2023年幼儿图书角管理制度

幼儿图书角管理制度您是否正在为与管理制度,幼儿,图书相关的资讯遍寻无果而挠头，力图让管理变得更简洁高效，以下是我为您整理的幼儿图书角管理制度文章，盼望能解决您的需求。

篇1:幼儿图书角管理制度

篇一：图书角内容

余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看认真，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?朱熹

篇二：幼儿园图书角的创设和利用

幼儿园图书角的创设和利用

精品源自英语科为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的

自主阅读力量,大多数幼儿园都在活动室设置了图书角。然而,老师们经常埋怨,尽管自己在图书角的布置上花费了许多精力,但图书角却还是难以吸引幼儿。这种状况大多与图书角的创设与使用不合理有关。那么,如何创设能吸引幼儿的图书角,以最大限度地发挥图书角的作用呢?本文从实践操作层面为老师供应一些创设和利用图书角的策略。

一、图书角的创设

1.图书角位置的选择

抱负的图书角应当具备四个基本条件:宁静、光线充分、在幼儿视线范围内和空间相宜。幼儿在阅读时需要宁静的环境,所以在表演区、娃娃家等比较嘈杂的区域四周不适合设置图书角。一般来说,在建构区旁、靠近窗户、光线充分的角落适合作为图书角。

为了吸引幼儿,图书角最好设置在幼儿视线范围内。视线可及的图书角能唤起幼儿对以往阅读过程的美妙回忆,促使他们更加频繁地进入图书角阅读。

图书角的空间不宜过大,一般以能容纳5名幼儿同时阅读为宜。当然图书角的大小与活动室的大小有关,活动室越小,图书角的空间就越小。假如活动室空间有限,老师可以充分发挥自己的制造力,将半封闭的阳台、走廊的死角等设计成图书角。

2.图书角材料的投放

图书角的位置确定后,老师的下一项工作就是在图书角摆放书架和投放各种必备的材料。

(1)座位

可为幼儿供应各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。供应给托班幼儿的座位还应考虑平安因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一

样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书角阅读。

(2)书架

可依据需要,摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈设和储存图书。书架最好摆放在边界处,起到分割区域的作用。

(3)帮助材料

除了上面提到的座位和书架等物品外,图书角中还要配备一些帮助材料。下面列出一些在图书角中有助于幼儿学习读写的材料:图书角登记册,可以记录幼儿进入图书角阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息;故事磁带,可供幼儿听故事、儿歌;手偶或毛绒玩具,可供幼儿进行故事表演;纸笔,可供幼儿涂画、书写用;图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。

3.图书的选取

在图书角,老师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是,不管怎样,图书都应是图书角的主角。在选择图书时,除了要考虑幼儿进展水平、与课程的结合等基本因素外,还应考虑以下可能影响图书角作用发挥的关键因素。

(1)图书的数量

国外相关讨论表明,在一个班级中每个幼儿至少应拥有5~8本图书。但是,需要提示老师留意的是,不要把全部的图书一次性陈设出来。由于过多的图书会增加幼儿选择的难度,使他们疲于选书而疏于阅读。所以,在图书上架之前,老师最好能按主题将图书作个分类。然后,一次只展现几个主题的图书,并且保证每周更新一次。关于一次摆放多少图书,有一个公式可供参考:图书的数量应是允许进入图书角的幼儿数的两倍。也就是说,假如是可以同时容纳4名幼儿的图书角。那么书架上至少应有8本书。

您正在扫瞄的文章由www.glwk8.om()整理，版权归原、原出处全部。

此外,老师应留意图书的更新,但不要一次性全部更换新的图书。图书最好每周部分更换,要尽量保证有幼儿熟识、不太熟识、不熟识三类图书在书架上。

(2)图书的品质高品质、适合幼儿进展水平的图书能起到开卷有益的作用。那么,怎样在繁复芜杂的书海中选到好的图书呢?

