2023年海头小学教研组长职责

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海头学校教研组长职责

教研组长是学校进行学科教学讨论和教学改革的组织者与带头人，依据教育处的支配，负责组织和实施本学科的教研、教改等活动。

一、组织本组老师学习党的教育方针和教育理论，不断提高教育理论水平和教学水平，是本学科教学质量、教研水平的第一责任人。

二、依据学校工作方案和学校教学工作方案，制订教研组工作方案，定期检查方案的实施状况，完成学期或学年教研工作的自评和总结。有创意地带领本组老师开展各项教研、科研工作，努力形成教研组工作特色和学科教学特色，努力建设教研组教研文化，打造品牌教研组和学科强势教研组。

三、做好"减负增效'工作，在提高课堂教学效率上下功夫，严格掌握同学作业量，做到组内统一，不超时。

四、帮助教育处检查本组老师执行授课方案、备课、批改作业、同学过关、辅导和开展活动课等方面的状况。

五、同班级组、本学科组亲密协作，根据要求组织开展好试验课、公开课、观摩课、汇报课等，搞好量化考评，定期讨论改进和提高教学质量的方法。

六、每学期听课不得少于30节，并督促本学科老师相互听课，准时组织评课，并作好记录。

七、高度重视青年老师的培育，指导老师制定在职进修方案，开展好"老带新，新促老'活动，促进老师之间和校际之间的学科阅历沟通，不断提高老师的专业学问水平和教学水平。

十、关怀本组老师的身心健康，准时向学校反映本组老师教学业务和状况，提出改进看法。开展各种教研组集体活动，增加教研组分散力，形成良好组风。

篇2:城市中年度优秀老师、优秀班主任、优秀教研组评比方案

城市中学年度优秀老师、优秀班主任、优秀教研组评比方案

一、指导思想

为培育和造就思想觉悟高、师德修养好、专业素养优、教学业绩佳的教育、教学、科研人才和队伍，鼓舞优秀，发挥优秀的引领示范作用，调动广阔教职工乐观性，加强教职工团队研修、合作探究的意识，乐观构建我校老师专业成长的阶梯，大力推动我校优秀老师培育工程，现结合我校实际，特制订《z市城市中学年度优秀老师、优秀班主任、优秀教研组评比方案》。

二、评审机构

z市城市中学校务委员会进行评审。

三、评比项目

1、年度优秀老师

2、年度优秀班主任

3、年度优秀教研组

四、评比程序

1、评比原则。坚持公开、公正、竞争的原则，实行自下而上、推举选拔的方式，在符合评比条件的状况下择优入选。

2、公布条件。本方案经教代会争论通过，在全体老师会议上公布评比条件。

3、宣扬发动。加强领导，成立校务委员会，做好宣扬动员工作，真正把群众公认、表现突出的优秀老师、班主任和教研组推举上来。

4、民主推举。依据评比条件，通过老师（或教研组）自荐、教研组、班级组和分管部门推举等形式，在民主、公正的原则下让师生公认的、真正优秀的老师、班主任、教研组参加推举评比。

5、考核评比。由老师进展处、同学进展处、课程进展处结合部门考核对上交材料进行初审，将符合条件的候选名单上报，由校务委员会进行集中考核。

6、名单公示。确定名单，校内公示。

7、总结表彰。每年老师节庆祝会议上进行公开表彰嘉奖。

五、嘉奖方式

1、每学年学校对"年度优秀老师'获得者进行表彰嘉奖，颁发证书，每人嘉奖不少于1000元（或等额物质嘉奖），同时宣扬报道"年度优秀老师'先进事迹。

2、每学年学校对"年度优秀班主任'获得者进行表彰嘉奖，颁发证书，每人嘉奖1000元（或等额物质嘉奖），同时宣扬报道"年度优秀班主任'先进事迹。

3、每学年学校为"年度优秀教研组'颁发获奖证书，年度优秀教研组嘉奖老师每人150元，备课组长每人225元，教研组长300元；年度优秀教研组其次层次（星级教研组）嘉奖老师每人100元，备课组长每人150元，教研组长200元；连续三年都评上年度优秀教研组的，第四年再次评上年度优秀教研组即成为示范教研组，嘉奖老师每人200元，备课组长每人300元，教研组长400元。

