春季开学第一课小班常规教案

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作为一名人民老师，通常需要预备好一份教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的春季开学第一课小班常规教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

春季开学第一课小班常规教案1

活动目标

1.知道自己长大了，愿意为班级做更多的事情。

2.能结合日常活动，共同商议相宜的值日生服务内容。

3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。

活动预备

空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。

活动过程

1.争论：升入中班后，值日生可以做哪些事情?

老师：自从小朋友升入中班后，我们就要开头做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢?

2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。

老师：在入园、早操、上课、嬉戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)

引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。

3.设计值日生标志。

老师：怎样才能让大家知道今日谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)

提问：假如我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计?

鼓舞幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，老师巡回指导，关心幼儿解决设计中遇到的问题。

4.评比值日生标志。

值日生标志设计完成后，老师将全部幼儿的设计作品展现出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。依据争论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。

活动建议

1.值日生可以担当的事情主要分为两类：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。

2.确定好值日生任务标志后，老师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。

3.老师要留意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮番使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的乐观性，要鼓舞幼儿更加主动地制造和学习。

春季开学第一课小班常规教案2

活动目标

1、能针对提问有重点地叙述内容;

2、制作姓名卡片，熟识教室的生活环境;

3、享受音乐律动的乐趣。

活动预备

1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片;

2、各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。

活动过程

(一)我们开学了，小动物们也开学了!我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢?

1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩嬉戏?

2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行制造)，加入开学的行列。

3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?

4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢?

(二)老师引导幼儿围成一圈，协作儿歌磁带，进行《上学真快乐》的带动唱。

1、老师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真快乐》。

2、老师：与幼儿争论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。

(三)老师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓舞大家多进行几次儿歌带动唱。

(四)请小朋友围坐成半圆形(老师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上)。老师拿出预备好的小动物图案贴纸(或者造型图案)，请幼儿选择一种代表自己。

1、老师：小朋友们，老师今日预备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己!

2、老师提问：告知老师你们要当什么呢?为什么呢?

3、老师：假如都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号!

(五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。

(六)请幼儿展现并介绍自己的姓名卡片。

等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么?

(七)老师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿帮助整理。提问：

1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿?

2、(在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后，老师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么嬉戏呢?

3、在角落嬉戏结束后，还要记得做什么呢?老师此时即可提示幼儿要将玩具放回家。

(八)字词句教学。

1、老师引导幼儿熟悉自己的名字。

2、老师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名;并提示幼儿这就是代表幼儿的符号;并提示幼儿这就是代表幼儿的符号，是友爱的爸爸妈妈送给孩子的。

活动反思

这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触，幼儿很快就把握了，幼儿依据儿歌的内容能够形象的创编动作。

春季开学第一课小班常规教案3

一、活动目标

1、熟悉新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，愿意与同伴交谈自己从小到大的'成长变化，能较为清楚地表达自己对“长大了”的感受。

2、进行平安教育，让小朋友懂得自我的爱护意识和基本的平安学问。

3、喜爱上幼儿园，在老师的引导下愿意参与各类活动，体验上幼儿园的欢乐。

二、活动详细支配：

时间：20xx年9月1日

主题活动一：

(一)、熟悉新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化，8：00–9:00

1、老师热忱迎接幼儿

2、自由看看班级环境的变化

从学校的后门进去，穿过鲜花盛开、绿树成荫的风雨操场，上了三楼，第一个教室就是我们的四(七)班，教室里的同学看起来特别兴奋，可能都在谈论假期生活吧!我走进教室，同学立刻跑过来迎接我，然后我们在走廊里玩了一会儿，你看我，我看你，笑了又笑。上课铃突然响了，我们赶忙跑回教室。我们的班主任——杨老师脸上挂着笑容，手里拿着文件夹走了进来。她给我们发了新书，还说了一些细节问题，比如肯定要保管好书啊!肯定要包好书皮啊!

3、自主嬉戏，与同伴自由交谈，联络感情8:00—9:00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要留意哪些平安。

我喜爱跑步，他对我的身体有着很大的好处。我有一个远大的抱负，那就是我要当一名宏大的企业家，所以我还喜爱天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。

谈话活动9：30--10：00

开学第一天，一般的老师不外乎是点名，卫生打、发新书、强调一下班级纪律等例行的工作。这些行为是老师熟识的，也是同学熟识的，没有任何不妥之处，像每天的日出日落一样平淡无奇。而对于优秀老师而言，开学的第一天，考虑的是怎样让大家尽快的熟悉，怎样一开头就营造出良好的氛围，怎样鼓舞同学的士气。而有的老师，开学第一天，给同学带来无比的惊喜，把幸福之花种在孩子心田，他们在开学的第一天，带给孩子们无比的友爱和自信，他们激发孩子学习的热忱，他们让孩子们在教室有诗意的生活，在开学的第一天，赐予每一个孩子美妙的期盼和向往。

1、熟悉新老师

2、暑假里发生了哪些好玩的事

3、进入学前班自己有怎样的变化10:00—10:30

4、幼儿吃点心

5、幼儿自由沟通，活动10:30—10：40

(二)、熟悉室内外环境

带小朋友参观熟悉活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境

11：00餐前预备

1、餐桌位置的支配

2、用餐习惯的巩固11：00--12：00午餐时间

12:00–14:00午睡时间

1、熟悉小床标记

2、幼儿午睡

主题活动二：开展平安学问的教