总的来说。供幼儿阅读的图书要求故事好玩、文字美丽、细节丰富和信息真实精确     。详细地说,老师可参照以下几点来推断图书的优劣。

●图文比例。众所周知,图画书是幼儿的最佳阅读材料。但是,为了促进幼儿阅读水平的提高,图文的比例一般会依据幼儿的年龄特点呈现肯定的变化。随着幼儿年龄的增长,图画书会呈现从图到文向从文到图过渡的特点。

●主题。图画书的主题应是幼儿熟识的,便于幼儿借助自己的生活阅历理解的内容。老师要在深化了解幼儿的基础上,选择符合他们阅读的图书。

●质地。幼儿看过的图书大半会干疮百孔。这不是他们有意破坏,而是由于他们小肌肉动作的进展还不够充分。翻书时动作不协调所致。为有效保存图书,老师可为托班、小班幼儿选择质地较为厚实的图书,如木板书、硬纸书等。

这里需要特殊提示的是,卡通书的质量参差不齐,这类图书内容往往是由动画片改编的,虽然价格廉价,购买便利,但对幼儿阅读力量的进展作用不大。假如这些图书中确有幼儿很喜爱的故事、人物,少量选用未尝不行。但是,所占的比率不宜超过图书总量的10%。

(3)图书的类型

图书的类型是老师为幼儿选择图书时应当考虑的另一个因素。图书的类型多种多样,有的是叙事类的,有的是信息类的,有的是描述类的。不同类型的图书可为幼儿供应丰富的阅读体验。比如,让幼儿读《植物的叶子》这本科学信息类的图书,有助于幼儿了解植物叶子的功用。在为幼儿选择图书时,考虑图书的不同类型及其功用是有肯定的意义的。

二、图书角的有效利用

图书角的创设当然重要,有效利用更是不行忽视。有效利用才能使图书角的作用得以彰显。

1.加强阅读指导

毋庸置疑,要发挥图书角的作用,前提就是要让幼儿愿意进入图书角。要达到这一目的,最好的方法就是设法让图书角更富有吸引力。舒适的环境和好玩的图书是吸引幼儿进入图书角阅读的必要条件,但是假如想让他们经常进入图书角,并能长时间停留在图书角,就需要老师实行敏捷的阅读指导策略。比如,制作图书角"小广告',鼓舞幼儿在图书角使用玩偶叙述故事,让幼儿共享在图书角创作的书写或绘画作品,等等。

2.制订图书角阅览规章

老师可以依据本班幼儿人数、图书角面积大小、图书数量,确定一次允许进入图书角的幼儿数。在创设图书角之前,老师还可组织幼儿争论,集体制订图书角阅览规章。与成人制订的规章相比,幼儿更愿意遵守自己制订的规章。老师可将幼儿制订的规章制成醒目的标贴,张贴在图书角的墙壁上,以时刻提示幼儿自觉遵守。

3.关心幼儿理解阅读的功能和价值

对阅读价值的认知是关心幼儿对阅读产生长久爱好的重要条件。为了关心幼儿更加深刻地理解阅读的价值,老师要不断强调阅读的重要性。比如,老师可以在图书角中同幼儿聊聊自己为什么喜爱读书;当幼儿在图书角阅读时,老师也可以拿起自己的专业书聚精会神地读一会儿。良好的行为示范不仅可以让幼儿感受到老师对阅读的喜爱,同时也可以加深他们对图书功用的理解。

4.引导幼儿运用从图书阅读中获得的学问

图书角可以成为其他区域活动的资源库。比如,在表演区中,幼儿为了精确     扮演消防队员,可能会回到图书角查找有关消防的图书。在自然角,幼儿假如正在讨论菜青虫,可能会突然想起在图书角看到过的有关蝴蝶的图书,并返回图书角重新阅读这本图书。总之,幼儿在其他区域开展活动时,老师可以常常提示幼儿运用在图书阅读中获得的信息,以解决面临的问题。

5.观看评价幼儿读写力量的进展

图书角为老师供应了一个观看和评价幼儿读写力量进展的平台。老师可采纳轶事记录法,简要记录幼儿在图书角中的行为和一些重要大事。记录的内容可包括图书角中发生了什么、发生的时间以及可用于指导幼儿读写的信息。比如,可以简洁地记录一下幼儿翻书的方向是否正确;可以记录一本总会引发幼儿爱好、吸引幼儿去阅读的图书。这些记录或许比较简短,但特别有价值。依据这些信息,老师可以进一步改进图书角创设,使其更加适合幼儿的进展。同时,它也是向家长说明、展现幼儿读写力量进展的重要证据。

6.允许幼儿带书回家

老师还可以建立图书借阅制度,让幼儿把他们喜爱的图书带回家,同家人共享或者进一步自主阅读。这样做,既可以在肯定程度上弥补家庭图书资源缺乏、图书类型单一的不足,也有助于增加幼儿在家庭中的阅读时间。

