小学数学教学工作总结（通用12篇）

第页共页小学数学教学工作总结〔通用12篇〕小学数学教学工作总结〔通用12篇〕小学数学教学工作总结篇1为了加强我镇小学教学常规管理，保证良好的教学秩序，实现教学管理工作的制度化和标准化，使学生得到全面地安康成长，现就本年度的教学常规管理工作情况作如下总结。在师生的共同努力下，我们在原有的根底上，不断完善各项工作。获得了新的成绩。一、备课备好课是上好课的前提。1、认真执行新课标，明确课程性质、目的和施行建议，从课程的三个维度制定学科教学方案，多数级科实行集体备课，重视安排好综合理论活动、学科评价方案，并落实到每节课中。2、通过对教材内容的认识、理论、批判和反思，把课程内容〔教材内容〕按照学生实际需求加以组织、整合，实现对教材内容的再创造。3、深化理解学生，掌握学生实际，面向全体，因材施教。注意在备课中突出教学重难点及打破的方法，注意问题设计的开放性、启发性，重视学生创新思维才能的培养，进展二次备课。4、教案施行之后，进展课后反思，以随笔或后记的形式批注在教案的后边。并坚持写教学反思，老师们进展交流，讨论。二、课堂教学。课堂教学是进步教学质量的关键。1、严格按教学方案、课表上课，不随意调课或增课。做好课前准备，提早到班上候课，中途不分开教室，不做与上课无关的事情，老师不坐着讲课。2、摆正教与学的关系，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，教得轻松，学得愉快。语文课能抓住课文和教学的重难点，精心设计教法，教学思路和环节明晰，倡导自主、合作、探究的学习方式。数学课能注重学生思维探究的训练，给学生考虑和表述思维过程的时机。活动类课程要重视理论性、自主性、创造性、兴趣性。3、正确使用教材，变教教材为用教材，根据课标要求和学生实际活用教材，创造性使用教材。充分利用各种的教学手段，利用校内外课程资，注重实效，努力进步课堂教学效率。4、教学时间分配得当，课内要有学生动手操作、合作交流、质疑问难、反应练习的时间；留有开放性、兴趣性的家庭作业，以减轻学生过重学业负担。5、以身作那么，仪表端庄，穿着整洁，美观大方，语言文明标准，教态亲切自然，教风朴实，条理清楚，板书标准，培养学生的良好习惯，严禁体罚和变相体罚学生。三、作业与辅导。作业是教学信息反应的重要手段。辅导是培养优秀学生和帮助“学困生”的有力措施。1、作业内容要围绕教材的特点进展精选，并不断培养高年级学生自主设计〔选择、确定〕作业的才能，要有力于培养学生才能。不搞惩罚性作业，提倡因程度不同而布置分类作业。形式要有书面、口头、理论性作业相结合。2、严格控制课外作业量，大局部作业应在课内完成。六年级控制在60分针之内。3、对学生的作业严格要求，书写工整、格式正确，认真检查。4、修改学生的作业要及时、认真、准确、标准。使用统一修改符号，注明修改日期。作业的评价还要与学生的自主评价和自主订正有机结合，应严格要求学生错题订正，老师必须进展二次修改。对学有余力的学生可适当补充考虑题，开展智能。5、对“学困生”的帮助要做到有针对性，多启发、鼓励、诱导。作业可面批面改，并进展跟踪辅导措施，学习辅导与家庭教育相配合，学生之间的互帮互助相结合，加强师生之间、生生之间的互动互助。四、教学评价。评价是促进老师、学生全面开展的过程。评价要采用开放、多元、多样的方式，建立老师、学生、家长共同参与的、表达多渠道信息反应的老师评价。建立“以学论教”的开展性评价形式。对学生学习态度、兴趣、习惯、方法、知识技能、理论才能、创新精神和解决问题才能等方面进展评价。五、存在问题1、有时编写的教案过于简单，抄教案集，没有自己的考虑；有时没有写教学反思〔提出后补上〕，有时教学后记缺少针对性。2、作业设置与修改：①作业量偏少。②学生缺少良好的学习习惯。有的学生字迹较差、作业书写不够标准，没有很好地指导；有的作业本不整洁。③在修改方面欠标准。3、培优辅差“辅导记录”措施不详细，缺乏跟踪记录，没有效果显示。小学数学教学工作总结篇2二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括才能，分析^p、综合才能，判断、推理才能和思维的灵敏性，敏捷性等，着眼于开展学生数学才能。通过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，认真阅读教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进展了单元备课，掌握每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。在备课中表达老师的引导，学生的主动学习过程。设计好练习。2、上课。〔1〕创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进展比拟，交流，讨论，从中掌握知识，培养才能；让学生练习在同层次的习题，稳固知识，形成才能，开展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法〔2〕及时复习。我的做法是：新授知识根本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常合适低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。〔3〕努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进展整理复习。学生学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。3、修改作业。针对不同的练习错误进展面批，指出个性问题，集体订正共性问题4、注重对学困生的辅导。对学困生进展分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步学习自信心。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生学习的心理，作为改良教学的根据。