茅屋为秋风所破歌

关于茅屋为秋风所破歌第1页，课件共52页，创作于2023年2月茅屋为秋风所破歌杜甫第2页，课件共52页，创作于2023年2月写作背景唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。第3页，课件共52页，创作于2023年2月“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。体裁介绍第4页，课件共52页，创作于2023年2月读准下列画线字的读音：怒号

挂罥

长林梢

庇

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飘转zhuàn俄顷广厦shàqǐngxiànsāng丧乱见此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào扫除障碍第5页，课件共52页，创作于2023年2月1:听录音。要求:（1）注意字音（2）把握感情基调（3）注意节奏、重音语速2:大声朗诵诗歌。名家朗读第6页，课件共52页，创作于2023年2月茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。下者飘转沉塘坳。（秋深）（怒吼）（在这里是虚数，表示多）（江边的地方）（高高的树梢）（茅草飞得低的）（落）写诗人茅屋被秋风所破的惨状。第7页，课件共52页，创作于2023年2月第一节赏析：1、作者用哪个词语来描写秋风？怒号2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。第8页，课件共52页，创作于2023年2月3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？“卷”字好。即形象又有力度。4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。5、请给本段加一个小标题。秋风破屋第9页，课件共52页，创作于2023年2月归来倚仗自叹息。（竟然忍心这样）（做动词）（公开,与“对面”呼应）(呼喊也没有结果)

写南村群童抱茅的情景,表现了诗人无可奈何的痛苦心情。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，第10页，课件共52页，创作于2023年2月第二节赏析：

1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？

诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。第11页，课件共52页，创作于2023年2月3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。4、给本段加一个小标题。群童抱茅2、群童为何抱茅？

本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，倒不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。第12页，课件共52页，创作于2023年2月床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（一会儿）（像墨一样黑。）(衾qīn:被子）（睡觉不老实）（被里子）（雨点细密，像下垂的麻线）（睡得很少.指失眠）（何由:即“由何”。由:凭。)(彻:到天明。作动词)

写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。第13页，课件共52页，创作于2023年2月第三节赏析：

1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？下雨

2、给本段加一个小标题。夜雨湿屋3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！第14页，课件共52页，创作于2023年2月呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!(怎能得到.安:疑问代词，怎么)(全部庇覆)(所有贫苦人)(安稳得像山一样)(见xiàn:同”现”)(小屋)

写诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!第15页，课件共52页，创作于2023年2月第四节赏析：1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足2、给本段加一个小标题。祈求广厦3、由此可见杜甫是一个怎样的人？忧国忧民或：广厦万间第16页，课件共52页，创作于2023年2月诗言志，从第四节中你认为这首诗表达了作者怎样的情怀？

面对这重重不幸，秋风破屋、茅草被盗、大雨连绵、屋漏床湿，诗人并没有对自身的遭遇叫苦连天，而是跳出个人的圈子，推己及人，由眼前个人不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他们能拥有千万间避雨的“广厦”，如果这一理想变成现实，诗人表示自己受冻至死也满足，体现了诗人胸怀天下的博大襟怀，舍己为人的高尚情操。第17页，课件共52页，创作于2023年2月秋风破屋群童抱茅夜雨湿屋心情苦痛无可奈何忧思不绝急叹悲风雨白天黑夜屋外屋内事人自己推己及人天下寒士忧广厦千万间现实水到渠成

理想关心民生忧国忧民第18页，课件共52页，创作于2023年2月秋风破屋的情景群童抱茅的感叹长夜沾湿的苦痛推己及人的胸怀第19页，课件共52页，创作于2023年2月

全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由己及人，感人至深，特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。小结第20页，课件共52页，创作于2023年2月课堂练习1、表明作者具有无私奉献精神的句子是（）2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（）的呼喊？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜第21页，课件共52页，创作于2023年2月第22页，课件共52页，创作于2023年2月