一个规划合理、材料充分的图书角可为幼儿读写力量的进展供应多方面的支持。温馨舒适的环境、高质量的阅读材料和细心的规划可使图书角成为活动室中最受幼儿欢迎的区角。

篇三：图书角创意

图书角设计意图

小一班

幼儿期是阅读爱好培育的关键时期，是幼儿从依靠阅读到独立阅读的转化时期。为了更好地完成这一时期的转化，我班从培育幼儿阅读习惯和爱好入手，开展以图书为主题的系列读书活动，让孩子从小成为爱读书、会读书的人，并在班内设置了图书角，以下是我们班图书角的设计方案。

1．图书的摆放：书架共有四层，我们将依据不同类目的图书，进行分类投放。

2．图书角的配套设施：

（1）为了让幼儿有好的、正确的读书姿态，我们会投放肯定数量的桌椅；

（2）制作相应的图书角提示牌，让幼儿有法规的读书；

（3）为了提高幼儿阅读的爱好，我们会创办定期的图书角活动："我会讲故事'；

（4）为了提高幼儿的自觉力量，我们还会每周选举"最棒书本管理员'

图书角是孩子们的小天地，在那里他们会发觉阅读的欢乐，并能慢慢地养成阅读的好习惯。

篇2:陶艺试验室管理制度

篇一：陶艺工作室管理制度

陶艺工作室管理制度

为规范模型制作工

作室管理，实现工作室各项工作的正常运行，并营造一个长期平安有效的教学秩序和环境，特制定如下规章制度，要求全部师生严格遵守。

一、工作室只供应

教学科研、创作实践及对外服务使用，上课时间开放，由专业老师、技术人员负责指导，同学管理助理员帮助管理。非本工作室上课同学不得进入工作室。

二、进入工作室应

保持宁静，禁止大声喧哗、嬉笑打闹；严禁吸烟及吃零食，保持室内卫生清洁。

三、工作室设备必

须在辅导老师或技术人员的指导下按操作规范正确使用，消失问题应马上向管理人员求助。

严禁不规范、超负荷、违规操作或私自使用，消失平安事故或损坏问题将由本人担当相关责任并且按损坏程度轻重赐予相应赔偿。

四、师生必需爱惜工作室内的教学用具及设施，不得随便拆装、搬动或取走工作室的工具设备及其配件等物品。

对违反规定，损坏教学用具、工具设备或其他公共财物者，将视情节轻重，按相关规定赐予相应惩罚并且担当其引发的后果。

五、任何人不得任凭在产品工作室内堆放杂物，保持室内通道及空间畅通，堵截火灾隐患。假如在使用过程中发生火情等意外状况，应保持镇静，正确使用灭火器或实行其他相关应对措施，疏散室内人员快速撤离并准时报警

六、由于陶艺工作室使用的陶泥比较简单干燥，同学取完材料后肯定要将原材料爱护好，同学应当疼惜教学耗材，禁止铺张。工作室器材需要用高压电，同学不能随便动机器电源，如需启动机器要经过专业要是允许方可使用。

七、工作室上课过程中陶泥材料，雕刻工具，水桶，脸盆等应准时清理、保持地面干净洁净。工作室使用完毕后，要按操作规范切断电源、归还工具设备、清理使用工具和创作环境并关好门窗，通知管理人员检查无误后上好门锁方可离开。

八、应严格按操作规范使用、管理好工作室的材料、工具、仪器设备等公共资源；做好试验文档保存，开放时间、人员入室登记、工具领取归还等相关记录；负责各项试验室物品、设备登记入库管理制

度的执行，登记或管理不清造成损失的，由同学助理管理员负责赔赏；严禁本工作室设备分散他处，同学助理管理员须分类管理，重要设备需入柜加锁。由于管理不力，造成使用障碍

的由同学助理管理员担当责任。

九、防盗是全工作室成员的责任和义务，人人必需提高警惕性，克服麻痹思想，重视做好平安防范工作。爱惜公共财务并妥当保管好私人物品，勿将珍贵物品放置在工作室内，离开前请一并带走，如若遗失不予担当任何后果。

