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文档简介

鬲溪梅令（好花不与殢香人）

苏教2003课标版高二唐诗宋词选读（选修）

江苏省兴化中学赵前鬲溪梅令

姜夔江苏省兴化中学赵前

请圈出词中的双声字、叠韵字和叠字来

。

反复诵读，思考：词人是如何通过这些动听的字词将全篇构筑成一个词情声情令人神迷的境界的?

杨万里激赏姜夔之诗“有裁云缝月之妙思，敲金戛玉之妙声。此词是宋宁宗庆元年二年(1196)冬天,作者从无锡回到杭州时所作。书中认为此词是以花喻人。通读全文后，你觉得这首词是在寻花还是寻人，说说你的理由。“作此寓意”中“寓意”是指什么？

无从考证，但很多学者认为是作者因思念合肥恋人所作，同时期作品《江梅引》也表达此意，连词牌名也都带有“梅”。江梅引

丙辰之冬，予留梁溪，将诣淮而不得，因梦思以述志人间离别易多时。见梅枝。忽相思。几度小窗，幽梦手同携。今夜梦中无觅处，漫徘徊。寒侵被、尚未知。湿红恨墨浅封题。宝筝空、无雁飞。俊游巷陌，算空有、古木斜晖。旧约扁舟，心事已成非。歌罢淮南春草赋，又萋萋。漂零客、泪满衣。

翻译美好的花儿不能跟着喜好她的人，碧浪粼粼（把我们鬲开）。我又担心春风把她吹走，大地绿成荫，戴着玉钿的她到哪里去找呢？恍惚间，我和一美人双双划浆游玩的情景如同梦中游云一般呈现，似乎还有那娇小的玉体斜倚舟中。（一会儿一切全无）我随水漫向孤山下寻觅美丽的她，但只听得翠禽整个春天对鸣而已。

花香将我温柔地攫住，我沉湎在那一场馥郁的氛围中，却无奈我们之间隔一道粼粼清溪，只能眼睁睁地看你在水一方，开得娇艳如胭脂。我多怕时序变换，昔日的繁华满枝只留下风中的狼籍。那时我该到哪儿寻找如珠玉般可爱的花朵？梦中我又与萦念已久的你重逢，我们在波心共荡扁舟赏梅。桂棹兰桨，碧云冉冉，一切都是那么美好的……而恍然醒来，天色向晚，微风曼吹，发现一切都只是梦境。我怅然在孤山山下寻觅你盈盈的身影，终未如愿。一晌春光中，唯闻翠禽，对鸣而已。

点绛唇

丁未冬过吴松作①

姜夔

燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略②黄昏雨。第四桥边，拟共天随③住。今何许?凭栏怀古，残柳参差舞。

[注]①吴松：即今吴县，属江苏省。晚唐隐逸诗人陆龟蒙生前隐居之地。②商略：商量、酝酿。⑧天随：天随子，唐代诗人陆龟蒙号。陆龟蒙：苏州人，居松江甫里。辛文房《唐才子传》谓其时放扁舟，备书籍、茶社、笔床、钓具

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