加大工作力度做好高校生心理健康训练和心理危机预防工作。

由于广阔高校生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康学问普及和素养拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作详细实施：

1、依托组建心理社团，提倡自我服务。

20___年6月，为激发同学乐观关注心理健康，学院在心理辅导员老师指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理学问感爱好的同学。协会内依据公正竞争的原则，竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人。协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地绽开。调研组定期调研同学心理状况，并在例会中上报心理辅导员，然后依据老师的指导寻求解决方法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康训练的宣扬力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。

2、抓好骨干培训，夯实工作基础。

学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是学院心理工作的骨干力气，其工作是否到位事关整个学院心理工作。为了提高他们在心