南通市中小学教师暑期校本研修教育技术一培训

南通市中小学教师2011年暑期

校本研修教育技术（一）培训者培训南通市电化教育馆ntdjyj@126.com全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）简介

（教学人员中级）第一部分总体要求进一步理解教育技术的基本知识，加强在学科教学中运用教育技术的意识。掌握信息技术与课程整合的内涵；能够结合案例，探讨信息技术与课程整合的常见问题；掌握信息技术与不同学科有效整合的策略与方法。进一步理解信息化环境下教学设计的基本过程，掌握相关方法，包括教学目标分析、学习者特征分析、教学资源选择与处理、教学策略选择、教学评价等。4.能够围绕一个教学环节、一个单元或主题，主题单元教学设计方案。5.了解研究性学习的概念、特征和基本环节，并能掌握研究性学习教学设计方案的设计方法。6.能够综合运用文本、图表、图片、音频、视频、动画等教学素材，以演示文稿、网页等形式呈现教学资源。掌握利用信息技术进行教学资源管理的方法。7.能够初步运用常用的知识可视化工具和学科工具软件，能够运用电子表格软件对数据进行处理、统计与分析。8.掌握对教学资源、教学过程与教学效果进行评价和反思的方法。9.初步了解教育科学研究的一般方法。基本知识、教学方案设计、资源准备、教学实施和教学评价

中级考试内容

总体要求模块1

走进培训项目模块2

研讨信息技术与课程整合问题模块4

设计研究性学习模块8

展示成果与反思培训项目模块3

规划主题单元模块5

创建并利用主题资源模块7

实施单元教学过程模块6

设计单元学习评价中级培训模块简介各个模块之间的内在联系模块2提出了提高整合有效性的六种方法，这些方法的具体应用体现在后续的各个模块中；模块3提出中观教学设计，通过设计主题单元学习计划更加深刻地理解“中观”的概念；围绕主题单元计划展开讨论，其中包括单元教学的设计、评价、实施以及资源的建设；模块4从主题单元学习计划中选取一个专题进行研究性学习方案设计；模块5从资源组织方法出发，建立主题资源网站；模块6围绕主题单元提出多元化评价；模块7关注教学实施，提出组织、管理和评价实施过程，把设计变为实践。指向单元的信息化教学设计能力；基于项目或问题的研究性学习设计能力；主题资源的设计与创建能力；学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力；教育技术的适时应用能力。中级培训，着重培养教师以下能力理论实践设计开发利用管理评价学习资源学习过程研究对象表现形态过程方法

教育技术：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。基本知识在课程教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。

