高中语文人教版高中必修目录优美的汉字

猜猜我是谁猜猜我是谁优美的汉字飞歌倚天心未远三台中学李放珂教学目标（1）、 梳理并积累汉字的形体、构成等知识，了解掌握汉字的有关知识和文化。（2）、运用汉字构成的知识解决语文学习中的实际问题，养成自觉正确书写汉字的习惯。（3）、培养学生热爱汉字的情感，弘扬中华民族的文化传统。预习检测1、“

”和“

”是汉字最早的样子。2、汉字的形体演变可以分为“

”和“

”两大阶段，前一阶段字体有“

”、“

”、“

”、“

”；后一阶段字体有“

”、“

”、“

”、“

”。

3、“六书说”中将汉字的构造分为

、

、

、

、

、

六种，后人一般认为前四种为构字方法，后两种为用字方法。图画字象形字古汉字阶段隶书楷书阶段甲骨文金文大篆小篆隶书草书行书楷书象形指事会意形声转注假借鲁迅说过，汉字具“三美”:音美

以感耳，一也；形美

以感目，二也；意美

以感心，三也”。走近汉字感受汉字之美

感受一下，他们的旋律为什么优美动人的呢？读一读：轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

平仄美平声——悠长舒缓。仄声——短促利落。音韵美双声叠韵，抑扬顿挫

音美感耳汉字形美感目

古汉字阶段形体演变隶楷字阶段甲骨文金文大篆小篆隶书草书行书楷书汉字的演变汉字字形的演变过程

许慎《说文解字序》汉字的六种构成方法即六书：象形、指事、会意

形声、转注、假借汉字的构成孝初车页猜字游戏汉字的书写王羲之飘若惊鸿矫若惊龙“天下第一行书”欧阳询《九成宫醴泉铭碑》唐人第一楷书正书第一怀素的《自叙帖》“天下第一草书”福禄寿喜马到功成

书写美结构美

形美感目造型各异，千变万化可写可画，仪态万千汉字意美感心汉字，意蕴隽永思：舒：劣

选

勤耕心上田，思想才有丰收的果实。舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐

。平时如果用力少，

到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差

。走在前面的人，更有选择的余地；被挑选出来的人，应是事事走在别人的前面的。

汉字，趣味无穷“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！

“丘”对“兵”说：给我两条腿，我还是一个兵！幸好不是一条腿，否则就会被人随意摔摆，当作乒乓球了。

“旦”对“但”说：胆小的，还请保镖了？

“但”对“旦”说：你也别吹牛了，你只有在有月色的夜晚才胆大！

“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。

“丑”对“土”说：丑是丑，但比你土里土气的好！

汉字“美”的运用一、助力字形题找出下列词语中的错别字戌边编缉气慨镌永缢号扑溯迷离好高骜远不能自己扭怩户藉渡假村试目以待

陨身不恤珠联壁合悬梁刺骨一、助力字形题找出下列词语中的错别字戍边编辑气概

隽永谥号扑朔迷离好高骛远不能自已

忸怩户籍

度假村拭目以待殒身不恤珠联璧合悬梁刺股辨析错别字技巧

以音辨形以形辨形以义辨形

结构推形1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关2、从“马、牛、羊、豕

、犭、

鸟、虫”者与动物有关

3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关形旁分析法二、助力文言文禾--

皿--

宀--

贝--

纟--

求--

隹（zhuī

）--

歹--

月--

目---

五谷金钱死亡器具丝麻肉房舍毛皮眼鸟雀想想看：

1、丰则贵籴dí

，歉则贱粜tiào

2、冀得一归觐jìn

“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，上为“入”，下为“米”，整合可知。意思是买进粮食、卖出粮食。丰收时就用高价收购粮食，歉收时就用低价卖出粮食

“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。希望能够回去拜见一次

试猜下列红色词语的意思并翻译原句。1．生而眇者不识日，问之有目者2．方其系燕父子以组写写看双目失明绳子(一个)一出生就双目失明的人不认识太阳，向有眼睛的人问太阳是什么样子。当他用绳子绑住燕王父子汉字的文化内涵音美以感耳：声调音韵之美。形美以感目：演变之美书法之美构成之美意美以感心