乡村教育的实习心得体会

第第页乡村教育的实习心得体会乡村教育的实习心得体会【篇1】初为人师，是一件富于兴趣而又极具挑战的事情。时间过的飞速，转瞬间我已经成为老师一个月。作为实习老师，如何从理论走向实践，我非常忐忑，却又跃跃欲试。20__年x月x日，我第一次踏进__中学的校门，仓促的午餐，密集的安排，来不及做充分的预备，便带着紧急走上了讲台。意外的是，学生都很协作，这让我的心情慢慢稳定了下来。当然，这只是第一节课，以后的时间还很长。通过听课和反思，我努力学习前辈们的阅历方法，在备课方面，力求内容更加精简，突出重点；在上课方面，一改以往拖拉的坏习惯，做到每节课都能完成既定任务，保证班级授课进度。在对学生严格要求的同时，我也在严格要求着自己，不忘“学高为师，身正为范”的真正含义！适应和转变是一个相互的过程，需要我和学生共同来完成。在这个过程当中，有意无意地我会收到一些学生的反馈，这些反馈在肯定程度上能够帮忙我了解学生的适应情况。虽然工作是累的，但是学生的学习热忱和对我教学的协作真的让我感动。平常会有许多学生到办公室找我帮忙他们画出课本的重点学问，这同样让我很欣慰。总归一句话就是过程很艰辛，但结果很美好。人生总会迎来一些挑战，学会适应，学会转变，不断地提升自己，完善自己。将来的路，我与学生共风雨，同进退，在适应与转变中变得更加强大。把粉笔写短，把试卷改红，把学问传递，把时间温暖，你我共勉！乡村教育的实习心得体会【篇2】偶然和我指导老师聊起我练字的事情，顺便拿出我之前的字给她看了看，我想，她被我“吓”到了。确实，我之前的字不忍直视…于是，她要我就这个话题，讲一讲“练字”的重要性，顺便，记录一下我自己的点滴成长。关于练字这个事，我是从大三才开始的，首先，纠正的是我不良的写字姿态。我想，不光是我，许多人包括小学生写字的时候喜爱把本子向右移一些，仿佛这样的写法要舒适一些，至于缘由嘛，我也不清楚，虽然我也是其中的一员。那时候，每当我写字时，我都会刻意把本子或者是书放的端端正正，然后不经意间它就静静的斜了，为此，我找了我的好朋友让她也提示我，盯着我。后，也不知道是哪一天，我突然发觉我不需要刻意、也不需要她盯着我，很自然的就养成本子放的端端正正的习惯了。我很兴奋！原以为这样一个从小到大养成的习惯是很难转变的，但它就在不经意间悄然转变…再说说练字吧，一开始的时候，买了各种不同的字帖，什么凹凸槽的、描红的，就连书法家都不同，今天写的是田英的、明天又写庞中华，大抵三天打鱼、两天晒网的练了一个月左右，觉着也没什么效果，就这样不了了之了。我一个好朋友知道后，特意“教训”我：练字不是一蹴而就的，要坚持才有效果；也不是向你这样练一会这位名家的字，再写写那位名家的，你要选择适合你的…于是，我精挑细选，结合我自己的字形和喜好，买了三本田英的字帖，又开始了我的练字之路。有一天，我一个舍友突然说：“魏英，你的字怎么好看了许多？”“你说什么？真的吗”毫不夸张的说，我从床上跳了起，反复的问她，想她一遍遍的确认！我翻了翻之前写的字帖，再看了看刚刚正在写的那张，惊异的发觉，变化真的好大！原，不经意间，我的字已经变得比原工整、硬气了！从那天起，我仿佛受到了很大的鼓舞，每天坚持练字，始终练完了三本字帖！身边的人都感受到了我字的转变，有一次教学片段展示，老师也夸了我的字，这让我受到了极大的鼓舞…以前从未想过自己的字能美丽，因为从小就丑。然而现在，我相信，只要坚持练下去，总有一天，我的字能“拿的出手！”乡村教育的实习心得体会【篇3】一眨眼，实习时间已经过去了一个半月了，回想起9月x日伴同我们的实习大队伍来到四川省江油中学的时候，一切仿佛还是发生在昨天一样。在这短短的一个半月中我经历了许多，也学会了许多。我是15日上午到的学校，先是校长和班级主任给我们全部的实习生开会，强调各种主义事项。然后再给我们安排实习班级，当看到通知时，发觉我实习的是高二班级，这与我原来预想的实习高一班级相差甚远，有点出乎意料，感觉有点措手不及。但随之认真想想，无论实习的是哪个班级，都是自己的实习工作，而且原来人生就会布满变数。于是我飞快摆正心态，调整好自己的状态，全身心地投入到我的这份全新的实习工作中。会后，由班级主任带领我们去和我们的班主任工作指导老师见面，心中有点紧急和期盼。终于见到了我的指导老师，感觉和气可亲，平易近人，我们交谈得很融恰。初次会晤，感觉非常顺利，也打消了我从前心中对于实习高二班级的担忧和疑虑。我相信我肯定会在这儿顺利完成我的实习工作，提高自己的能力。对于从开始到现在的实习工作，我准备从学科教育和班主任工作两个方面来进行小结。其一，学科教育实习。实习期间，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。听课时，每次都提前做好预备，对该堂课要讲解的内容进行预习和思考，对课堂上要关注的重点在心里有个计划。课堂上，专心听讲，着重留意老师对课堂教学的掌控。课后，准时地进行小结。