统编版《道德与法治》五年级下册第1课《读懂彼此的心》精美课件

第一单元我们一家人1读懂彼此的心（第1课时）我想更懂你课堂引入每次我想更懂你，我们却更有距离，是不是都用错言语，也用错了表情。其实我想更懂你，不是为了抓紧你，我只是怕你会忘记，有人永远爱着你。课堂引入相互理解活动一：我成长的小烦恼写一写请你在纸上写出你和父母之间发生的一两件事情。活动一：我成长的小烦恼问题一：你是否与家人之间产生过不愉快呢？当时的你有怎样的感受？问题二：为什么家庭中原本和谐亲密的关系变得有些紧张了呢？相互理解活动一：我成长的小烦恼当我们只用自己的眼睛、自己的感觉去观察问题时，我们会发现，所有的问题都是父母的问题：父母管教自己太多，父母太爱唠叨，父母不尊重自己的感受，父母不在意自己的想法......那假如你现在长大当了父母呢？相互理解活动二：假如我成为了爸爸或妈妈场景一背景：爸爸在公司正开会，同一时间，儿子的足球比赛在进行。儿子：爸爸，你是个骗子，你说过会去看我的足球比赛的。爸爸：爸爸有一场重要的会议，要不就去观看你的比赛了。儿子：我不听，你每次都拿这个当理由来搪塞我。爸爸：下次，下次爸爸一定去。儿子：没有下次了，我不想和你说话了。爸爸：你怎么这么不体谅别人呢！爸爸这么忙不也是为了你吗？儿子：我不想听，你别说了！相互理解活动二：假如我成为了爸爸或妈妈场景二背景：外边温度很低，天气预报播报今天有雨夹雪。妈妈：闺女，把你的九分裤赶紧换下来，今天天气冷。女儿：你懂什么呀，这是最新的款式，现在正流行呢。妈妈：流不流行的我不管，裤子太短容易感冒，听话，赶紧换下来。女儿：你怎么管得那么多，我就喜欢穿这条。妈妈：你不换裤子就别出门！背景：妈妈带着孩子去商场买保暖的流行裤子。相互理解活动二：假如我成为了爸爸或妈妈场景三背景：孩子在学校刚和同学闹了矛盾，放学回家。妈妈：孩子，赶紧换下鞋子，喝口热水，你先写作业，饭一会儿就好。女儿：你烦不烦人！妈妈：我这是关心你啊。女儿：我才不用你的关心，每天光知道叨叨叨，要求我这个要求我那个。妈妈：孩子，妈妈爱你才会管你呀。女儿：我才不用你管，你管好你自己就行了。背景：妈妈站在女儿紧闭的房门前，留下了眼泪。相互理解活动二：假如我成为了爸爸或妈妈想一想当你成为了爸爸妈妈的角色，听到孩子对自己这样说话，你心中是什么感受呢？爸爸妈妈心中可能在想什么呢？相互理解即使是最亲密的家人，彼此之间在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面也会各不相同。当我们能够站在父母的角度，用父母的视角去看待问题时，你会发现：父母也有自己的喜怒哀乐，有自己的无可奈何，每位父母都在用自己的方式去疼爱自己的孩子，尽管有时候并不为孩子所理解。相互理解活动二：假如我成为了爸爸或妈妈当我们有成长烦恼的同时，父母面对我们的成长，他们都有哪些烦恼？相互理解活动二：假如我成为了爸爸或妈妈面对孩子的成长，父母也有烦恼：原有的教育观念不适应现在社会的发展，父母需要学习先进的家庭教育理念；孩子不再对自己倾诉，自己不清楚孩子内心的想法；面对孩子的成长，父母充满了焦虑与担忧；在和孩子沟通时，话多是唠叨，话少是不关心，说多说少都是错......相互理解活动二：假如我成为了爸爸或妈妈活动三：父母各不同，父母爱相同讨论一下当你提出需求时，你的父母都是如何回应你？相互理解面对我们的各种需求，父母会有不同的回应方式，或者是严格要求，或者是耐心引导，或者是果断放手，各种不同的关爱方式背后，都是父母对我们浓浓的爱。父母的爱，你体会到了吗？相互理解活动三：父母各不同，父母爱相同分组讨论根据自己的亲身经历，说说你都感受过哪些来自家人的爱？相互理解活动三：父母各不同，父母爱相同家人的爱，有和颜悦色的沟通，也有言辞激烈的批评；有海纳百川的包容，也有锱铢必较的严苛。我们要学会透过表面看内在，看到父母内在对我们的爱和关心。课堂小结1.人大代表选举分为（直接）选举和（