十、全体人员应自觉遵守以上各项规定，管理人员要切实负责，管理部门应做好检查和监督工作，确保模型制作工作室的平安运行以供应教学与科研的正常使用。

十一、试验中如发生事故，应有急救措施，同时爱护现场，并马上报告有关部门。（学院保卫处电话

人文艺术学院

2022年11月1日

篇二：陶艺制作室规章制度

陶艺制作室规章制度

为了规范陶艺制作室使用及管理，制定以下制度：

1、任课老师要做好

使用前的预备工作，如：熟识器材，工具材料的摆放等。

2、非经管理人员允许，其他人员不得随便出入。

3、陶艺室内设备不得随便乱动，室内一切物品不得随便带出教室。

4、爱惜公物、器材，细心操作，机器发生故障应准时报告管理人员，如发生损坏机器事故，要有当事人酌情赔偿。

5、下课后，任课老师应与管理人员共同检查器材使用状况，填写使用记录，关闭门窗。

6、保持室内清洁，不得乱丢纸屑、污物。

7、任课老师使用陶艺室，需提前一天通知管理人员，特别状况提前半天向教育处申请，待教育处领导签字后方可使用，以便管理人员准时做统筹支配。

8、陶艺室为课堂教学热忱服务，因工作需要使用者，需经学校领导批准，并在管理人员的指导下使用器材，未经培训者一律不准使用器材。

篇三：陶艺工作室管理规章制度microsoftword文档(2)

陶艺工作室管理规章制度

为规范陶艺工作室

管理，保障陶艺教学的正常进行，制定本制度：

一、禁止在工作室内吸烟。

二、禁止将与陶艺

制作无关的易燃、易爆物品带入工作室。

三、禁止将工作室

内全部物品（包括机器设备、工具、陶泥保湿布等）带离工作室。

四、禁止在工作室

内焚烧物品。

五、禁止使用与创

作无关的大功率电器。

六、节省使用工作

室内全部物品，并做好陶泥的维护工作。

七、拉胚机、操作

台、刀具等设备必需在用后当日清理洁净，并保持地面干净。

八、未经指导老师

许可，不得擅自使用釉料及烧窑。

九、在烧窑时必需

打开窗户，保持室内空气流通。

十、在使用拉胚机、球磨机等电机设备时须有指导老师在场。

十一、禁止将与本课无关的人员带入工作室。

十二、上课时保持

宁静，不得任凭走动。未经老师同意，不能动用室内工具尤其是刀具。

十三、下课后，全部用具按老师指定的地方摆放整齐，未用完的泥交还老师。离开时须切断

电源、气源等。

十四、功能教室负

责人定期检查设备，发觉问题准时处理。十五、设备操作方法要合理，杜绝消失平安问题。

篇四：陶艺工作室规章制度

陶艺

工作室规章制度

divstyle=padding:10px5px0px20px;margin:10px0px0px-15px;