在上课之余，我也乐观主动向指导老师请教有关教育方面的问题，我们地理组的老师也对我们非常好，他们以一颗的大公无私的教育的心，秉着帮忙我们快速成长的理念，乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共享。在精心地预备了教案并得到了指导老师的确定和许可后，我终于走上了梦寐已久的高中讲台。对于上课，基本还是能够完成教学目标，但也还有许多需哟啊改进的地方。课后，我的指导老师会准时对我的教学进行点评。对于我在教学授课过程中消失的一些小的毛病也一点也不忽视，专心地对我的错误进行指正，一丝不苟。正因为老师的专心负责，我提升的很快，学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的学问轻松得传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的老师。传授一种切合实际的学问技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生把握老师传授的学问，学生是教学的对象，所以，我们不能只为了讲而讲，应当更注重学的结果，应以学生为中心。在教学的过程中，我也敢于大胆地对新颖的教学方式进行尝试，也得到了指导老师的鼓励和好评，有效地提高了学生的学习乐观性。我期望在剩下的实习工作中，连续努力，专心踏实地并精彩地完成我的学科教育实习工作。其二，班主任实习工作。对于我第一次站上我实习所在班级的情形，我至今记忆犹新。激动，紧急和一点点的兴奋，这就是我当时的心情写照。一个半月的时间已经从指缝中溜走了，经过了这不长不短的时间的洗礼，我也彻底融入到了这个新的集体中。就在今天我们班获得了班级篮球赛的冠军这一殊荣，其中也有我付出的血汗，我也为之感到傲慢和自豪。细细回想这一路走来，我的班主任实习工作也经历了一些小小的曲折和一些令我牢记于心的胜利。刚开始由于和学生比较生疏，学生对于班主任还是有肯定的抵触情绪，所以我感觉自己很难走近他们，融入到他们的生活圈中，这个问题曾经令我无比的苦恼。但经过向知道老师讨教和自己不断的努力，我尝试着以朋友的身份渐渐去认识和了解他们，慢慢地和他们一起欢笑苦恼，慢慢地融入到了他们的生活。我在一次班会的活动上，以我自己的高中经历结合一些人生道理，做了一次小小地演讲形式地发言。我清楚地感觉到了他们听得很专心，心底也有了一些触动。我觉得我和他们之间的距离明显地拉近了，我觉得自己在班主任实习工作中取得了一个定会永久印在我的脑海中的小闪光点。通过这一段班主任工作的实习，我体会到了初为人师，为人师表的困难和艰辛，班主任工作要抓好德育，学习，卫生和纪律以及班风的建设这些方面的工作。也体会到了作为一名班主任老师的欢乐和价值，每次看到学生改掉一个坏习惯和取得进步时，心里都会觉得欣慰。对于怎样和学生相处，怎样管理好学生也有了肯定的认识。为人师表是前提条件，老师是榜样，好的、坏的习惯和行为学生都会学习，老师要做好，对学生才有说服力。老师的管理、教学工作要从学生出发，要有换位思考的意识，要想一下学生为什么会犯这样的错误，要怎样才能避开其发生。最终，用宽容的心去包涵学生。学生毕竟还不成熟，有属于他自己的天真，我们应当以一颗宽容的心对其所作的事情进行包涵，并以友好的态度对其教育，要作到合情合理。在此，我也期望在余下的实习工作中，我能够取得进步和提高，精彩完成我的班主任实习工作。乡村教育的实习心得体会【篇4】怀着激动的心情走进了校园，望着那生疏的校园和孩子们奇怪   的眼光，想着在这将要度过半年时间，心里有一种莫名的感觉，不知是激动还是其他什么，总之有些简单。那天我来到班级比较早，同学们都用奇怪   的眼睛看着我，班主任向同学们介绍了我是新来的老师。老师也许给我介绍了一下班级学生的情况，我带着奇怪   和期盼的心情想象着明天和同学们的相识,就这样实习生活开始了。做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的紧急和兴奋。初为人师，面对着这么多的面孔，那对于学问的渴望和对世界的生疏让我同意放下一切去和他们面对面、心连心的交流。我处在一个生疏的位置，好迷茫，我不知我是什么身份……不，在我看到他们的眼睛的那一刻，我明白了，对，我是一名老师，是一个教书育人的老师，我是他们的方向标，是他们前行的路灯，是要为他们悄悄付出的人。开始——在和同学们短时期的接触中，我发觉班上大部分都比较活泼好动，但是有少数学生性格内向。我乱了，我该怎么处理这种差异呢？于是，我开始了我的“求学之路”。我开始像别的老师请教如何面对这样的差异，如何很好的将学问传授给他们。这里的老师都很好，她们指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的乐观性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上……在实习期间，校长安排我们坐在班级后面听资质更高的老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何掌握授课时间等。