4、"年度优秀老师'、"年度优秀班主任'和"年度优秀教研组'组长享有优先权：在各类评优晋级工作中，优先考虑；优先推举参与市级（及以上）优秀老师、优秀班主任等项目的评比；优先享受外出学习、培训和考察等权利。

六、几点说明

1、本学年内有下列状况之一者，不得参评：

①在教育教学工作中有严峻过失或消失重大平安事故。

②违反师德师风规定，严峻损害老师形象，造成不良社会影响。

③不能按时、保质保量完成学校布置的各项任务。

④不听从学校的工作支配。

2、评比人数原则上年度优秀老师不超过10个，年度优秀班主任不超过10个，年度优秀教研组不超过6个。

3、校务委员会对本方案具有最终解释权。

4、本方案自教代会通过后实施。

z市城市中学

2022年元月

附：评比细则

z市城市中学年度优秀老师评比条件

1.具有本科及以上学历，工作满三年以上，工作量饱满，至少担当过本学科的一轮循环教学或连续三年担当毕业班的教学工作。

2.喜爱教育事业，具有职业抱负，全面贯彻党的教育方针，履行老师职业道德规范。乐观推动素养教育，喜爱同学，敬重同学人格，关怀同学的全面成长，为人师表，潜心教学，深受同学的欢迎。

3.乐观参与团队研修和市教研室及学校组织的各类教科研活动。

4.注意学科学问、教育理论和教育实践相结合，乐观探究实践"轻负担、高效益'的教学方法，课堂教学效率高；严格规范教学行为，在作业、考试、竞赛等方面能减轻同学的负担，减负增效效果良好，教学质量优秀或有明显提高，在学校和社会有良好的口碑。

5.符合以下条件之一：

（1）坚持实践、反思、再实践、再反思，专业讨论力量较强；主持校级及以上课题讨论并有讨论方案和阶段成果；本学年至少有两篇论文在省级及以上刊物发表或在市级及以上有影响力的论文评比中获得二等奖以上嘉奖。

（2）精确     理解课程标准，乐观投身课堂转型讨论和微视频拍摄，主动担当校级及以上教学公开课、专题讲座或阅历沟通；在学科教学和教法讨论中取得突出成果，当年在本学科老师基本功或评优课评比中获得市区一等奖（或大市二等奖）及以上嘉奖，或拍摄市级以上精品课，或评为市五级阶梯优秀老师。

（3）乐观开发校本课程，彰显我校办学特色，能自主编写校本课程教材且质量较高，在校本课程的各项评比中获得市级二等奖以上嘉奖。

（4）乐观组织同学参与各项评比活动，指导同学在市级及以上评比中获得优异成果，有肯定的影响力。

（5）在学校当年的进展中贡献突出，对学校的教育、教学、后勤或管理等方面中有突出业绩，得到师生认可，为学校赢得良好的社会影响和声誉。

z市城市中学年度优秀班主任评比条件

一、评比范围

近五年班主任工作累计2整年及以上的现任班主任。

二、评比条件

1、思想品德

（1）喜爱班主任工作，有较强的责任感和事业心。

（2）有全局观念、听从学校工作安排；乐观参与各级各类班主任培训。

（3）具有良好的师德修养，喜爱同学，敬重同学人格，全面关怀同学的思想品德和身心健康。

2、工作力量

（1）仔细学习教育学、心理学、管理学学问，正确执行教育政策和教育法规，。

（2）注意班级文化建设，班内形成正确的舆论导向，同学集体荣誉感强。

（3）沟通协调力量良好，师生关系和谐，能处理好同学、任课老师、家长之间的关系和冲突。能建立各种有效的家校联系方式，每学期家长好评率不低于95％。

（4）班级民主管理制度健全，注意同学干部的培育，充分发挥班团干部作用。

（5）深化了解同学，能准时发觉并解决同学的思想问题，关心同学克服学习和生活中消失的困难。后进同学和特别同学转化效果明显，有典型的教育实例。

（6）班级工作布置有前瞻性，对突发大事有较好的应变力量。常常召开班情分析会，任课老师评价高。

3、工作实绩

（1）所带班级班风好，同学在德、智、体等方面全面进展，班级成果名列前茅或有明显进步。

（2）能较高质量地完成学校布置的各项工作，按时上交有关资料，所带班级在学校各项检查和活动中位于同班级前列。

（3）乐观组织同学参与各类活动和社会实践，参与各种社会公益活动，乐观参加市级及以上同学活动或竞赛中且成果突出。

（4）每学期能撰写至少一篇德育案例和德育论文，担当、参加校级以上教育课题讨论。当年至少担当一次主题班会公开课，并在校级及以上范围有肯定的示范性。或在校级及以上范围做主题发言或阅历介绍。

