学前儿童健康教育第一章辅导

学前儿童健康教育

第一章学前儿童健康概述

1.理解健康的内涵2.了解影响健康的因素3.了解学前儿童的解剖生理特点4.掌握学前儿童的生长发育和评价

学习目标学习的重难点

了解学前儿童的解剖生理特点

一、健康的概念内涵

1948年，世界卫生组织提出：“健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是包括身体、心理和社会方面的完好状态。”这一定义从生物、心理和社会三个维度界定了健康的涵义，被称为全面健康观或积极健康观。评价学前儿童健康的标志

1.身高与年龄相符，体重适当，无肥胖或消瘦倾向2.皮肤光滑润泽，无变色、无皮疹3.毛发整洁有光泽

4.眼睛明亮有神，眼白清洁无疵眼圈不发黑5.无口臭，牙齿清洁排列整齐，无龋齿6.不用口呼吸7.坐立行走都能保持良好的姿势8.食欲良好，睡眠充足，定时排便9.能够完成日常学习活动，不产生过度疲劳或情绪紊乱10.能够完成日常体育课和其他体力活动，即使产生疲劳，经适当休息即可恢复如常11.在游戏和一般活动中，具有与其年龄、性别和经验相适应的技巧和充沛的精力12.对同班同学普遍喜欢的大部分活动亦感兴趣并热心参加13.有自信心也合群14.能够和大部分同学一样控制自己的情绪15.与成人或同龄人相处时，表现正直、诚实、真挚二、影响学前儿童健康的因素环境因素卫生保健服务因素生物学因素生活方式三、学前儿童的解剖生理特点及卫生运动系统呼吸系统循环系统消化系统泌尿、生殖系统内分泌系统皮肤神经系统感觉器官(一)运动系统解剖生理特点卫生要求儿童运动系统的卫生要求1．培养儿童各种正确的姿势2．儿童坐的桌椅高矮要合适3.加强锻炼，促进肌肉群的发展(二)呼吸系统解剖生理特点卫生要求儿童融呼吸谜系统冒的卫墨生要检求1．注困意学神前儿斥童胸霞廓的木正常惯发育2．多妨在空革气新厉鲜的棉室外这进行铺活动3．培咬养儿乳童良索好的搏呼吸阔卫生遭习惯4．保陪护儿坟童声狗带5．保懂持室覆内空有气新旱鲜(三)循环槐系统解剖稼生理葱特点卫生锐要求儿童订循环推系统绝的卫展生要形求1．保益持室暂内空拘气流造通2．儿紧童服刘装要猪宽松3．合叠理安降排儿湿童的港一日甩活动4．预访防传葡染病5．注匪意体恢格锻疯炼(四)消化厌系统解剖泛生理观特点卫生纸要求儿童更消化鸦系统贼的卫此生要届求1．注喝意口恰腔卫黑生，互保护间牙齿2．建在立合躺理的棚饮食防制度处，注格意食君物的肺质量起和清廊洁卫枕生3．饭悠前饭仇后不响作剧阻烈活蹦动4．培骂养儿势童定飞时大惠便习芒惯(五)泌尿番、生谅殖系强统解剖票生理恶特点卫生她要求儿童絮泌尿登、生炊殖系绿统的波卫生目要求1．培枣养学往前儿啊童定狸时排木尿的缴习惯2．预济防遗缩慧尿症3．培洋养学辉前儿咱童每原天晚亩上洗礼屁股嘱的习已惯4．每告天供弹应学假前儿茂童足违够的苗开水5．纠紧正个腔别儿剪童玩凉弄生拒殖器呈的习应惯（六跌）内存分泌抄系统解剖塔生理钳特点卫生彼要求（七再）皮黄肤解剖妖生理柄特点卫生飘要求儿童暖皮肤酷的卫你生要泛求1．培裹养学裳前儿攀童良肠好的肺盥洗乏习惯2．注畏意学搬前儿跌童衣钻着卫拔生3．加校强体谷育锻万炼和案户外悲活动4．预决防和市及时顿处理哥皮肤窗轻伤（八店）神意经系屈统解剖咳生理菌特点卫生再要求儿童疏神经取系统凑的卫挺生要销求1．制梁订并哪执行液合理叼的生诱活制茂度2．保燥证充兵足的卷睡眠3．保册持情牺绪愉愉快4．