听完一轮的讲课之后，为了更好地提高我们的教学能力，让实习生能够在短时间内走入正轨，校长还安排了实习生的公开课任务——实践出真知。了解——要学习的学问真的许多许多，54个孩子，名字，性格，特征，为了能更好的融入班集体，在短短的几天时间里我努力的记住了全班学生的名字，并了解学生的性格、特长以及优缺点。由于阅历不足，刚开始的几天与学生们建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。在课下，我和同学们在一起玩耍，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难过时我就与他们沟通，了解情况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断叮咛要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，课下检查学生的作业，当看到作业字迹不工整和错题时，我就让学生留下来认真的再完成一遍，我会在旁边进行二次指导，以确定他们真的学会了。摸索——公开课的不完善结束，也让我认清楚了自己的不足，明白了自己的欠缺以及教学上的能力问题，接下来便是又一次的摸索探究。遇到不明白的地方虚心向别的老师请教，收获颇多。有了许多老师帮忙辅导下，我的实习工作胜利的步入了正轨。在经历了一翻研究之后，我认为我的教学能力在进行质的飞越，从开始的了解到后来的探究摸索，我慢慢地找到了成为一名老师的优越感以及成为老师的自豪感，虽然短暂的实习生活就这么结束了，但为我以后更好的教学奠定了坚实的基础，相信在将来，我可以在讲台上更加自如的为学生们讲授学问。乡村教育的实习心得体会【篇5】秋天是一个让人布满惆怅又不得不喜爱的成熟季节，看秋风卷着落叶满天飘舞。驮着秋的气息，步过四季，步过一生。而我却将在这样的季节里去感悟自己的感悟，收获自己的收获。还没来的及弄清楚自己的状况，就随着队伍迎着朝阳出发了，生命之旅中教育实习之行的航船就这样扬帆|起航。乘着浪花，是欢乐亦或是深沉。因为我们将初为人师。伴着和煦的阳光，嗅着空气中余留的淡淡桂花香，我们来到的这片育人的沃土--龙山二中。说句实话，在来这里之前我的心中存有许多顾虑。不善言谈的我担忧前言不搭后语被人笑话；担忧课讲的不好，被学生小瞧，担忧……还好担忧总是多余的，当指导老师那和气的面庞消失在眼前时，当孩子们那一浪高过一浪的掌声飘过耳际，我的一切顾虑一扫而光。在这里，很多生动好玩的故事开始在我的生命中演绎，并留下不可磨灭的印记。在这里，我的记忆被刷新，写下了新的内容。我俯身捡起记忆的浪花，一朵，两朵，三朵……许多年以后，我仍旧会记得自己与学生，队友，老师们共同踩下的脚印     。或许，我的到来没能给这里注入一丝活力；或许，学问的传授没能留给孩子们太多的财富；又或许岁月的沉积也无法留下些许的回忆。但我想，即使天空没能留下任何的东西，但我已经飞过。赠人玫瑰，手留余香。莫非不是的吗？我只想，留下的那一朵朵亲切的柔花给我年轻的生命增添一份新的拥有。因为有了秋的淡淡存在，因为有了秋的成秋天是一个收获的季节，初秋的风吹着凉快，吹着舒服，吹着甜美。我爱在秋中摇曳爱的唱歌，爱的梦乡。在落叶下倾诉情怀与生活的点滴。全部的一切将在岁月中度过，全部的给予在秋中留念，全部的甜美在秋中收获。实习之路正如屈原所说路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。要学习，探究的东西还许多。而我们所学到的东西还只是冰山一角，前路漫漫，以勤为径，以苦作舟。必定回有新的收获与发觉。我们必需坚信，彩虹定会在风雨后消失。乡村教育的实习心得体会【篇6】教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有留意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有留意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我根据自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又简单接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先预备好的教学内容，慢慢地发觉学生从最初的满眼的期盼慢慢失去了学习的兴趣，最终能专心听课的人越来越少。课后，我专心听了同学们的反应，作了专心的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新奇感来的，由于对英语的把握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。