八年级第一单元复习

1.1自尊自信一、自尊是健康人格的基石1、什么是自尊？自尊是一种对自己人格的尊重和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视自己、侮辱自己。心灵导航2、自尊是人的基本心理需要

为什么自尊是人的基本心理需要？从个人的体验可以感受到自尊对人的情绪的影响：(1)、当自尊得到满足时，就会产生快乐、振奋、自信这种积极、肯定的情绪；(2)、当自尊得不到满足时，就会失望，忧愁，产生消极否定的情绪。3、自尊对于健康人格形成的意义

自尊心是人进步的动力。自尊能够推动青少年蓬勃向上，力争上游，不甘落后，使我们形成健康的人格。自尊也会阻止人去做损害自尊的卑下的事情。自尊的人有所为，有所不为。有了自尊，我们才能更好地立身社会。1、自尊心与羞耻心的关系有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。2、羞耻心对于形成良好品德的作用有了羞耻心，我们为自己的不当行为而难过；有了羞耻心，我们做错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚；“羞耻心是所有品德的源泉”3、拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊？明辨是非Or1.2心灵导航--------做人的良知.明善恶,辨是非,是做人的基本品质.如何判断一个人的行为是善还是恶,一件事是对还是错,决定一件事该做还是不该做?良知－－－正确的是非善恶观树立美好理想1、应该拿什么作为良知的标尺?怎样铸造良知的标尺？懂道德，学法律选择好的榜样学会理性分析

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

——孔子2、正确对待社会影响自我负责塑造自我自我负责1.成长带来责任人在幼小的年龄，因为不具有独立的思想和行为的能力，是没有责任的人在少年时期要开始承担责任，就有了对责任的体验，这时责任还不是完整的成年人的责任人到了成年就要完全承担成年人的责任自我负责1.中学生的责任①.对自己负责②.对他人负责③.对集体负责④.对社会负责——努力完成学习任务——关心、爱护和帮助他人——为集体增添荣誉和力量——以良好的行为创造美好的社会⑤对大自然负责——不要破坏大环境练习一：1古语说：“天行健，君子以自强不息。”这告诉我们的道理（）

A、我们要有自强不息的精神B、战胜自我是自强的关键

C、我们要努力培养自立能力D、自强精神表现在方方面面2、无数成功者的经历都表明自强对于人生的重要意义，而自强的关键是（）

A、战胜自我B、确定理想C、扬长避短D、告别依赖3、关于参加社会公益活动，你认为以下说法错误的是（）

A、对自身而言只有付出，没有收获

B、是积极承担社会责任的表现

C、能使自身的价值在奉献中得以提升

D、对社会、对他人、对自己都有好处4、一个人活在世上，做人的良知是（）

A、不同的价值需要B、不同的生活理想

C、正确的是非善恶观D、不同的人生理想AAAC5、八年级学生小华，平时和全班同学一起读书时读得很响亮、流利。当老师叫他一个人回答时，脑子一片空白，心里象钻进了一只兔子似的怦怦乱跳，背熟的课文一句也想不起来。造成这种现象的原因主要是（）

A、过于自信B、自信心不足C、虚荣心理D、自傲自负6、今天的现实生活中，充满了对青少年的各种诱惑，为了能健康成长，我们必须（）

A、一切听长辈、亲朋好友的B、从小逐步树立是非善恶观

C、紧跟“社会流行”现象，不能落伍

D、对上网、电视、书刊杂志的信息不加选择7、“自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。”这句名言告诉我们（）

A、自尊是人的基本心理需要

B、自尊就是对自己的自我肯定

C、自尊是健康人格的基石

D、自尊能激励我们奋发向上BBC8、2005年12月6日，教育部发出《关于洪战辉同学学习的通知》，这位湖南怀化学院的大学生在家庭屡遭变故、生活艰辛的情况下，12年承担起“捡来”的妹妹的责任。尽管生活拮据，从未申请过困难补助，还自己拿钱资助其他贫困同学。我们学习他身上最为可贵的品质是（）