间接）选举。2.（选举）是公民参与国家政治生活的重要途径，（选票）代表着一种民主权利。1.与父母沟通需要讲技巧，“四心”沟通法主要指的是（

）、（

）、（

）、（

）。填空留心看耐心说用心讲细心听2.家人之间产生小矛盾是正常的，我们需要（

），学会以（

）、（

），主动将矛盾化解。理性面对积极的态度有效的方法1.我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。判断3.家人严格地要求我们，也是对我们的关爱方式。2.家人商讨事情的时候，都认为我找还小，我参与了也没用。主动交流常沟通理性面对、主动交流我与父母做朋友留心看细心听耐心说积极的态度寻找父母的闪光点有效的方法理解万岁共同成长用心讲课堂练习活动作业请同学们观察、寻找家人的“美”，并用自己喜欢的方式记录下来，在家人过生日时送给他们。发现美，传递爱爱要勇敢表达！第一单元我们一家人1读懂彼此的心（第2课时）游戏规则1.所有同学伸出左手，手心向下；同时伸出右手，食指向上与右边同学的左手手心相接触。2.每当听到老师读“爸爸“或“妈妈”词语时，所有同学迅速收回右手，同时用左手抓左边同学的食指。课堂引入我放学回家，一边脱着鞋一边说：“爸爸妈妈，我要送一样东西给你们。”“哦？是嘛？什么东西？”妈妈很是意外，我能有什么东西送。我把手里的纸递给了妈妈。“送你们一幅画。”我一脸骄傲的说着。课堂引入老妈接过画，一看，笑了。“画得很不错！我女儿真棒！我太高兴了！谢谢你！哎呀，还配了字呀，恩，不错。”我听后乐开了花。老妈告诉我：“宝贝，爱字写成了采字。”我笑了，说：“没关系，我明天再画过一张。”老妈笑着说：“爸爸妈妈知道你爱我们就可以了，不用再画了。”课堂引入课堂引入亲爱的同学们，你想起自己和爸爸妈妈之间发生的有趣的事情了吗？你能简单说一说吗？活动一：常沟通，畅沟通游戏规则1.同桌俩人一组，一人画画，要求画两个三角形，一个圆，一个正方形，一个长方形。另一人不允许看，等待。2.画画的同学背对同桌讲述自己画的画，同桌在不允许提问的前提下，根据对方的描述，在纸上尽可能的画出对方想让自己画的画。主动交流常沟通1.在同桌的叙述下，你能画出和原图一样的图画吗？难度在哪里？2.你能感受到自己内心情绪的变化吗？你都体会到哪些情绪？主动交流常沟通活动一：常沟通，畅沟通新游戏规则1.同桌俩人一组，一人画画，要求画两个三角形，一个圆，一个正方形，一个长方形。另一人不允许看，等待。2.画画的同学面对同桌讲述自己画的画，同桌在允许提问的前提下，根据对方的描述，在纸上尽可能的画出对方想让自己画的画。主动交流常沟通活动一：常沟通，畅沟通1.规则改变后，你能顺利画出同桌想让你画的图画吗？2.在沟通时，如何做才能让双方顺畅沟通，有效沟通呢？主动交流常沟通活动一：常沟通，畅沟通沟通不是单方面的讲述，而是双方的相互交流；沟通不是揣测对方内心的想法，而是说出自己的需求和对方的期待；沟通不是情绪的宣泄，而是在心平气和的状态下，平静的说出自己的想法。主动交流常沟通活动一：常沟通，畅沟通活动二：沟通有技巧，形式可多样1.当你和父母沟通产生矛盾时，你会如何处理呢？2.