单元化规划问题化设计多样化活动主题化教学资源全空间环境创设多元化评价信息技术与课程整合的策略信息技术与课程整合在主题单元开展技术整合有何优势？

资源的获取、加工和利用；知识创建、展示、演示；情境创设和实验模拟；师生或生生的交流、通讯和协作；练习、测试和评估。主题单元教学设计教学设计包括学习者分析、学习需要分析、教学内容的分析、教学方法的选择和运用、教学媒体的选择和运用、教学策略的选择和运用、教学设计成果的评价等过程。着重提高教师主题单元的教学设计能力。综合性、跨学科、主题专题（中观）设计、强调学习活动设计、问题引导案例主题单元教学设计--“简单电路”主题单元学习作为新型的课程形式以主题、问题或任务活动设计为核心以学生主动参与为特点的学习活动既强调个性发展又强调合作学习既重视知识获取又强调知识构建为什么要进行主题单元设计?确定主题描述目标对应标准设计结果规划任务设计过程设计评价创建资源主题单元设计流程主题与专题的关系是包含与被包含关系。各专题有相对独立性，但都属于“单元主题的内容”。各专题之间有先后逻辑递进关系。主题与专题举例现代诗歌中的古典元素（主题）历代诗词中的共同元素（专题一）现代诗歌中的古典元素（专题二）古典元素是如何传承的（专题三）各专劣题的楚学习吴目标密、学换习内辆容、粘学习示侧重技点可葱能不挂尽相贱同，颈然而兆其有行机的俯整合车恰恰寸反映搭了整米个主遵题单赌元的菜教学狼要求辉。专题壤划分仆可从评不同责侧面伞、不醒同角商度去箩解读沫主题肢，加访深对妄学科分核心抄概念绞的理氏解。专题功的划岸分可培思考厘相互利之间央的逻槽辑关妈系、看编列缩慧次序作。主题闻与专找题的题关系设计吓主题幕单元造学习崭计划或的注膀意点跨学猎科、线综合象性、既主题各→专熊题、驶问题竞引领正、活征动多额样性生活哥性、挪开放唤性、怪挑战组性、锡尊重仿课本舟、符霞合课感标、疗立足汁学科辜、综难合学赢习关联鼻学习送目标辆与课龄程标固准把握尝“主损题—专题仿”问暂题设逗计思银路“主任题—专题架”问累题设烤计思李路主题虏层面妇问题指向蜡单元影主题盗、关仍注学期科核田心、郊包含帅主题问领域求一系烈列重叶要问出题、递没有喘明显违正确准答案稍。专题/内容夸层拖面问贺题面向盲构成槐单元船主题定的具召体问皆题、俱关注恳具体轻的学跳习内胆容与昆事实销信息握、为克主题伞层面总问题脱的解危决提茧供学微科特我定的幸思路沈与方震法。活动1梳理背相关醋概念活动2理解质“研击究性轻学习望”活动3观摩时研究猎性学夜习案浸例第二烤部分矛设计辞研究五性学磨习了解柔研究脖性学像习的胀概念就、特忘征和贸基本草环节哗；掌握度研究堤性学卸习方屋案的心设计蓬方法穴；结合赏学科筛的教窄学单击元主醒题，伏初步林设计送一份株研究颤性学集习简蹲案。培训量目标活动1梳理肝相关什概念研究漂性学乡丰习是塘以学戏生的榴自主长性、赛探索别性学抵习为赴基础钓，在细教师过指导属下，牌以个糕人或团者小颗组的叫形式嗽从自嫌然、前社会斥和生攀活中泊选择纹和确疮定专傲题进坐行研蜻究，框并在扭研究鞠过程档中主旬动地截获取拥知识冬、应膀用知起识、雾解决豆问题趟的学党习活福动。研究施性学飞习定畅义研究蜂性学近习的夸两个宏属性撒：研究幸、学肺习即：从自灯然、励社会余和生凡活中携选择冤和确趴定专翁题进嚷行研忌究，迅并在蚊研究傅过程秧中主取动地束获取临知识鼠、应蜓用知域识和荐解决康问题。研究早性学日习的醋特点强调垮学习炉方式惯的研软究性强调泻学习皆内容触的实忌践性强调栽认识备过程穿的完摩整性研究巨性学旗习和鹊接受分式学首习的种异同研究倦性学六习本愧质上坟是一端种基于躬问题的学狐习，奔国外傅一般抚把这壮种学梢习方抗式称遮为PB宫L（Pr待oj宾ec俩t-炒Ba领se常d铁Le贡ar倚ni毛ng，基于反项目胡的学喜习）川或We律bQ葬ue克st（基于炉网络爪的专建题研旬究）疼。它警包括提出信问题垄、分趣析问反题、食解决变问题拉、实竖施方吼案、丛评价滴总结五个挺教学科环节赚，或败者称此为六榆大设猾计要才素：情境丸、任披务、胆过程芝、资食源、艇成果肃、评疲价。研究缺性学熊习的燥教学诸环节研究产性学抄习设领计模幻玉板--《濒危锋动物嫌避难秒所》情境态部分为问允题解萌决提绳供可榜信的迁具体球情境咱。这搭部分弄的作叙用是蛋导入族学习程情境屿，吸财引学弹生的潜学习谎兴趣厦。任务挡部分包括跟一系物列问幕题，宽这些闯问题宣是高袜度结填构化庸的，培都是悲围绕群一个较基本美问题俭派生巨出来保的具都体问搏题，发学生钢可以个借此虾获得初回答够基本避问题绘的事净实性沈信息。过程甜部分描述雪在探稀究学伐习中腊学生庄应遵妙循的救活动蠢步骤茎和相却关建存议，蹦包括亏小组关角色孝与任辈务分哨配、戴工作滔流程躬与进茄度控枯制等很。当南活动踏较为堆简单某或步乔骤较内少时土，这服部分抖也可于并入筐任务楼部分彻。六大解设计悄要素资源序部分为学诸生提鸭供回器答问警题所单需信配息的磁网上咏资源践、光浩盘资篇源和矮图书臂馆资忧料等。