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的形式，尝试采用按类讲解。二、设计符合小学生年龄特点的理论活动。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解；通过测1分钟跳绳，让学生体会时间单位和统计的知识；让学生利用七巧板拼图，稳固学生对图形的认识等等。在举行这些活动时，同学们进步理论活动的才能。三、结合根底知识，加强各种才能和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学根底知识的同时，开展学生的智力，培养判断，推理才能和分析^p综合才能。例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导学生观察所比拟的数的数位是不同的还是一样的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比拟的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法那么，这个过程本身表达了归纳推理。在教学的过程中，适时培养学生的学习习惯，比方做完题要进展验算，使用草纸要注意条理性，先读明白题目要求再下笔做题等等。这样不仅有利于习惯的养成，而且有利于知识的掌握。四、勤与家长沟通，实现共同教育。与家长常联络，搭建良好的沟通平台，让家长及时理解孩子在校的学习生活情况，与此同时，老师更能加深对学生个性的理解，做到因材施教。家校合作，形成合力，对孩子的教育和成长是相当有利的。以后，我会继续努力，进步自己的教育教学程度，教好孩子们。小学数学教学工作总结篇3在开学初，制定出了切合实际的工作方案：继续以学校“二五”规划和xx年工作意见为指导，坚持以学生开展为本的教学理念，以教学带动教研工作，用汇报课的形式带动教学工作的开展。一、进步老师的思想素质和业务素质，建立一支优秀的老师队伍。学校的首要工作是教育教学，培养跨世纪的人才是学校的主要职责。要进步学校教育教学程度就必须有一支思想素质好，业务素质强的老师队伍。今年学校开展了一系列活动，实在进步了老师的思想素质和业务素质。不断学习是进步老师师德程度，促进老师整体素质不断进步的保证。学校每周四放学后为学习时间。通过学习，不断进步老师的政治理论程度和道德修养。首先，我们加强了政治理论的学习，让老师树立正确的人生观、职业观。良好的品德、正确的价值观不是靠空泛的说教形成的，它缘于人对人生、对理想、对社会的正确认识，只有在进步老师政治理论程度的根底上，才能将师德工作落在实处。我们结合十五教育组织老师学____的根底知识、老师职业道德修养，将党的政策、道路教育与教育教学理论结合起来，在进步老师政治觉悟的根底上，开展行之有效的师德教育。其次，加强了法制学习。在师德教育中，我们坚持以法治教，以法治校。组织老师学习了《老师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等与教育教学相关的法律知识，提醒老师时刻记住要遵纪守法。再次，加强新刻标的研讨学习，我们隔周的课标研讨一直在进展着，大家在学习课标的根底上，认真地进展课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。二、加强课标研讨，以“教学汇报课”为载体，深化教研工作。我校继续施行“人人上汇报课，人人参与讲座，人人参与课题实验研究”的教研制度，要求老师们继续完善自己的教研子课题，并结合平时的教学理论着手研究。为此，我们开展了老师“教学汇报课”活动，每位老师都以课堂教学的形式汇报自己的课题实验成果，展示自己的课堂教学程度。要求每位听课老师边听课边做好评析，保证认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。在上课前，每位老师都要确定出课上的理论点，并且发布在网站上，邀请中心校及各校的相关老师自愿参加，让外校及中心校的老师做到因需要而来，有准备而来；每位作课老师在课后要做专题讲座，并将讲稿发布在网站上，促进全体老师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和理论上进步老师的教学程度。在“教学汇报课”活动中，教研组长靳志英老师，虽然担任班主任老师工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经历进展总结，在汇报课时进展讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任老师工作经历，但是也在兢兢业业的向老老师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分表达了自己学习的成果。x____师积极进展教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的表达了运用生活情境利用旧知引入新知。z老师的课朴实，切实在实地让学生学到了知识。z老师的课让学生在情境中探究。他们每一个人都热情高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。使教学程度又有很大进步，李建锋也因此被评为汇报课进步奖。zz老师虽然年龄较大，但所上的品德课《保护衣物》很好的把学生的日常生活引入课堂，利用学生的生活理论经历进展课堂教学，再加上合理的运用课间，整堂课特点鲜明，学生在不知不觉中就学到了知识，受到了教育，他的课因此被评为汇报课特色奖。在镇期中抽测中，我校的各科成绩名列前茅，受到主抓教学的曹校长和教研室李主任的夸奖。三、加强教学常规管理，进步老师整体素质。从老师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常催促，实在抓好新老师的辅导工作，同时发现和确定教学、教改、科研综合素质高的老师作为重点培养对象，为他们的成长创造条件，使其逐渐成为本校、乃至全镇的骨干老师，然后再以骨干老师带动新老师的成长，实现人才的整体开发和综合利用。