如果再给你一次机会，你会改变原来的处理方式吗？主动交流常沟通父母和孩子之间总会发生矛盾，这是很正常的事情！遇到矛盾不要怕，就看我们怎么解决它！主动交流常沟通活动二：沟通有技巧，形式可多样1.你经常和家人聊哪些话题？2.分享一次家人聊天的事情。3.当我们与父母产生冲突时，我们能否站在他们的角度思考问题？主动交流常沟通活动二：沟通有技巧，形式可多样一.主动选择最合适的沟通方式。二.稳定情绪，倾听他人，给出回应。三.先表达对对方的理解，再说自己的感受。四.提出明确的要求，并确认彼此对信息的理解正确。沟通技巧要记牢主动交流常沟通活动二：沟通有技巧，形式可多样活动三：听懂爱的脉搏，学会换位思考01A:只要我外出，父母会事无巨细的交代外出注意事项。B：无论我去哪里，父母都不过问。02A:如果我成绩下降，父母会找我谈心，帮助我提升成绩。B：无论我成绩好坏，父母都不在意。03A：父母太过唠叨，唠叨我吃菜，唠叨我穿衣，唠叨过来唠叨过去。B：父母对我不管不问，冷言冷语。你觉得哪位父母的做法是爱自己的孩子呢？主动交流常沟通高要求和常督促，是父母对我们爱的表现，我们要听懂爱的脉搏，学会换位思考！同时，我们要主动与父母沟通，平等沟通，让自己合理的想法与需求得到父母的理解！主动交流常沟通活动三：听懂爱的脉搏，学会换位思考你平时都和父母以什么的方式进行沟通呢？除了当面语言沟通，你还能想出其他的沟通方式吗？主动交流常沟通活动三：听懂爱的脉搏，学会换位思考主动交流常沟通沟通方式可多样，语言沟通、书信沟通、留言条、发语言......学会“四心”沟通法：留心看、细心听、用心讲、耐心说。活动三：听懂爱的脉搏，学会换位思考主动交流常沟通活动四：父母的闪光点父母平凡又伟大，父母的爱就像衣服一样，每天都给我们温暖！请你写出10条父母的优点！主动交流常沟通回家后，同父母谈谈心，夸夸父母的闪光点！活动四：父母的闪光点课堂总结沟通不是单方面的讲述，而是双方的相互交流；沟通不是揣测对方内心的想法，而是说出自己的需求和对对方的期待；沟通不是情绪的宣泄，而是在心平气和的状态下，平静的说出自己的想法。爸爸妈妈和我们一样，也在学习，也在成长，就如同电视上经常说的一句话：我们都是第一次当爸爸妈妈，请多多包涵；我们都是第一次当孩子，请多多包涵！记得回家之后，多夸夸父母的闪光点，让父母也为自己的成长而喜悦！我们一家人第一单元1.在成长的过程中，我们的

心理⁠逐渐发生变化，很多事有了自己的想法。

2.在长辈眼里，我们缺乏

生活经验⁠和

社会阅历⁠，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑。

3.家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、

观念⁠、

兴趣爱好⁠、行为方式等方面会有不同。

4.拥有美好幸福的

家庭生活⁠是所有家庭成员的共同愿望和

追求⁠，它需要所有家庭成员尽责出力。

心理⁠生活经验⁠社会阅历⁠观念⁠兴趣爱好⁠家庭生活⁠追求⁠5.

家⁠

是我们生活的港湾、

情感⁠的归宿、精神的乐园。

6.

自立自强⁠，方能悦亲；排忧解难，方能帮亲。

7.

