蜀道难含诵读指导

关于蜀道难含诵读指导第1页，课件共34页，创作于2023年2月秦塞（sài）石栈（zhàn）猿猱（náo）萦（yíng）岩峦（luán）注意下列字词的读音：抚膺（yīng）巉（chán）岩飞湍（tuān)吮（shǔn）血咨嗟（zījiē）崔嵬（wéi）

第2页，课件共34页，创作于2023年2月蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天

李白，字，号。盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的诗人。他和杜甫齐名，人称“

”。他的诗歌风格“

”。杜甫曾说他“

”。太白青莲居士浪漫主义李杜笔落惊风雨，诗成泣鬼神豪放飘逸

诗仙李白

走近作者第3页，课件共34页，创作于2023年2月经典评论笔落惊风雨，诗成泣鬼神——杜甫李杜文章在，光焰万丈长——韩愈千古一诗人————杜荀鹤第4页，课件共34页，创作于2023年2月

蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。第5页，课件共34页，创作于2023年2月四川有“四绝”九寨之奇、峨眉之秀、青城之幽、剑门之险。第6页，课件共34页，创作于2023年2月

剑门关在广元市南45公里处。是蜀道上最重要的关隘。山脉东西横亘百余公里，72峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有“剑门天下雄”之说。

第7页，课件共34页，创作于2023年2月一读课文，读顺全文第8页，课件共34页，创作于2023年2月第9页，课件共34页，创作于2023年2月第10页，课件共34页，创作于2023年2月第11页，课件共34页，创作于2023年2月第12页，课件共34页，创作于2023年2月第13页，课件共34页，创作于2023年2月第14页，课件共34页，创作于2023年2月第15页，课件共34页，创作于2023年2月第16页，课件共34页，创作于2023年2月第17页，课件共34页，创作于2023年2月第18页，课件共34页，创作于2023年2月第19页，课件共34页，创作于2023年2月第20页，课件共34页，创作于2023年2月第21页，课件共34页，创作于2023年2月第22页，课件共34页，创作于2023年2月第23页，课件共34页，创作于2023年2月第24页，课件共34页，创作于2023年2月再读课文，读懂内涵作者是怎样突出蜀道之“难”？第25页，课件共34页，创作于2023年2月难1.高

蜀道的来历2.险3.战祸之烈

蜀道的高峻蜀道上环境凄清

蜀道上山水险恶开辟难（自古难行）攀越难（自古可畏）剑阁险要杀人惨景安居难（早还家）总结第26页，课件共34页，创作于2023年2月

开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。

“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？第27页，课件共34页，创作于2023年2月三读课文，读出感情第28页，课件共34页，创作于2023年2月诵读提示1、“噫吁口戏……难于上青天。”这两句统摄全诗，奠定了全诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。“乎”“哉”可有延长音；“蜀道之难”可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字。2、“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。”这一层写蜀道来历，当用叙述语调读，读得轻而平缓。（一）3、“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹。”这一层写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读。“上有”二句读慢些，重音落在“六龙回日”“冲波逆折”上；“黄鹤”二句，读后稍作停顿；“百步九折”“扪参历井”二语可重读；读末句作较长停顿。第29页，课件共34页，创作于2023年2月诵读提示（二）4、“问君西游何时还……使人听此凋朱颜。”“问君”可读得亲切些，重音落在“不可攀”上，用劝说语气读。以下四句读时放低声调，至“愁空山”徐徐而上。然后用感喟语调读主旨句，至“凋朱颜”略作一顿，以示意犹未尽。5、“连峰去天不盈尺……胡为乎来哉！”前四句读时，须使听者感到惊心动魄，读后可作稍长停顿，再用“其险也如此”缓缓收住。“胡为乎来哉”不是询问，当用降调，暗含“何苦而来”之意。6、“剑阁峥嵘而崔嵬……化为狼与豺。”读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。“一夫”两句应读得顿挫有力，表明剑阁有易守难攻的特点。第30页，课件共34页，创作于2023年2月7、“朝避猛虎……不如早还家。”前两句全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读后两句。8、“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。诵读提示（三）第31页，课件共34页，创作于2023年2月布置作业

赏析“讲义”中的《