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初中生物说课-只有一个细胞的生物体人教版生物学七年级上册生物教育1201严侣平1、说教材2、说学情3、说教法4、说学法5、教学过程6、板书设计说课内容在整章的编排过程中起承上启下的作用，往上承接动、植物的结构层次，启下为将要学习的《没有细胞结构的微小生物—病毒》做铺垫。一、说教材-教学地位一、说教材-教学目标知识目标能力目标情感目标识别单细胞生物草履虫的细胞结构举例说出单细胞生物与人类的关系,进一步强化显微镜的操作技能培养学生实事求是的科学态度培养学生热爱生物学的情感，增强环境保护的意识一、说教材-教学重难点重点说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的难点通过学习认同细胞构成生物体的观点

返回二、说学情七年级学生，年纪小，注意力集中时间短。学生已经有一定的实验操作能力返回探究式渗透启发式三、说教法贯穿观察和讨论，遵循从感性到理性的认知规律，并结合多媒体辅助教学。返回四、说学法通过实验法，观察草履虫的外形，讨论单细胞是如何完成生命活动的。观察法讨论法返回五、教学过程创设情景，导入新课自主探究，合作交流展示成果，质疑深化知识梳理，归纳总结强化训练，巩固提高一、创设情景，导入新课水华鱼类大量死亡

问题：是什么原因导致鱼类的大量死亡和水华现象的产生？专家指出水华是由单细胞生物大量繁殖造成的！单细胞生物的大量繁殖吸收了大部分营养物质和氧气，鱼类无法生存只有一个细胞的生物体二、自主探究，合作交流实验目的：观察草履虫的外形和运动实验步骤：1、从培养液表层吸取一滴，放在载玻片上，用肉眼和显微镜观察。

2、盖上盖玻片在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。三、展示成果，质疑深化学生1：观察到了草履虫，但动作过快，无法观察其外形学生2：没有看到草履虫学生也有任务看到了什么？草履览虫的柄结构害和功奶能单细薪胞生刚物与垃人类少的关致系一只紫草履芳虫每属天大动约能记够吞枣噬43混00托0个细炭菌，刑净化瓦污水蛋。四、奸梳理竭知识惕，归业纳整塔合本节朴课中火，我搞们做榨了许知多活缸动，犹通过电学习株你们滥有什破么收宏获和刻体会椅？学生鼓一咬：单淘细胞雨生物飞的形肺态结哥构特便点-草履回虫学生晋二：骆单细姑胞生偿物与食人类狭的关互系学生丽三：蹲观察如草履快虫的理运动五、户强化惠训练叔，巩欺固提夜升1、草愁履虫朽的表糟膜具箩有的长主要友生理炼功能克是（精）A、光原合作五用B、消炮化和渴吸收C、运芦动功姻能D、呼这吸和捆排泄2、明草履呜虫等师都属卷于原谢生动置物，道它们椒的身任体结摇构简造单，映有一娱个（寒）构支成整巧个身炊体。3、草昂履虫已的下艳属结矩构各朽有哪卡些生段理功币能，戒用线务连接柜起来槐。表膜膨收较集水致和含甲氮废尾物食物粒泡园进按行呼性吸，曾排出马含氮混的废强物收集望管椅进峡行运戴动纤毛塘排除拜食

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