家风⁠是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。

8.在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了

榜样⁠。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的

民族之魂⁠。

家⁠情感⁠自立自强⁠家风⁠榜样⁠民族之魂⁠9.优秀家风中蕴含的

尊老爱幼⁠、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、

遵纪守法⁠等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。

10.每个人都可以成为优秀家风的

传播者⁠。我们传播优秀家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的

家庭文明新风尚⁠。

尊老爱幼⁠遵纪守法⁠传播者⁠家庭文明新风尚1读懂彼此的心1认识自己在成长过程中的心理变化，发现自己与家人处理问题方式的不同，学会理解家人不同形式的爱。2家人之间产生矛盾是很正常的，能够用积极的态度、有效方法去主动沟通并化解。一、填空题。1.随着年龄的增长和

自主意识

⁠

的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求的事与自己的内心的想法不一致，有时还会和家人发生一些不愉快。

2.在成长的过程中，我们的

心理

⁠逐渐发生变化，很多事有了自己的想法。

3.在长辈眼里，我们缺乏

生活经验

⁠和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑。

自主意识心理生活经验4.家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在

生活态度

⁠、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有不同。

5.家人之间产生一些小矛盾是

正常

⁠的。

6.独立和

自主

⁠标志着我们在逐渐长大。

生活态度正常自主二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.我们需要主动与家人交流，这样能增进相互了解与理解。

（

√

）2.我们已经长大了，可以不听父母的话了，也不需要父母管。

（

✕

）3.家人之间产生矛盾是正常的，我们要积极地去沟通，尝试解决。

（

√

）4.高要求和常督促体现着家人对我们的爱。

（

√

）√✕√√6.我们长大了，能自己作决定，家人的唠叨就是干涉。

（

✕

）✕5.妈妈批评我，我很不开心，她不爱我了。

（

✕

）✕三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.下列不属于和父母沟通的方式是（

C

）。A.写信、留便条B.面对面聊一聊C.找朋友代为表达2.“游子身上衣，临行密密缝”，对此理解正确的是（

B

）。A.家人的爱只体现在小事上B.家人的爱就隐藏在细节中C.唠唠叨叨不是爱CB3.面对家庭冲突，我们首先要认识到（

B

）。A.肯定是对方的错B.这是正常的，是“爱”没有得到更好的传达C.表达爱的方式不同而已，没必要理会，不用处理4.在和家人相处的过程中，要做到（

A

）。A.相互理解，经常沟通B.不用考虑家人的想法C.他们太落后了，我懒得沟通BA5.当与家人发生矛盾时，下列做法正确的是（

C

）。A.都是他们不理解我B.懒得去解释，反正也说不过他们C.我会先冷静一下，再站在他们的角度想一想，然后找机会表达自己的想法6.一句叮咛、一句唠叨、一句安慰……对于家人的这些行为，下列认识正确的是（

C

）。A.他们太啰唆了B.这是不信任我们的表现C.这是表达爱的方式CC四、简答题。1.当与家人发生矛盾时，我们可以做些什么？我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动去化解矛盾。2.虽然我们长大了，但是在长辈眼里，我们是什么样子的？在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。3.我们和家人存在哪些不同？家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。五、情境探究题。情境一

李晓欣在周记中写下了自己的烦恼。从前，我是爸妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲昵，无话不谈。现在，我发现这种感觉越来越少，他们不理解我，对我管得也越来越多。期末考试结束了，终于可以放松了！我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花过程中的小发现，可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义，但我还是想说说自己的发现。这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗？是我变了，还是爸爸妈妈变了呢？情境二

公园的长椅上，两位妈妈在倾诉最近遇到的困惑。

一位妈妈说：“最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是不满意、看不顺眼，只要我一说话，她就像个小刺猬一样。以前乖巧的小女孩怎么变成了这样呢？我不知道怎样对待她才好。”另一位妈妈也说道：“是啊，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关怀并不领情，经常与我们拌嘴。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。”思考：结合案例，试着说说为什么原本亲密的关系变得有些紧张了。你如何看待这些矛盾？