孟浩然（689-740）襄阳人。早年隐居家乡附近的鹿门山，40岁到长安应进士，不第。由于仕途不得志，一生多以隐居和漫游消磨岁月，他的诗就反映这两种生活。他与王维齐名，并称“王孟”，是盛唐山水田园诗派的代表人物。他的诗以五言著称，多写山水景物和隐居生活。意境清远，诗风恬淡。第23页，课件共52页，创作于2023年2月《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。老朋友准备饭菜环绕外城墙打开窗户打谷场和菜园农事再靠近，还有不邀自来的意思——农家景色——畅快场面——对故人村庄的依恋第24页，课件共52页，创作于2023年2月1.读了此诗，你知道它讲述了一件什么事？描绘了一幅怎样的图景？2.从这首诗中你体会到了诗人怎样的感情？你从哪里体会到的？3.“待到重阳日，还来就菊花。”这句诗中你体会到了诗人怎样的感情？孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事。描绘了一幅田园生活的美丽画卷。诗人与老朋友之间真挚的友情。“故人具鸡黍，邀我至田家。”依依不舍第25页，课件共52页，创作于2023年2月4.为什么诗人临走时要主动相约重阳再聚？◆这首诗表达了怎样的情感？因为主人待客热情淳朴、主客相处融洽亲切；环境清新宜人、开阔舒展；宾客把酒闲话、心情舒畅恬美。景美人美氛围美，置身其中，诗人的身心倍感愉悦，自然心生依恋，有了再聚之念。表达了作者和朋友之间的诚挚友谊和作者对田园生活的向往之情。第26页，课件共52页，创作于2023年2月游山西村陆游第27页，课件共52页，创作于2023年2月

作者简介：陆游（1125～1210年），字

，号

，越州山阴（今浙江绍兴）人。

著名爱国诗人。平生作诗近万首，是古代诗人中创作最多的一个。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。著有《放翁词》一卷，《渭南词》二卷。务观放翁南宋第28页，课件共52页，创作于2023年2月

游山西村

（南宋）陆游

莫笑农家\腊酒浑，丰年留客\足鸡豚。

山重水复\疑无路，柳暗花明\又一村。

箫鼓追随\春社近，衣冠简朴\古风存。

从今若许\闲乘月，拄杖无时\夜叩门。húntúnguānzhùkòu第29页，课件共52页，创作于2023年2月莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。民风淳朴。

1.乡亲们是怎样招待这位从远方来的客人呢？从中可以看出这里的民风如何？

第30页，课件共52页，创作于2023年2月山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，反映了诗人对前途所抱的希望，道出了世间事物消长变化的哲理。这两句后来常用以形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境，给人以坚持不懈、生意不决的启示，引导人们从一个狭小的圈子奔向一个开阔、明朗、优美的崭新天地，所以被人们传诵不衰。这两句诗写什么？包含什么哲理？暗：明：深绿红艳第31页，课件共52页，创作于2023年2月最后两句表现了作者怎样的情感？

不仅说明陆游与当地农民相处的多么融洽，也充分表露了诗人对山西村和山西农民无限喜爱的真挚情感。第32页，课件共52页，创作于2023年2月小结游山西村农家——丰年足食村外——景色优美村内——民风古朴希望——随时做客喜庆欢悦民风淳朴第33页，课件共52页，创作于2023年2月律诗——八句为一首，每句五字的叫五言律诗，简称五律。如《过故人庄》每句七字叫七言律诗，简称七律。如《游山西村》。八句分为四联：第一二两句叫首联，三四两句叫颔联，五六两句叫颈联，七八两句叫尾联；颔联和颈联必须对仗。文体知识第34页，课件共52页，创作于2023年2月渔家傲第35页，课件共52页，创作于2023年2月

《渔家傲》选自《范文正公集》。宋仁寮康定、庆历年间，范仲淹任陕西经略副使，守边四年（公元1040—1043年），这首诗就写在这期间。作者原有《渔家傲》数首，叙述边防将士的劳苦，都以“塞下秋来”为起句，今仅存一首。