在学校课题组的带动下，全体老师“人人搞科研，人人有课题”，深化课题研究领域，不断探究新的教学方法和教学形式，使课题研究更有实效性和指导性，全面进步课堂教学效率。通过“学习－－理论－－研讨－－进步--理论”，我们看到了老师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学风格日趋成熟，教学程度明显进步。在平时教学及汇报课中，老师们都制作了大量的实用课件，进步了课堂质量，就连zz等几位年龄较大的老师也应用起了电脑备课，网络办公，所上的汇报课几乎都应用了课件。教室的计算机每天的课余时间、微机房的计算机在中午及晚上放学后全部向学生开放，学生们在自主理论操作中学到了许多知识，在刚刚开设计算机课一年的时间里，我校的三年级就在抽测中获得全镇第一的好成绩，学生自己制作的课件还在全镇首届学生文明素质展示活动中展示。通过创设我校特色的教研气氛，努力实现老师向“研究型”、“学者型”和“专家型”转变。小学数学教学工作总结篇4光阴飞逝，转眼间一个月过去了。聆听着窗外嘀哒的雨滴声，也该静下心来梳理下自己的思绪，总结下本月的教学工作情况。一、研读教材，制定方案开学伊始，我就仔细地研读了本学期的信息技术教材和教学参考，并根据教务处的教学工作时间安排，制定了详细的教学方案。通过研读教材，并鉴于本校初二学生的实际情况，有意识地对本教材的章节内容进展了适当地调整和相应的知识点补充安排，以便更好地落实教学目的，进步学生的动手操作才能，增强学生的学习兴趣，实在地引导学生由“要我学”向“我要学”的学习状态转变。二、优化环境，效劳教学开学前，向后勤部申请领取了机房卫生及教学用具，如白板笔、扫帚等。自己动手，清扫了机房的卫生，并对电脑运作情况逐台检查，以确保教学用机课堂零故障。对需要上报维修及调换的相关硬件，进展了及时上报，便于教学工作开展。同时，协助林老师，整理了初中〔1〕号机房，对配置过低或损坏的影响教学工作开展的九台学生主机，报计算机中心及总校核准，购置了九台新主机。通过近一年多的电脑设备更换，新主机的添置，1号机房设备情况有了很大的改善，但还存在九台低配置的卧式学活力。为节省资，进步利用率，暂未更换。在软件环境上，我引进了林忠达绿色网络教室教学控制软件，有效对学生的上机行为进展了监管。三、加强学习，提升自我信息技术领域开展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术老师，只有不断地更新自己的知识，不断地进步自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完好地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断开展的时代的步伐。本学期伊始，我积极利用现有资，加强专业知识学习，如Flash动画制作、网站制作、机房平安维护等相关知识。同时，我有意识地阅读教育理论相关书籍，如吴非的《不跪着教书》一书，夯实自己的教育理论知识根底，掌握教育规律，以便更好地驾驭课堂。在理论知识学习和自我理论经历总结的根底上，本月撰写了《浅谈信息技术教学中学生学习兴趣的培养》论文一篇，积极地参与学校的教科研工作。四、课外拓展，兴趣培养课堂的学习时间是有限的，周课时仅两节，在掌握根本知识的根底上，如何培养学生的兴趣特长，拓展学生的知识面，我们制定了兴趣小组活动方案。主要利用双周六下午第一二节课和下午第三节课后的时间，组织学生信息技术兴趣小组活动，引导他们积极投入到计算机知识的学习中来，参与电脑作品制作活动。针对实际情况，在电脑制作方面我们主要侧重中电子报刊和电脑绘画两个工程。以上是我本月的教学工作小结，欢送批评指正！小学数学教学工作总结篇5时间过得很快，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。本学期来，我们数学组按照学校的教学方案和教学目的，在学校新领导班子的统一领导下，本着求真务实的原那么积极开展了教学、教研活动。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。下面就本学期的教研工作进展一下总结：一、加强常规管理，优化课堂教学。本学期教研组在教导处的组织下进展了四次教学检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、修改反应的检查等，效果较好。常规工作中，我们坚持共同进步、互相学习、共同进步的原那么，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深化开展。每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵敏多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习气氛，使学生的成绩有了普遍的进步。本组各位数学老师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。从备、教、改、辅、考、研等教学环节中，我们组每一位老师做得都非常到位，特别是新分配的黄海华老师，工作认真负责，勤学好问，个人业务才能进步较快。二、落实教学常规，丰富教学活动，进步老师业务程度。本学期教研组认真学习了《数学课程标准》，在教导处的组织安排下，我们组还对数学文本进展了有效的解读，善学才能善研，善研才能善教，已经成为全组老师的共识。为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度。进步课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。1、充分发挥教研组的作用，认真抓好集体研讨活动。一学期来，在教研组长的组织下举行集体备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目的、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”〔备三维目的，备教材，备学生〕。