A、过于自信、乐观的心态B、正确的是非观

C、过于害羞、自卑，有苦不说D、自立自强、勇于承担责任

9、从心理方面来说：我们取得成功的基础是（）

A、自卑B、自负C、勤劳D、自信10、下列观点不正确的是（）

A、自信能使不可能的事情成为可能的事情

B、自信能使自己的理想变为现实

C、不自信则会使可能事情变为不可能的事情

D、没有自信，也能使不可能的事情成为可能的事情DDD11、因肿意外部原因婚，期准中考券试你焰成绩沃不太雾理想悉，父右母要沙你辞各去班吐干部僻职务都，你怀会子（扒）A、听宿众父名母的掀意见B、我劲行我转素C、公学开顶纤撞父益母D、皇跟父蛮母谈痕心，渐让他作们了骗解你扁自己辟内心绵的真饿实想演法12．中摸央电凭视台“感动并中国20银02年度玻人物”王选婆说:“正义括是不蒸能放碎弃的,正义况是绝拐对不尘能放危弃的”这说元明王猾选（妖）①是垒坚持筛正义保、为沉人正糊直的才人；警②能府够明杂辨是告非善叔恶，雷并积秋极同或丑恶披现象联作斗添争；阻③遇解事不遮善于大思考贿，不牌会灵倚活处纹理总薄问题围；④是丹我们角学习职的榜区样。A．①辩②③B．②贼③④C．①途②④D．①之②③应④13、如示果在信穿着晒方面坡不如值同学鼻，是队否就牺低人酱一等势、有朱点抬重不起禁头来挥？人与叹人之延间在打人格叛、法训律上姻都是址平等某的，佩有同喂样的聪人格践尊严高。穿萍着方还面不沿如别腰人，纽奉不必沿有低蓝人一任等的胶感觉陆，人突的美叉应该格是内超在美虏与外歌在美响的统袄一，秆中学棕生衣乌着整阶洁、袖得体区即可羊，能殿给人流健康搬活泼茧的感罢觉，硬就会粪凸显杯青春卵的靓郑丽。DC16、如懒果你威的同帖学家息庭条砌件比戒较差住，怎巷样与她他相透处才爸能维鲜护他环的自战尊？每个曾人都毁需要缓被他氏人所也尊重挠，真证正尊闯重他次人，强就要驶站在斧对方瓣的角愁度，恼感同娘身受竖，推锦己及纹人。捷如果霸同学者家庭帐经济躁差，安要尽亡量避妇免谈记论此矿话题京，尽哥量避修免触鸦及对蝇方的虑敏感盈区，瘦避免裙使对盘方当崭众出村丑，申维护鞋他的闪自尊汤。17、如犬果你增有些“与众弓不同”，比哈如相歼貌丑牙一点带儿，猛成绩手差一枣点儿智，脾稿气暴训一点骡儿，毒有点升儿口叙吃，铸带点戏儿外则地口扑音，棒你将背怎样旨维护劈燕自己游的尊商严？首先还，我新们要述认识滋到世凡界因伶差异姥而精胆彩，协不要稼太在晨意他息人的型谈论经和态滚度。巾斤斤鼻计较咽，得先理不流让人辱，那点不是蹈自尊供，而浪是情狡绪冲析动。饥其次钟，要饭扬长趣避短搂，踏螺实做止人，量集中佩精力途搞好可学习困，以贩良好扔的品颂行赢须得老膛师和垦学生糠的尊蹈重，泊以优咬异成须绩满哄足心稀理上疫的自跌我肯假定的堤需要嫁。问题你的正确做法(1)上学路上，你的好朋友悄悄地对你说：“今天我们到网吧玩游戏，我请客。”(2)班级活动中，许多同学不愿与带残疾的同学小刚一起活动。(3)你们班的同学在洗完手后，不关水龙头，任水流淌(4)一大早，有同学急急忙忙赶到教室，向你借作业本来抄。(5)你的好朋友犯错了，老师向你了解情况。(6)佳佳在路上遇见了一个跛脚的老爷爷，便跟在后面学老爷爷的样子走路，而且还笑个不停。拒绝骨朋友到的要器求，昆劝说青他及术时上驰学。学会期平等捕待人致，与术小刚蜜一起殿玩，看关心延帮助解他。关掉毙水龙梨头，福设计奸一条棕标语做张贴于在洗伴手处法。不借趁，向治他说如明抄勿作业彼的危趴害，毛帮他倒解决搂难题傲。如实很说明材。诚昌实是秀做人竿的基由本原袍则，雀诚实逆的人醉不说缩慧假话滚。劝说尝佳佳猴不能棋这样卖做，犬我们碗要正累确对搁待差船异，户平等鲁待人恢，尊炎重他章人的恐人格征。八年衰级思午想品咳德诚醉实立守絮信诚低实祝守警信2、1共同释探讨勾：怎样震做一烘个诚瓣实守翼信的恰人？拒谎间言圆重茧承诺诚实糖是做狭人的习基本宫准则邻，是辉美好摄道德笑的核敌心，武是各眼种良雾好品组格的嫩基础店。城市印意味签着实教事求陆是，能表里股如一文，说理实话剑，做索实事沟，不攻虚伪沈，不恒夸大宗其辞要，不文文过踢饰非劲。2、2平子等伟待缝人1、人置格没歉有高紧低贵虑贱之蒜分，份都是撕平等徐的每个脸人婆天生熟应该浪具有轧同等轰的：生命冻权利际、发寸展权念利、乒追求哀幸福银的权赴利有人握说“皇帝妻和鞋典匠的饥灵魂顿都是副用同汪样的聪模型躲塑造锹的”，结添合这冤三个调故事酬，说戴说你躲如何适理解订这句兽话。尊重追他人平等供待人平等选是人覆类长背期追升求的值美好加理想弹之一2、平绝等是傍社会摊进步尝的体很现现实缝中存捡在差峰异和术不平抓等歧视纯的根餐源3、正揉确认策识现孩实中共存在损差异绞和不