（5）最近两年中所带班级和担当班主任工作获校级优秀集体荣誉称号（校模范班级、校特色班级或校优秀团支部、校优秀中队等）。

（6）热心指导年轻班主任开展工作，在同班级班主任队伍中有引领示范作用。

z市城市中学年度优秀教研组评比条件

1、师德建设：组内每位老师能遵守师德规范，工作尽心尽职，无违规现象。

2、方案总结：学期初能仔细制定教研组、备课组方案，学期末依据方案及工作状况仔细总结，方案、总结能按时上传到校内网上。

3、常规管理：能根据组内方案乐观开展校本教研，各种研讨活动有相关记录，做到定时间、定地点、有分工、有实效。听课次数要求：大组组长听组内课至少2节/周，小组组长听课至少2节/周（其中有1节是组内课）；组员听课要达到每学期的要求。教研组长能依据要求仔细检查组内老师的备课笔记，并恰当评价。

4、开课状况：校级公开课至少每人每学期1节（5年内退休的老师除外），乐观开设市级或校际公开课，课后能仔细评课。

5、竞赛获奖、教学成果显著：组长乐观组织老师参与各级各类竞赛，在各类教学评优、竞赛中能获得好成果；能指导同学开展各种讨论性学习活动，所辅导的同学在有关学科竞赛活动中成果优异，或组内能开展中（会）考讨论，在中（会）考中取得显著成果。

6、教科研奖：组织老师仔细进行教育教学讨论，有教学论文、教学案例（教学叙事）在市级以上刊物发表或论文竞赛中获奖。

7、资源库建设：依据组内状况仔细编写校本资料，如学案、课件、作业集等，能形成完整的资料。

8、开设校本课程：乐观参加学校课程管理和校本课程开发，并有相应成果。

9、完成课程处（及其他部门的）工作任务：教研组长能帮助课程处和其他部门做好教育教学管理工作。

10、开展学科活动：依据学科特点，在全校或班级中开展丰富多彩的学科活动。

注：详细评分要求请参考《z市城市中学年度优秀教研组评比细目表》。

附表格：z市城市中学年度优秀老师申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。）

z市城市中学年度优秀班主任申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。）

z市城市中学年度优秀教研组评比细目表

注：

1、教研组参考细则要求，预备相关材料，自行申报。每一项加分都必需有实证材料，学案和课件必需在教学中真正使用，如发觉弄虚作假，每个扣10分。

2、最终计算每个组得分，根据分数排名评6个教研组为优秀教研组。其中中考的文化学科的教研组（语、数、英、物、化、政、史）中评比出4个（第1-2名为年度优秀教研组，第3-4名为星级教研组）；非统考学科（地、生、信息技术、艺术、体育）中评比出2个（第1名为年度优秀教研组，第2名为星级教研组）。

篇3:南朗学校教研组工作职责

南朗学校教研组工作职责

教研组长是在教育处的直接领导下，负责方案、组织和落实本学科教研组的教学、教研和科研工作，完成本学科的教学任务。

1、教研组长是本教研组的负责人，主持本教研组的业务工作。

2、依据学校教学工作方案，仔细制定切合本组实际的教研组工作方案，每学期其次周制定好一学期的教研组方案，期末写好学期工作总结，并上交教育处。

3、负责组织本学科老师进行教学讨论，仔细钻研新课程标准和教材，组织本教研组的老师分班级进行集体备课、上课、听课、批改作业、仔细组织复习、辅导和考核，发觉、总结并推广行之有效的教学阅历。

4、有主题地仔细开展教研组活动，注意活动过程中老师教学业务力量的培育，每学期集中教研活动不少于10次。组织好每次教研活动，召集人员，每次活动要有目的、有预备、有内容、有结果和记录，有中心发言人，有改进措施。

5、关注本组内青年老师的成长，通过对青年老师实行"一对一'的