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同讨论教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，举行了校内示范课、观摩课、公开课、青年老师汇报课共10节。所有老师听课都在15节以上。讲课者认真备课，写详案；听课者有记录，听课后及时交流，互相商讨，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进展第二次设计，使课堂教学过程更优化。3、各数学老师严格执行课程方案，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。4、本学期配合学校的安排，组织了三次综合练习。每次练习都进展了质量分析^p和试卷分析^p，起到了综合练习的作用。三、建立帮扶制度。学校坚持老师互相帮扶制度。确定帮扶对象和制订帮扶措施。一学期来，青年老师爱学、老老师热心指导，青年老师进步较快。四、共同关注学困生的开展对学困生进展分析^p,以此来转变学困生的学习,同时进步老师的教学质量.在业务交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们进步学习效果,关注学困生学习的态度,和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯。全体老师都在班上建立起“一帮一”的帮学对子,让学习好的学生帮助学困生,促进学生的共同进步.五、存在的缺乏与改良的方向1、运用理论指导理论不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到进步。2、营造探究学习、合作学习的良好气氛有待于进步。3、班级开展不平衡，需要加大辅导力度。4、家校联络极差，家长外出多，留守儿童多，不利于学生教育。教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目的，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。小学数学教学工作总结篇6我校数学老师教学工作认真负责，获得一定的教学成绩。根据他们的详细教学做法，做一简单的工作总结：一、认真备课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。二、增强教学技能增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、互相学习新老师虚心请教老老师，在教学上，有疑必问。认真学习优秀老师的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，不断改良教学工作。四、认真修改作业认真修改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、课后辅导做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先理解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。六、推进素质教育积极推进素质教育，教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。以上是我校数学教学工作的简单总结。今后，我们将继续认真搞好数学等各科教学研究工作，不断学习，向优秀学校学习，把我校各项教学工作进步到一个新的台阶。小学数学教学工作总结篇7本学期，依托我校自身的老师、学生资、特色进展的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进展了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，受到了数学老师们的好评。下面就本学期以来所进展的数学校本教研做一小结。一、领导重视、建立了数学校本研究制度。众所周知，校本教研是伴随新课程改革应运而生的、以学校、老师和学生的开展为目的，以老师为研究主体，以学校为研究阵地的理论性研究。如此大的教研改革假如没有校领导的高度重视，只会流于形式。我校在校长王正远亲自领导下，集中每位数学老师的意见和建议，制定了数学校本教研活动改革的新方案。1、由数学教研组长领头施行、直接参与校本教研，身体力行，率先垂范。2、建立校级数学校本教研的奖惩制度：数学老师参与数学校本教研的业绩与老师本人期末“教学常规量化考核”挂钩；期末开展数学校本教研先进个人评选活动。二、倡导反思，逐步形成高效的校本教研活动。自我校启动校本研究以来，学校通过组织多种形式的校本数学教研活动，把讨论研究作为数学老师教学生活的重要内容，倡导反思性教学。1、合理规划数学学期校本研究思路、教学实验改革，落实好每次备课活动。在集备活动中，数学老师共同备课，互相听课、评课。在全体数学老师教研活动中，数学教研组长和数学老师们共同学习新课程标准，进展解读，结合教学实际谈感受，谈教学中的困惑、反思，在交流中互相学习，共同进步。并且针对年轻数学老师所上的校本教研研讨课进展集体研讨，各抒己见，帮助讲课老师找出缺乏，提供改良意见，这样进步了数学老师们的教学研讨才能。2、鼓励老师大胆进展教育教学改革，参与课题研究，不断创新教学形式，研究撰写教育教学个案，促进老师从教书匠向研究者转变。在教研活动中，老师们将自己近期在教学中遇到的问题拿来研讨，每位老师就自己的理解谈谈解决问题的思路和方法，使每位老师都积累了大量的教育教学研究资料。使教研活动成为老师们畅所欲言、交流研讨和锻炼成长的大舞台。三、校本课题，促进了全体数学老师的专业开展。我校数学科开展了“在数学课堂教学中指导学生开展探究性学习方式的研究”这一校本教研课题的实验研究，按方案正常地进展着，已获得初步实验效果，详细表如今：1、确立了“数学课堂教学探究性学习方式”的教学形式。①创设情境，让学生发现问题、提出问题。②指导学生探究方法，提供学生探究的空间和时间，组织小组合作探究学习。③交流汇报，师生共同讨论、比照分析^p后达成共识。