《渔家傲》是词牌名。作者简介：出处及写作背景范仲淹(969－1052)，字希文，江苏吴县人。庆历三年七月，授参知政事，主持庆历改革，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自请外任，历知州、邓州、杭州、青州。卒谥文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家、文学成就亦杰然可观。散文《岳阳楼记》为千古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有《范文正公集》,词仅存五首。第36页，课件共52页，创作于2023年2月塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。西北边地的秋天，风景和内地大不相同，这里的大雁到了秋季即向南展翅飞去，毫不留恋寒冷荒凉的边塞，傍晚时分，四面带有边地特色的声音随着军中的号角声都响了起来。千嶂里，长烟落日孤城闭。处在重重山岭环抱之中的延州孤城，也随着升腾起很高的烽烟和沉沉下落的夕阳紧紧在关闭了城门。第37页，课件共52页，创作于2023年2月塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里长烟落日孤城闭点明地点、季节。“异”指与南方和内地不同强调秋天早有寒意边塞特有的声音：马鸣、风号、号角声重山之中，余晖下一座被西夏军包围的紧闭城门的孤城。渲染了悲凉的气氛,表明了守边战士的艰苦上阕：写边塞特有的景色。第38页，课件共52页，创作于2023年2月1、“

”一句是全词的总纲，总领全篇，以“

”二字引出下文，接着从三方面来描写塞下秋景：

写气候；

写战争的形势；

写当时的地形。2、上阙中我们看到了哪些“景”？描绘了一幅怎样的画面？塞下秋来风景异风景衡阳雁去无留意四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭雁去、长烟、落日、边声、千嶂、城闭。落日归雁；边声四起；落日孤城；戍边图。第39页，课件共52页，创作于2023年2月3.这些景是扣着一个“异”字而写的，异在何处呢？4.上阙通过以上景致的描写渲染出怎样的氛围？5.此景会让人产生什么样的感觉？异寒、异声、异势。荒凉、萧瑟、肃杀。悲凉、寂寞、孤独、思乡。第40页，课件共52页，创作于2023年2月浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。一杯浊酒，销不了对万能里之遥的家乡的思念，还没有进军到燕然山刻石记功，还乡之事无从谈起，深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满了秋霜。人不寐，将军白发征夫泪。浓重乡思而夜不能寐，直使得将军为之白发，征夫为之落泪。第41页，课件共52页，创作于2023年2月浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。未建功立业归家无从谈起思念家乡亲人进一步渲染悲凉的气氛艰苦的生活环境、思乡之情和渴望建功交织在一起，令人无法入眠。将军的白发，士兵的泪水表明了战争的连绵和残酷下阕：抒发了守边将士建功之志和思乡之情第42页，课件共52页，创作于2023年2月1、“浊酒一杯家万里”，“浊酒”可见

，此时饮酒，战士们是在

，表现了戍边将士

的心情。2、“燕然未勒归无计”用了

的典故，其作用是

。3、“人不寐，将军白发征夫泪。”是作者从幽怨的羌笛中想象的情景，是

写，从“将军白发”可见

，由“征夫泪”可见

。

生活艰苦借酒消愁思乡心切的惆怅汉代窦献表达深沉的乡愁和为国戍边的责任感虚战争持久将士背井离乡远征边塞的痛苦第43页，课件共52页，创作于2023年2月

“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘出一幅怎样的景象？由此可以联想到其他的什么诗句？描绘出边塞荒凉而又壮阔的景象。由此可以联想到有相同意境的诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）第44页，课件共52页，创作于2023年2月景异无留意——萧瑟连角起——悲凉长烟、古城——荒僻写景情深家万里——思乡羌管、霜——凄婉白发、泪——悲壮抒情思乡忧国孤独愁苦渔家傲

这首词表现了守边将士的英雄气概和思乡忧国之情，也反映了边塞生活的艰苦。第45页，课件共52页，创作于2023年2月浣溪沙第46页，课件共52页，创作于2023年2月

苏轼（1036～1101）字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人，22岁中进士。唐宋八大家之一。当他准备大展宏图之际，被指控讥讽新法而下狱，后贬居黄州，心中倍感委屈和失望。他既反对王安石比较急