1.陶艺制作室规

章制度

2.陶艺工作室管

理规章制度

3.陶艺工作室管

理规章制度

4.陶艺工作室管

理规章制度

5.陶艺工作室规

章制度

1、陶艺制作室规章制度

1、任课老师要做好使用前的预备工作，如:熟识器材，工具材料的摆放等。

2、非经管理人员允许，其他人员不得随便出入。

3、陶艺室内设备不得随便乱动，室内一切物品不得随便带出教室。

4、爱惜公物、器材，细心操作，机器发生故障应准时报告管理人员，如发生损坏机器事故，

要有当事人酌情赔偿。

5、下课后，任课老师应与管理人员共同检查器材使用状况，填写使用记录，关闭门窗。

6、保持室内清洁，不得乱丢纸屑、污物。

7、任课老师使用陶艺室，需提前一天通知管理人员，特别状况提前半天向教育处申请，

待教育处领导签字后方可使用，以便管理人员准时做统筹支配。

8、陶艺室为课堂教学热忱服务，因工作需要使用者，需经学校领导批准，并在管理人员的指

导下使用器材，未经培训者一律不准使用器材。

2、陶艺工作室管理规章制度

一、同学在工作室里的一切活动须在指导老师的指导和同意下进行。

二、危急物品不得带入工作室，在工作室内严禁使用明火，不得吸烟、饮食、喧哗、乱扔垃圾等。

三、陶艺工作室应保持清洁有序，同学下课前应清理操作桌面、机床、地面上的泥屑，保持室内物品摆放整齐，离开时须切断电源、气源等。

四、拉坯机须在老师的同意下方可操作并严格根据操作规程进行操作，在操作时，如遇有机器故障，应马上停止使用并准时地向指导老师报告，由指导老师通知修理人员修理。

五、同学不行擅自私带外部人员进入工作室，工作室的一切物品不允许带出工作室，包括同学所做的作品。

六、未经指导老师同意，任何人不得在工作室进行拍照、录像等活动。

3、陶艺工作室管理规章制度

为规范陶艺工作室管理，保障陶艺教学的正常进行，制定本制度：

一、禁止在工作室内吸烟。

二、禁止将与陶艺制作无关的易燃、易爆物品带入工作室。

三、禁止将工作室内全部物品（包括机器设备、工具、陶泥保湿布等）带离工作室。

四、禁止在工作室内焚烧物品。

五、禁止使用与创作无关的大功率电器。

六、节省使用工作室内全部物品，并做好陶泥的维护工作。

七、拉胚机、操作台、刀具等设备必需在用后当日清理洁净，并保持地面干净。

八、未经指导老师

许可，不得擅自使用釉料及烧窑。

九、在烧窑时必需打开窗户，保持室内空气流通。

十、在使用拉胚机、球磨机等电机设备时须有指导老师在场。

十一、禁止将与本课无关的人员带入工作室。

十二、上课时保持宁静，不得任凭走动。未经老师同意，不能动用室内工具尤其是刀具。

十三、下课后，所

有用具按老师指定的地方摆放整齐，未用完的泥交还老师。离开时须切断电源、气源等。

十四、功能教室负责人定期检查设备，发觉问题准时处理。

十五、设备操作方法要合理，杜绝消失平安问题。

4、陶艺工作室管理规章制度

为规范模型制作工作室管理，实现工作室各项工作的正常运行，并营造一个长期平安有效的教学秩序和环境，特制定如下规章制度，要求全部师生严格遵守。

一、工作室只供应教学科研、创作实践及对外服务使用，上课时间开放，由专业老师、技术人员负责指导，同学管理助理员帮助管理。非本工作室上课同学不得进入工作室。

二、进入工作室应保持宁静，禁止大声喧哗、嬉笑打闹；严禁吸烟及吃零食，保持室内卫生清洁。

三、工作室设备必需在辅导老师或技术人员的指导下按操作规范正确使用，消失问题应马上向管理人员求助。严禁不规范、超负荷、违规操作或私自使用，消失平安事故或损坏问题将

由本人担当相关责任并且按损坏程度轻重赐予相应赔偿。

四、师生必需爱惜工作室内的教学用具及设施，不得随便拆装、搬动或取走工作室的工具设备及其配件等物品。对违反规定，损坏教学用具、工具设备或其他公共财物者，将视情节轻

重，按相关规定赐予相应惩罚并且担当其引发的后果。

五、任何人不得任凭在产品工作室内堆放杂物，保持室内通道及空间畅通，堵截火灾隐患。

假如在使用过程中发生火情等意外状况，应保持镇静，正确使用灭火器或实行其他相关应对措施，疏散室内人员快速撤离并准时报警

六、由于陶艺工作室使用的陶泥比较简单干燥，同学取完材料后肯定要将原材料爱护好，同学应当疼惜教学耗材，禁止铺张。工作室器材需要用高压电，同学不能随便动机器电源，如

需启动机器要经过专业要是允许方可使用。

篇三：陶艺室管理工作方案2

陶艺室教学管理工作方案

陈少鹏

2022.9.30

近几年，全国各大小城市的陶艺教育进展形势良好，在这个大环境的依托下，我们陶艺教育实践活动在进展上也有了肯定的优势与信念。对于开办陶艺特色课程方面，我们总结出以下几个部分。

一：教学方面：

首先要简洁了解陶瓷，"陶瓷'分"陶'与"瓷'，其实不管是陶还是瓷，创作流程都是一样的，从原始的泥巴，经过动手创作成型，待泥巴干后，再在作品上附上一层釉料，经过高温烧制，最终成为可永久保存的精致的陶瓷作品。