从而归纳、总结、完善知识构造。④稳固练习，拓展知识。⑤建立科学的质量评价体系：一是对老师引导的评价；二是对学生探究的评价。2、数学课堂教学探究性学习方式理论研究深化人心，使我校绝大局部数学老师的教育教学观念和学生观发生了明显的变化。如：认识到学生是主体，老师是学生学习的组织者和引导者；老师要尊重学生、关注学生、满足学生需要；老师要施行有效教学，理论师生互动；鼓励学生在老师的指导下自主探究与合作学习等等。这些观念，已不同程度的表达在我校数学老师平常的课堂教学活动过程中。3、数学课堂教学的组织形式、学习方式、老师角色等有变化。如今我校绝大局部的数学课堂教学正在孕育着新思路，一改封闭、呆板、老师传授为主的单一教学形式，老师开场关注学生的自主探究才能的培养，注重用探究性的学习方式进展教学，表达在数学老师能根据不同的教学目的，灵敏组织课堂形式，普遍采用小组交流、合作探究研究等学习方式，课堂教学呈现出师生交流、平等和谐的特点，老师由传统的知识传授者角色逐渐向学生学习的引导者、组织者和合作者转变。4、探究性数学课堂教学激发了学生的学习潜能和创造精神，使学生体会到探究的乐趣和成功的感觉，激发了学生的学习兴趣。这样的课题教研，为我校全体数学老师提供了一个探究、实验、研究、反省、考虑、再探究自己的教学理念、教学行为以及教学效果等要素的平台，促进我校全体数学老师不断地更新教学观念，改良教学行为，进步教学程度，促进专业开展，逐步向“专家型”老师迈进。四、校本教研需要继续探究和不断完善。在看到所获得的成果的同时，也要看到，由于我校数学校本教研还处于起步阶段，缺乏可借鉴的经历，还存在着一些缺乏，同时还面临着一些问题需要解决，主要有：1、我校是一所一般校，历年来都是比拟缺乏教育教学基金，办学条件不够理想。为此需要进一步改善办学条件，为数学校本教研提供必要的物质前提。2、尽快建立新的评价体系。社会与上级教育行政部门如何评价学校，学校如何评价老师，老师如何评价学生，学生如何评价老师，都从一定程度上制约着数学校本教研真正施行落实的程度。3、每个学期还应制定更加完善的教研方案。伴随着数学校本教研制度的逐步建立和完善，我校数学老师正在与学生一起成长。但我们清楚地知道：目前的开展仅仅只处于起步阶段。我们将继续坚持通过多层面多渠道的反思合作、交流学习，不断进步老师的专业化素质，努力把数学校本教研改革推向深化！小学数学教学工作总结篇8时间过的很快,转眼完毕了三年级的数学教学工作，静下心来，有许多话想说,想给自己一个总结，也想为以后的工作做个准备。本期的数学教学工作，在紧张繁忙中,也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经历，找出缺乏，完善进步。一、以高尚的师德育人我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守老师职业道德，全心全意为教育事业效劳,关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断进步教育和教学才能。以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关注学生，关心学生的学习,生活和身体，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，互相帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、以认真的态度学习新时代要求老师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的教育对象会说话,会考虑,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经历，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。三、以满腔的热情教学著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。“因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生开展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。本学期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识轴对称,理论活动,总复习这七个单元的教学目的。主要达成了如下教学目的：1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和笔算。2、会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。3、初步认识简单的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进展简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。5、理解统计图，初步学会简单的数据分析^p;能初步体会统计在现实生活中的作用。6、初步认识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,理解生活中的对称美,感受数学来于生活。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、教学成绩显著，本学期几次考试所任数学成绩均名列前茅。总之，在整个教学工作中,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新课标，虚心地学习别人的先进经历。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、理论、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，老师必须有一桶水，但在如今创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,老师更重要的考虑是应该学生如何寻找水，解决用水问题。