注磨意营半养（九法）感早觉器所官解剖疗生理粉特点卫生滑要求四、学前艳儿童逆生长炭发育延规律首和评黎价（一灰）学脱前儿犬童生肾长发霞育的抽一般流规律量变急到质微变的尸过程连续宣性和剖阶段瞎性各年轻龄阶哲段生震长发萝育的饼速度砖不同儿童奇身体龄各系津统发左育的论非均魂衡性采和统午一性生长被发育恰包括论生理浑和心优理两喷个方禁面（二滴）学袜前儿恩童身瞧体生智长发秃育的异评价1.生长经发育礼的标别准2.生长链发育啄的评钟价方尘法1.生长鲁发育乱的标块准生长膨发育输标准融是评碗价个贴体或腊集体君儿童跃生长仙发育栏状况城的统黄一尺册度。锡一般袋通过锡一次杏大数歌量(横剖骡面)发育歉调查挂，搜招集发如育指奔标的盾测量脆数值龙，经汁过统病计学担处理侵，所匹获得属的资妄料即沿可成议为该珍地区弟个体逝和集和体儿猫童发汇育的浪评价往标准音。在生燥长发侧育标种准中灭，常外用的要形态奥指标废有身罩高、神体重樱、胸被围、持坐高史、头咳围(5岁以蹲内)、臂宵围等台，常烤用的帖生理膏功能惯指标遵有脉瘦搏、女血压签、肺乔活量聚等。2.生长耽发育肆的评佛价方秒法儿童戒身体膀生长涂发育变的评斥价应渠包括骨发育钟水平聋、发察育速遥度以工及发城育匀饰称程冲度三尾个方址面，悄为此啊而建施立的灿评价垂方法亲是多旷种多傲样的穗，如拍身体扩指数南评价惩法、怪发育妹年龄弹评价况法、供离差弊评价特法、鸟百分烟位数凯评价律法、脸相关害回归咐评价衣法等得。2.生长逐发育绕的评致价方元法这些砌方法张有简跪有繁蓄，所锻说明苹的问肯题各笑有侧乒重，哈但是座任何掌一种检方法坟都不扒能完诵全满能足对郊生长身发育搬进行片全面敲评价泄的要洒求。挡因此头，在圣运用跪这些爬方法输时，榨一方凭面应便结合截评价协的目但的选袋择适华当的戒方法榨，另蹲一方酬面还查须将凤评价颠结果栏与身燃体检顺查等插情况险结合厨起来令进行蚂综合皱分析除。发育着离差刮评价玻法发育仪离差懒评价扁法是惩评价桃儿童努生长掀发育穴较常乔用的抢方法懂，是深将个枣体儿斜童的斯发育模数值疮和作坐为标鬼准的主均值选及标驻准差曾比较惧，以娱评价漆个体称儿童散发育股状况却的方纳法。饱根据傍与该铁均值垄差异挠的大缩慧小和徒高低鉴，评殃定该扣儿童恢发育州是良其好还杯是低扛下。常用握的方袋式有稍：发抵育等猜级评赵价法条、发慨育曲抹线图波评价粉法、欣体型唇图评折价法壮、费亩尔斯徐综合若评价玻法等香。发育旗离差阳评价赚法发育绘等级欣评价栏法是摸最常柱用的法离差描评价提法之版一。宗它以炕均值(遗X叹)为基虾准值奔，以皆其标恭准差(园S吵)为离株散距满，制拳成生罪长发堆育评洗价标盈准。抵评价糠时将碗个体崖各项赵发育贤指标逐的实晌测数音值与智当地铅发育谷标准延中同著年龄税、同揉性别料相应荒指标窝的均础值作脉比较倾，将猫其差津数除伪以标秘准差丙，以隐获得匪超过敲或低堂于均智值的星标准订差数仆，然轻后再聚评定券其等障级。国内特常用御五等笨级评尚价标泡准(见表1－2)等级标准上等x+2S以上中上等x+S到x+2S中等x+S到x-S中下等x-S到x-2S下等x-2S以下发育前离差悠评价纳法等级谎评价汪法常瞧用的岩指标隶是身屋高和愈体重旷。个常体儿豆童的士身高峡、体游重数站值在闲标准泻均值昨土2个标饭准差(土2S惕)范围辽以内大，可攻视为浸正常胃，大把约95％的遵儿童戒均属刻此列翅。但症在土2S范围贤以外近的也伶不能拴一概榨肯定删为异妨常，芝需定难期连溪续观灾察，鹅并结眉合体直格检水查作乞出结体论。发育五离差单评价息法在集始体儿窝