小班语言教案：可爱的小鸡

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小班语言教案：可爱的小鸡1

活动目标

1、在初步理解故事内容的基础上，激发喜爱小鸡的情感。

2、进展想象力，培育运用语言动作和粘贴技能来表现美的技能。

活动重难点

初步理解故事内容，激发喜爱小鸡的情感。

活动预备

一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出壳音乐、配乐故事录音、粘贴小鸡的大背景图。

活动过程

一、引起话题，激发爱好。

师：老师这儿有两个圆，小伙伴认真看，老师要用这两个圆变魔术，先粘贴两个圆，再添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇！小伙伴看变成什么了？〔变成一只可爱的小鸡〕

二、第一遍感知故事。

师：现在，就请小伙伴来听好听的故事《可爱的小鸡》〔附后〕，听完要告知老师故事的.题目。

三、结合录音、幻灯片，进一步感受理解故事内容。

幼儿边听故事边看幻灯片，提问：

〔1〕可爱的小鸡是什么季节孵出来的？

〔2〕小鸡怎样从蛋壳儿里出来？〔请幼儿说说做做：先啄破蛋壳，两只脚用力一蹬，动动翅膀，然后从蛋壳里钻出来。娴熟后跟着音乐做动作。〕

〔3〕一共有几只？它们叫什么名字？

四、说说做做，进一步理解故事内容。

〔1〕小鸡从蛋壳里钻出来，睁开又圆又亮的小眼睛想干什么？我们来学一学。

〔2〕三只小鸡都像毛茸茸的小绒球，一只叫小喇叭，它长得什么样儿？小喇叭说话的时候仰着头，伸长着脖颈，我们来学学小喇叭吧。一只叫小圆球，它长得——〔拖音〕〔幼儿：小圆球长得圆滚滚，胖乎乎，嗓门儿又尖又细。〕还有一只叫金顶子，它的头上长有什么？啊，它们长得多可爱呀！

五、完整观赏故事，并配上动作表演。

幼儿完整观赏，老师鼓舞幼儿边听故事边和老师一起表演。

六、贴画小鸡。

师：瞧！小喇叭、小圆球、金顶子都在说：“我一个人多默寞，快给我找个伙伴吧！”现在小伙伴用两个圆拼成可爱的小鸡，让它们和小喇叭们一起去草地上、花丛中、大树下欢乐地唱歌、跳舞、做游戏吧！

小班语言教案：可爱的小鸡2

活动目标：

1、巩固对鸡、鸭、蜜蜂、青蛙的习性的认识。

2、培育幼儿参加集体活动的爱好，学习仿照小动物走路的动作。

3、学习完整语句“小鸭游水过水塘”、“青蛙一蹦一跳过水塘”“蜜蜂飞着过水塘”“小鸡顺着水塘四周走过水塘〕。”

4、学习汉字；“走”、“游”、“飞”“跳”。

活动预备：

1、大幅水塘的背景图。

2、小鸡、鸡妈妈、小鸭、青蛙、蜜蜂的图片，磁铁。

3、大呼拉圈一个〔作水塘〕，卡纸做的绿色小草。

4、录音机、音乐带、识字卡。小鸡、小鸭、蜜蜂、青蛙头饰各一

5、事先让幼儿认识水塘。

活动过程：

1、师：“小伙伴，老师带你们去看一个地方”，老师出示大幅水塘背景图。“这是一个什么地方，你们知道吗？让老师告知你们，这个地方是个水塘，里面有许多水，等一下有很多小动物要来玩呢！”

2、出示教具图片，有表情的将故事完整的'讲解并描述一遍。

3、引导提问：小鸡想过水塘，小鸭是怎样教它过水塘的？〔小鸭游水过水塘〕，小鸡会游水吗？〔不会〕。小伙伴，现在我们来学一学小鸭教小鸡游水的样子吧！教幼儿作小鸭游水的仿照动作。小蜜蜂飞来了，它是怎样教小鸡过水塘的？〔蜜蜂飞着过水塘〕。小鸡会飞吗？〔不会〕。教幼儿作蜜蜂飞的仿照动作。青蛙跳来了，它是怎样教小鸡过河的？〔青蛙一蹦一跳过水塘〕。小鸡会跳吗？〔不会〕，我们一起来学一学青蛙跳的样子吧！鸡妈妈来了，它是怎样教小鸡过水塘的？〔顺着水塘四周走过水塘〕。引导幼儿学小鸡走的仿照动作。

4、老师出示识字卡，引导幼儿学习汉字：小结“小鸭教小鸡游过水塘”后，将汉字“游”贴在小鸭旁边，让幼儿跟读两遍。以后的青蛙“跳”、蜜蜂“飞”、小鸡“走”的汉字学习过程同前面一样。先小结，后让幼儿跟读两遍。

5、游戏。老师：“小伙伴，现在我们来学一学小动物是怎样过水塘的好不好