1、定期组织同学开展不同类型的陶艺活动并评奖，以增加同学及其家长对陶艺的爱好乐观性。

2、举办同学陶艺竞赛。

二.管理方面：

一、负责陶艺室器材的购买、验收和管理工作，器材增减要准时入账，做到帐帐相符，帐物相符。器材存放要规范，使用要严格履行手续，切实做好平安防范工作。

二、熟识各种设备的原理及留意问题。把握各种器材的构造、性能、工作原理和管理使用学问，能娴熟的完成每项器材的操作。

三、依据陶艺器材借用登记表，提前做好使用预备工作，帮助任课老师有条不紊的完成每次使用。

四、熟识各种器材的维护、保养和修理技术，做好器材的日常保养。

五、建立健全各种档案和规章制度。

六、做好陶艺室卫生的扫除工作，并要求任课老师课后做好教具使用及卫生扫除记录。

七、乐观参与和组织各项器材的使用学习，指导任课老师学习有关器材的使用操作常识。

篇3:美术室器材室管理制度

篇一：美术室器材使用保管制度2

美术室器材使用保管制度

一、美术器材是学校重要教学设备，应有工作仔细负责，责任心强的美术老师兼任器材管理员，管好、用好美术器材。

二、使用美术工具的人员工具用毕，准时归还。

三、美术用品一般必需全部入橱，大件器材必需做好防尘工作。要分类存放、合理排序、定期保养、准时修理。

四、要建立规范的明细帐和总帐两本帐簿，全部美术器材要登记入册，并有专用器材室，做到放置合理妥当保管。

五、美术工具原则上不外借，特别状况必需经学校主管部门批准、办理手续，并按时归还。

六、加强管理，切实做好防盗、防火平安工作。

七、工作时间尽量保证美术室的通风透气，并常常检查室内器材是否损坏。

德兴市私立育才外国语学校

2022.10

篇二：美术室器材室规章制度

美术室器材室规章制度

divstyle=padding:10px5px0px20px;margin:10px0px0px-15px;

1.美术器材室管理规章制度

2.美术器材室管理规章制度

3.美术器材室平安管理规章制度

4.中学美术器材室管理规章制度

5.美术器材室财务管理规章制度

1、美术器材室管理规章制度

一、美术器材室必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自进入美术器材室。

二、按配备标准和教学要求，管理人员应准时申请购买美术器材和设备，以保证教学工作的正常进行。

三、要建立美术器材管理总帐、分类帐。美术器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等，要凭单据准时登记，做好帐册管理，全部器材每学期盘点一次，做到帐帐相符，帐物相符。

四、依据学校教学的实际，部分美术器材可在学期初由教研组（老师）向美术器材室办理出借领用手续，美术器材领用和归还时，管理人员应认真检查仪器完好状况，并做好相应记录。如有损坏，按学校相应的规章制度报主管部门处理。

五、仪器设备管理科学合理。仪器设备必需全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位；并依据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，做到科学合理、美观大方、取用便利。

六、要加强对美术器材的保养和维护。依据不同器材各自的特点，分别定期进行烘晒、通风、除尘，确保美术器材始终处于完好状态。

七、做好平安防范工作，定期检查电源、灭火器等平安设备。

2、美术器材室管理规章制度

一、美术器材室由专人负责，未经允许，其他人员不得进入。

二、一般美术器材应入橱、上架、摆放整齐，保持清洁，留意防潮。

三、对新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。

四、各种器材、设备要建帐登记，定期清查，做到帐物相符。

五、依据器材的技术要求，定期进行保养和修理，保证器材的正常使用。

六、对损坏无法修复的器材，管理人员提出处理，报有关领导批准，报废或更新。

七、学校美术器材专供师生教学使用，不准外借。

八、保持室内清洁卫生，仔细做好平安保卫工作。

淄河中学

3、美术器材室平安管理规章制度

1、美术器材室用于美术教学，美术老师应充分发挥室内器材的作用，做到专室专用。

2、器材室指派专人负责，各种美术器材、模型安放整齐，造册登记并妥当支配和使用。

3、教育同学爱惜各类美术器材，室内器材未经老师许可，不得随便使用，移动借用后要马上放回原处。器材人为损坏，要追究赔偿责任。

4、保持室内干净，不准乱丢废纸或其它杂物。作业时，颜料、墨汁当心放好，严禁乱

涂乱画。

5、教室使用完毕，应整队离开。值日生整理好课桌椅，搞好卫生，关好电源、门窗，经老师检查后方可离开教室。

6、室内器材外借，必需经学校主管领导批准，如借出损坏或遗失，照价赔偿。

7、美术器材室应悬挂《美术器材室平安管理制度》、《美术器材借用登记制度》，建立《美术器材借用登记表》。

4、中学美术器材室管理规章制度

一、美术器材室由专人负责，未经允许．其他人员不得进入。

二、一般美术器材应入橱、上架，摆放整齐，保持清洁。

三、对新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。

四、保持室内卫生，器材存放留意防潮、防火、防盗。

五、依据器材的技术要求，定期进行保养和修理，保证器材的正常使用。