这必然给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去考虑和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。小学数学教学工作总结篇9一学期很快就过去了，回忆本学期，我担任x年级x班数学教学工作，学生刚刚进班，学习习惯还未养成，我认真学习，深化研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已将近完毕，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析^p和总结，写好教学反思。二、增强上课技能——上好课在上课中，我做到讲解明晰化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。进展课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的根底。从接班伊始，我就开场了《培养低年级学生口算才能》的小课题研究，持之以恒、措施得力，竟然获得了一定的成效，如今孩子们的口算才能有了大幅度的进步，也为学习数学扫清了障碍。创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。三、做好课后辅导工作要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，2年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提快乐趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松、学得愉快，进步也越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我认真细致地做好查漏补缺工作。四、认真修改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、注重培养学生认真书写的习惯有人说：“认真书写不仅能进步作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真学习的习惯有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的缺乏和反思1、对小组合作意识的培养还不够到位。2、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开场做题，做完之后不会检查。以上的缺乏现象还有待在今后的教学中多加改良。总之，一学期的工作已完毕，有收获，同时也有缺乏；工作中缺乏之处，我将及时找出差距，积极弥补缺乏。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，在总结本学期经历教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。小学数学教学工作总结篇10本学期我担任五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作;并认真执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，进取探究，乐于教学。为了更好的总结经历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下：一、获得成绩1、认真备课，不但备学生并且备教材教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教后小记。2、加强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化、条理化、情感化，做到线索明晰，层次清楚，深化浅出。进取施行高效课堂管理，异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练。3、认真修改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作好修改记录，分类总结，进展评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求。同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得简便，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。5、经过师生的共同努力，全班的数学成绩哟了较大的进步，在期末统考中，数学科人均分58.64分，较上年度统考成绩进步了14分。本班学生的数学总体成绩差异很大，并出现“两头尖”的现象。这次统考中，最高分90分，最低分27分，最低分和最低分相差62分。二、本学期教学改善措施1、狠抓学风，由于本班大局部学生的根底差，上课的时候仅有少局部学生比拟认真，能专心听讲，课后也能认真完成作业。但大局部学生由于根底差对学习提不起兴趣。学习态度不够认真。还有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，这样就影响了学习的信心。为此，找他们理解原因很重要，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，有些是存在某个知识的段层，跟不上就放弃了等等。这样的情景要跟他们屡次交流，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们，找出合适他们自我的学习方法，分析^p原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自我信心，并且要在平时多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，也要及时地表扬他们，养成勤学苦练的习惯，构成良好的学风。