认真想想，一方面，农村的学生，英语听说能力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学__班级就开始学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听英语的能力和说英语的能力，因此，授课的时候采用全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一开始很乐观，但是事实上学习成果中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比较广。把学问讲得不够具体就没有照看到整体的水平。我备课的时候完全没有留意到这一点，因此才会消失教学的效果不抱负。由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。在教学活动中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前肯定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机铺张时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了许多的时间在备课上面，认专心真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的。一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不同意学成果就自然不能提高。为此，我采取了一些方法。首先，我帮忙班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“MissTang”；然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮忙；最终甚至帮部分同学交上了”penfriendinAmerica”这样的一些方法确实能让他们更了解英语，更喜爱学习英语。只有兴趣上来了，他们才回乐观主动的去学习，这样才能让成果和能力有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。因为英语的特别情况，学生在不断学习中，消失好差分化现象。这对于成果差的学生而言，由于自尊心原因，长期的成果处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去；而对于成果好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，这样的现象肯定不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的情况之后制定了详细的计划和目标：对于基础和成果好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们谈天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成果而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励；对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应当有的水平。乡村教育的实习心得体会【篇7】虽然在集中实习之前有去国小见习、试教的阅历，但真正去集中实习的时候，感觉自己的责任更加重大，不仅是上课的一门必修课程而已，更是有身为一个老师必需教导好学生的使命及任务。在真正进入国小实习之前，我们花费许多时间去制作教案、教具，但是这些都只是事前的预备。真刚要应用于课堂中时，就发觉有许多需要修改的地方。当我们第一次上台面对一整班的小朋友授课时，心中的感觉更是紧急到一个极点。当我们一上了讲台时，脑筋呈现一片空白，始终拼命地看教案。但是后来发觉，当实际临场教学时，翻找教学流程是一件很铺张时间的事。所以应当是事先约略做好流程的计划以利于教学，虽然时间真的很难拿捏的精准，但是不至于始终把时间铺张在看教案上。虽然教学内容的设计特别重要，但是我们发觉班级经营却是我们更须学习的一项课题，班级经营若是没做好，上课光是管秩序就会铺张掉许多时间了。从实习的第一天开始，每每上完一堂课，任课老师便会给予我们意见及仍改进之处的建言，我们在这段时间中得到许多收获;虽然只有短短的两个礼拜，需要学习的地方真的还许多，与学生之间培养的感情、指导老师对于我们的细心指导、我们自己的亲身体验和感触等，让我们觉得实习虽然辛苦，但是一切的一切都是非常值得的!为期四十二天