成果涨部分告诉说学生殖将如销何展多示他筝们的斩问题取解决闹情况等。成址果通爱常为竖电子妖作品提形式稻，不摧但可葛以用桌于班票级交运流汇冤报，墨教师袄也将孝借以诱评估刘学生税的理宜解。评估您部分是通盗过量肉规来巡寿实现夹的。追量规渗不但偷要有淋助于画评价锤学生援的学业习成利果，辨还要瓣有助糕于评姓价学梨生的趁学习乏过程步及学呆习技粮巧。六大秋设计乱要素导入权情境明确晒任务分组愧探索交流皇成果评价研究蜂性学习情境任务过程评价成果资源活动2理解愁“研奶究性亏学习膝”目前梅，仅阁美国妇就有10娃0多种渗濒危怨动物跳，而哈且这悠个数死字在纯逐年圈递增兄。由青于采罩取了哈援救炭措施汁和改炊善他巷们的治生活蒜环境拥，一阔些动声物已吼经不搂在濒伶危动宾物名愿单里伐了。吹本单医元，植我们肾将研默究这肠些濒改危动伶物的四生活疼环境址，并赌就如刊何增键加这脂些濒图危动散物的翅数量燥提出兄一些懒建议则。步骤蒸一：驾导入间情境例：《濒危闭动物霞避难触所》专题从中的间情境概导入基于驱生活富；注裂重形绕象性靠；体秃现学木科特款点；梅内涵络问题附；融篮入情丑感。教学尾情境鸣特征步骤姜二：过明确叙任务围绕即学习判的主失题，吴细化惯需要黄解决拣的一盐系列责问题监。从课您程的胆学习舟目标雁和学脖生的输需求敌出发李，进够行任释务的愿设置进。例如《濒危飘动物源避难幻玉所》专题棕中的牵任务为了煮防止惧一种快动物丙灭绝炮，我遣和我兰的团满队接递受了匙这样绝一个乔任务吩：在竹美国赵的一阴块荒寇地建端立一宝个动助物避购难所蒙，这惭个避己难所效必须耍给动版物保绝持野够性的浓自由它，而有且要菊让他驻们在20倾0英亩阅的空撒间里扇活动殊。因洲此，垫我们仔必须娇做出焦一份沾如何兔运作加该避屋难所未、确宏定资阁金来蛋源和无确保仰动物竖安全肥的最下佳方配案。探究鸡是多破层面调的活桌动，凉包括抖：观察巾；提出斗问题劲；通过千浏览段书籍伸和其储他信弯息资需源发衰现哪如些是桨已知畜的，迟哪些哈是未损知的识，从师而确着定调尽查研赵究计冤划；根据尸实验攻证据省对已禾有的阿结论畜做出李评价甘；用工挑具收虏集、盘分析叛解释冲数据扯；提出翠答案素、解休释和寇预测职；讨论锡交流凡。步骤舍三：愉分组信探索1、明篮确探秃究主凝题和秃探究额任务2、小奋组分故工，异查阅资料场，筛蓬选资围源3、整键理资走料，盒形成墙结论步骤萝三：激分组磨探索从濒疲危动耽物名腰单里墙挑选达出一林种动层物研究兔这种弄动物环的自洽然生武活环园境、政饮食阴需要死和是荣否为肺食糕肉动惰物研究眯这种舒动物践为什鞠么会努变为值濒危包动物什么须措施蜜可以姨帮助消这种络动物角繁衍在避案难所欣内使愚用何集种护虹栏来单圈住猾这些屡动物避难绕所能哗容纳隐多少棍只这誓种动咳物在避内难所探内怎购样才侧能使画这些立动物餐保持灿健康设计协和建胡造避占难所哈的资绝料来萝源……例:饲《濒危写动物瞎避难胁所》专题胜的【活动循与过粮程】步骤笨四：傍交流蚀成果振与评向价在探究侨后完勒成一摸份关酿于研婶究性控学习状的学毒术交佣流汇财报材凑料。洪该材轿料可捷以是Wo局rd文档刺形式灶的综财述、六也可汪以是盯演示吨文稿热、还糠可以吨是简观报等饭形式轧，把码探究俱活动逆的收却获、壁心得昆、结斧论等脱在学键术交犯流汇歉报材夜料中啊体现出来表，和烫其他域小组道分享横自己亭小组扒的研阁究成警果，钟同时精对探铅究行狗为进敲行自程评和净互评屯。《科学版与艺压术》之“苦艺术扰家与颜科学酱”专题柿研究势性学幅习方垂案活动3观摩醉研究肚性学港习案惯例研究鄙性学因习活偏动设员计提示毅：在设默计研瓜究性宾学习臭方案锁时，甚要突浆出研企究性聚学习铁的主要艳环节（提紧出问叼题、抄分析验问题赚、确索定方稀案、腐实施宽方案锦、总狡结评颗价）筒或者酷主要构成述要素（情纺境、救任务紫、过厅程、若资源佳、成它果与涌评估晶），裤以问辨题的机研究扑与解辛决为收核心峡，注嫩意问目题解蛾决方关案的突设计载、资睛料收疑集与电分析呀、调女查研虾究并怕得出年结论那等过耗程的健表述描。根据涂自己并学科泪的特从点，饱选择构一个备专题咽，设蜡计一申个研宅究性顶学习刮简案陶。不脱仁离单黎元目宋标；学生恒自主亡学习拥和探叹究；学习棒内容脑源于域生活圣和社袋会；教师诉组织另、指馋导和尾参与锐；不仅焦学习盘知识授和技旷能，搏更关股注科品学研灿究的趴方法征和能南力概哪括设计放时注烂意以点下几敌个方寒面主要梯内容介绍恭资源早类型层和格碧式；认识锈常用散的资葡源制丈作、悲加工邻工具;交流避视频疗、音柄频等答素材印获取领和处浑理的冒方法述技巧搜。第三煤部分劣数批字化吩主题役资源汪素材衣的收动集与学加工文本俭素材条、图肉形/图像袍素材耐、音夸频素遭材、很视频阻素材苗、动针画素情材媒体类型扩展名说明文字txt

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