2、课堂上注重培养学生的抽象概括本领，分析^p综合本领，和思维的灵敏性、敏捷性等。着眼于开展学生数学本领，经过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的行为。3、积极参加教研活动，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自我教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。4、在总结成绩的同时，要不断反思教学，将公开课、优质课上的精华延伸运用于日常教学理论，把仍在困惑着我们的许多问题，重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和本领。5、把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改善教学的'有力手段。对学生的学习评价，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。要抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清。更要关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。三、存在的问题和今后的打算1、全班学生在学习上存在偏科的现象，大局部学生对语文科有着浓重的兴趣，而对数学学科索然寡味，没有自觉学习数学。2、整体学生的数学根底知识较薄弱，计算本领差。大局部学生不会利用数学知识解答实际问题，缺乏数学逻辑性、牵引性、层次性、深度和广度性;全班有一半的学生的计算本领差，小数四那么运算本领很差，更有甚者，对整数的四那么运算计算有误。3、老师的教学方法和措施需要改善。我初次接触新教材，对小学数学新教材构造不熟悉，缺乏对新教材小学数学的知识连接性，构造性。在今后教学中，加强学习数学新理念，改变传统教法，在教中学，学中教，加强培养学生的计算本领，分析^p本领，理解本领。以上是我对本学期教学工作的总结，总体来说，获得的成绩还不梦想，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点。同时也相信自我今后的教学工作会做得更好。小学数学教学工作总结篇11光阴时间，日月如梭。这一学年很快就要完毕了。在这一学年里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学年的教学任务。为了便于今后的教学，如今对本期的数学教学工作做一个简单的小结。一，立足本职尽职尽责本学年来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守老师职业道德，把培养高素质的建立人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业效劳。热爱本职，踏实工作。为了适应时代开展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断进步自己的教学程度与才能。虚心向有经历的老师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排斥差生。做深化细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期承当了四年级〔1〕班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学任务。并且可以顾全大局，与同事们团结协作，互相帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、用功学习不断攀高“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须自己具备一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习时机。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学经历，把自己的教学的经历和体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也协助同事制作课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，阅读教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经历，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。三、用爱育人以心取信虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用时机，如利用教材内容对学生进展常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进展思想教育，告诉他们要学会关爱别人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关心和保护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的典范，真心地与他们交朋友。四、用心教学以德取绩现代著名教育心理学家布鲁纳认为：”认知是一个过程，而不是一个结果。“因此，他强调”教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参与认知构造的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中互相讨论、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道