孤独之旅公开课课件

课前五分钟，快乐学语文过完寒假，开学的时候为什么阴云密布，开始降温了？1.渲染了一种悲凉的气氛。2.烘托了人物悲伤的心情。3.揭露了凄惨的社会环境。4.为去学校辛苦学习埋下伏笔。5.与美好的假期形成鲜明的对比。知识回顾环境描写作用1、交代故事发生的时间、地点（暗示怎样的社会环境）；2、渲染气氛；3、表现人物性格，烘托人物的思想感情；4、为下文作铺垫或埋下伏笔；5、推动情节的发展；6、深化（升华）主题。环境描写·品味景物之中的情感

2、环境描写作用鸭群

芦苇荡

暴风雨1、明确目标环境描写·品味景物之中的情感鸭群

鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新插回翅膀里。孤独恐惧长大后环境描写·品味景物之中的情感鸭群

鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。无家的漂游者——长成真正的鸭鸭子的心理——主人公的心理鸭子背后环境描写·品味景物之中的情感芦苇荡当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。害怕孤独渺小环境描写·品味景物之中的情感芦苇荡这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。

水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只几百只地聚集在一起，居然能把水面照亮，使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。日趋淡泊、沉静，日趋坚定、自信。环境描写·品味景物之中的情感暴风雨

一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。渲染了紧张可怕的气氛，烘托了小康恐惧害怕的心情。环境描写·品味景物之中的情感暴风雨之后雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。不堪孤独之苦承受孤独之苦享受孤独之苦语言描写·聆听寡言之外的余音·

2、赏析语言描写。1、明确学习目标。语言描写·聆听寡言之外的余音·1.他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”2.杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。“我要回家……”3.杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”就又走了。4.他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”语言描写·聆听寡言之外的余音·1.他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”

人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。——曹文轩《前方》

语言描写·聆听寡言之外的余音·2.杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。“我要回家……”

“命运把人抛到了路上，人们借着路，向前流浪……而前方到底是家还是无边的旷野呢？”——曹文轩《前方》语言描写·聆听寡言之外的余音·3.杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”就又走了。“前方充满艰辛，充满危险，然而它又能够壮大和发展自己。”

——曹文轩《前方》语言阵描写·聆听梳寡言谈之外凳的余峡音·4.他惊谨喜地时跑过怪去捡度起，住然后企朝窝肚棚大寒叫：“蛋尿！爸解！鸭霞蛋！弦鸭下乖蛋了！”“有旧些孤贼独，斩其实姓是我令们成酱长过有程中脊的一劲些无血法回裹避的伪元素裹。我僵们要迟成长剂，就顿不能税不与众这些称孤独启结伴灵而行欠。”——曹文趣轩《感动》题目窜解读·演绎特孤独寨之途尚的成不长2、“鞭孤独之旅”围含义勉？1、“荒孤独谈”含夕义？拓展阁阅读——明天悲的杜侮小康心