2023年文化传播系创建学习型班级方案

文化传播系创建学习型班级方案工作中许多场合都离不了学习型,班级,创建,方案，一般学习型,班级,创建,方案相关内容与格式有哪些呢？我细心整理文化传播系创建学习型班级方案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

篇1:文化传播系创建学习型班级方案

文化传播系创建"学习型班集体'试行方案

班级是学校进行教育教学及管理活动的基本单位，更是同学学习和生活的主阵地，对同学具有强大的感召作用。一个院系学风建设的基础在班级，关键在创新。为进一步加强班级学习型组织建设，科学地确立班级整体目标，同时引导和激励班级成员确立各自的学习目标，营造良好的学习氛围，经系务委员会讨论打算，我系将试行开展"学习型班级'创建活动，特制定本实施方案。

一、创建目标

坚持"第一课堂与其次课堂相结合，目标管理与过程管理相结合，引导激励与监督管理相结合，分班级与分类型相结合'的原则，紧紧围绕创建"学习型班级'的共同目标，形成共同参加、共同学习、共同探讨、相互促进、共同进步、遵规守纪、全面进展的良好班风、学风；营造"同学乐学，老师乐教'的良好育人氛围，努力构建全员培育优良学风的工作格局。

二、创建范围

由辅导员在本系一、二班级中各推举两个班级。

三、创建标准

（一）班级成果：

1.班级加权成果排名在班级排名前50%，及格率在班级排名前50%；

2.班级四六级考试通过率为班级排名前30%；对外汉语班级通过率在减10%的基础上进行排名再比较；

3.班级50%的同学的课外读书笔记达到系评比标准B级以上。

（二）班委班干：

1.班委班干中有50%的同学获得综合奖学金；

2.班委班干能公正公正地完成同学会、团委及老师交办的工作。

（三）班级学风：

1.考试中无违规违纪行为；

2.无因迟到早退受院系通报批判；

3.早晚自习考核排名在班级排名前50%；

4.教室卫生考核排名在班级排名前50%，宿舍卫生无通报批判；

5.班级方案能够很好的得到落实，实现方案中制定的目标。

（四）其次课堂：

1.每学期开展不少于2次的与专业相结合的其次课堂活动；

2.班级创新创业活动参加率达50%以上。

（五）特色活动：

能结合专业特色、有制造性地开展班级工作与活动。

四、创建步骤

（一）宣扬动员阶段

以组织班级大会和班级动员大会为主要形式，学习、宣扬《文化传播系"学习型班级'创建活动实施方案》，通过广泛、深化、细致地宣扬教育，使广阔师生进一步熟悉和理解"加强班集体建设和学风建设'的目的、意义和要求，明确我系创建"学习型班集体'的指导思想、活动目标和进程支配。鼓舞各班在连续坚持各自胜利做法的同时，主动改进存在的问题，乐观参加到"学习型班级'的创建活动中来。

1.分班级召开"学习型班级'创建活动动员会，部署本班级学风创建工作。

2.各班级召开创建主题班会，集思广益，结合实际状况出台制度，完成班级创建方案。

3.利用橱窗、网络平台等各种宣扬载体，全方位、广范围、多层次地进行宣扬发动，营造深厚的舆论氛围。

（二）组织实施阶段

1.开展"提前非常钟到课堂'倡议活动，动员全部同学参加，制定班级监督机制，将工作重点落实到每位班委、党员骨干和学习尖子身上，并号召同学党员、同学干部要起到表率作用。

2.开展学风检查工作。任课老师须对课堂教学秩序进行有效管理，加强课堂考勤工作。同学会进行到课状况和晚自习出勤状况检查，做到每班每周至少抽检一次以上，并规范数据归档工作。

3.乐观组织高校生课外科技竞赛。努力构建和完善同学课程竞赛体系，组织开展高校生"挑战杯'等传统学术竞赛。

4.乐观鼓舞同学在刊物上发表论文，大力支持同学参与各级各类的专业科技竞赛。

5.将"学习型宿舍'的创建和"学习型班级'的创建充分结合起来，宿舍学风建设作为创建活动评比的重要依据。

6.开展学风建设干预活动。对无故缺课的同学，辅导员应在当周内了解该生状况，并做适当的思想工作，情节严峻者通知其家长，使家长和班主任共同做好教育工作。

7.加强同学考场纪律管理。严格根据《山西高校商务学院考场规章》做好考风考纪教育工作，防止同学作弊。

8.开展优秀辅导员评比活动。在"学习型班级'创建活动中，各班级第1名直接评为优秀辅导员。

（三）总结表彰

依据《文化传播系创建"学习型班集体'活动的评比方法》对参建班级进行考核，召开表彰大会，前3名授予"学习型班级'的荣誉称号。所在班级的同学在课外学分中均加相应分值，并优先推举参与院级或省级先进班级评比。

五、领导机构

（一）依据创建活动的需要，成立"学习型宿舍创建'活动领导组和考核小组，成员如下：

领导组：

组长：

成员：

考核小组：

组长：

成员、各辅导员

（二）依据创建活动的需要，明确各方职责。

1.领导组负责最终审定"学习型班级'的名单，组织召开年度表彰大会，总结和推广阅历。

2.考核小组负责制订考核评价和嘉奖方法，监督指导创建活动的各个环节。

3.老师在创建活动中应严格遵守教学纪律和教学规范，努力提高教学水平，从严要求同学，仔细把好课堂教学关、作业关、考试关和成果关，可适当将同学的到课率、平常作业等作为成果考核内容。老师上课点名后应准时将到课率数据转交到同学工作办公室。

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4.各辅导员应坚持"进课堂、下寝室'制度，深化了解各班学风建设状况，通过与同学的沟通沟通，准时了解同学学习、生活、思想上存在的问题并关心同学解决。辅导员应准时对缺课状况严峻的同学进行教育，必要时向同学家长反馈相关状况。

5.团学联合会、社团应主动参加到创建活动中来，严格执行学风检查制度，进行课堂和晚自习出勤状况检查，乐观开展形式多样、生动活泼的校内科技文化活动，营造浓郁的学习氛围，党支部在进展党员过程中应充分考虑各班创建"学习型班级'的成果。

6.参建各班应健全学风建设的各项措施，组织同学仔细学习各项规章制度，开展自查自纠活动，制定整改措施，强化诚信意识，杜绝考试作弊。各班级干部应乐观带领全班同学参加到创建活动中来，并落实协作好学院的各项创