八年级政治学习方法多篇

八年级政治学习方法多篇培养能力的事一定连续不停地去做，又一定随时改进学习方法，提升学习效率，才会成功。下边小编为您介绍八年级政治学习方法（一）1.夯实基础中考思想道德反比较本宣科，增强考察学生理论联系实质的应用能力，降低了识记的题量和分值，但不是不要求识记，更不是削弱对基础理论知识的考察。其实，能力的考察中蕴涵着知识的掌握和运用。更况且，在目前的政治试题中，75%以上的测试点仍是直接考察学生对所学基础知识的识记、理解和运用。开放性试题的答案的根在教材中，可是需要考生按命题要求对教材知识进行重新组织罢了。基础知识是能力的前提和基础，能力是基础知识的提升和升华，走开基础知识谈能力，即是无源之水、无本之木。所以，在中考政治复习时，应以《课程标准》（校正）为纲，以《考试说明》为“据”，以政治教材为“本”的指导思想，将重点放在考试说明指导下对课本相关内容的学习上，对考点全面复习，掌握政治学科的基础知识，不薄此厚彼。只有抓好基础知识的复习，方可保证基础题不丢分，中档题少丢分，较难题争取多得分。2.关注时势中考试题多半以重要时政和社会热门及最新资料为背景，从不同样角度亲密联系国际、国内社会生活中的重要现实问题提出问题，目的在于考察学生理论联系实质，解析、解决问题的能力。在复习时，我们要踊跃关注国家建设、科技、社会发展中与初中学生实质生活切近、与考点内容相关的社会热门问题，如建国60周年国庆、海南国际旅游岛建设、“教育扶贫移民”、“神七问天”、诚信教育、民族团结、低碳经济、科教兴国、艰辛创业、改革开放的变化等等，并注意找出这些热门问题与课本知识的结合点，针对热门问题试着从多角度提出问题并组织答案。对每个热门问题能结合自己实质谈感想、启示等，做到知识的活学活用。3.技术训练开卷考试的试题固然灵便多变，但答题时仍有一些基本规律能够按照，如认真审题、联系教材知识、踊跃进行发散思想和创新思想、井然有序条理清楚地组织好答案等。所以，在掌握好教材知识的基础上，我们还应重视答题技术的训练，掌握好答题的规律和技巧，养成优异的答题习惯。能够选择几套声威性的模拟试卷作为考前的训练。对模拟试题只要会做不用背，特别要增强主观性试题的训练，提升敏捷地阅读理解、解析办理试题所给信息的能力，提升运用所学知识解析生活的能力。要舍弃现题，远离陈题，少做死题不做错题品味妙题，防编新题。还要注意提升参加能力，如联系实质谈自己的“领悟”；或提出相关的“建议、想法”等。八年级政治学习方法（二）1.课前读书课前读书是学生自主学习的重要环节，但是课前读书绝不是可是将课文重新至尾朗诵一遍就完事了。要指导学生经过课前读书，大体认识课文中的基本见解、基根源理，初步掌握课文的知识结构和重点难点。要达到上述收效，指导学生在读书时应注意1）利用框题、目题掌握知识结构，能够从框题、目题出发，用“是什么”“为何”“怎么办”等设问方式提出问题，尔后在自读课文中一一求索。自读时应边读课文内容边联系框题、目题思虑，成立知识框架，这样有助于我们从整体上掌握理解课文；2）还要利用名言、警句、漫画、图片和想想、议一议等小栏目，这些内容经常是编者针对课文中的重点和难点而有意设置的，阅读思虑这些内容关于帮助我们理解课文的重点难点有重要作用。3）利用增补资料加深对课文见解的认识。为了增添教材的可读性，并对课文中的见解进行说明，教材中还穿插了好多增补资料，即课文中的楷体字。这些资料经常是现实生活中的详细整合，关于我们深入理解课文中的见解有重要的帮助作用，我们读书时千万不要忽略对这些资料的阅读。比方，在讲到改革开放是强国之路这一知识点时，教材中增补了世界银行关于改革开放使中国盛行的报告，以及中国加入世界贸易组织的资料，这些都进一步说了然改革开放对中国经济发展的推进作用，帮助我们更好地理解对外开放是我国长久的基本国策。2.课堂学习1）学习思想政治课重申治论联系实质。在学习中要注意把教材知识与时势热门有机地联系起来，学会运用教材知识对时势热门进行全方向、多角度解析思虑，或用教材知识来认识、说明热门问题，或用热门问题来印证、充分教材知识，进而使所学知识获取进一步理解和牢固。比方，经过对中国加入世贸组织的解析思虑，进一步理解我国对外开放的基本国策。2）要注意联系自己的思想与行为。学会运用教材知识来指导自己的思想与行为，思虑自己应该怎样做。比方，当自己的合法权益碰到非法损害时应该怎么办，在保护资源和环境方面自己应该做哪些事情等。3）学习思想政治课重视解析和解决现实问题。学会运用教材知识对其进行利与弊的解析，并提出解决问题的举措或建议，进而提升自己解析问题和解决问题的能力。比方，我们家乡最突出的环境问题是什么，针对该问题应采纳哪些改进举措等。4）学习思想政治课还要注意培养综合能力。在学习中要注意把教材知识同历史、地理、生物等相关学科的知识联系起来思虑。这既能够加深对所学知识的理解，又能够培养自己的综合能力。比方，联系地理学科中关于人口、资源、环境方面的知识有助于我们进一步理解我国的基本国情、基本国策和可连续发展战略。3.课堂笔录常言道，好记性不如烂笔头，不动笔墨不读书。告诉学生学习时应勤做笔录。学习中比较较抽象的问题，如见解、见解及见解间的关系等，理解起来经常有必然的难度，指导学生听课时最好将老师讲解这方面的详细案例记下来。相对而言，每个人的思想在广度或深度上都存在不足，在对某个问题的理解上都可能不够全面。所以，要修业生在听老师进行全面讲解时要记自己还没认识到的方面。特别是要记下怎样审题、怎样解析、怎样同教材知识联系等方法与技巧。若有的学生不知怎样解答漫画题，那么老师在讲解这方面的技巧时，就要求他们记下来，第一步弄清漫画的寓意，第二步结合教材知识解析漫画所包括的道理，第三步思虑自己应坚持什么见解，第四步依据题目要求组织好答案。八年级政治学习方法4、课后小结考试过后进行学会小结，有助于学生今后学习成绩的提升。每次卷子发下来，就要弄清每个种类考题得失的分数。如选择题得失分数，辩析题得失分数，解析说明题得失分数等。并重点弄清失分的原由：是知识和能力方面，如对基本见解和基本见解的理解、记忆可否正确，解题的思路和方法可否适合，还存在哪些不理解的问题等；仍是心理状态方面，如答卷前的心理状况怎样，是因为过分紧张将复习过的内容忘掉了造成失分，仍是因为粗心大意造成失分等；或是学习方法方面，如复习可否抓住了重点，老师讲解时可否做了笔录等。如若是基础知识掌握得不好，就应增强这方面的复习，夯实基础知识；若是解题思路和方法上还有短缺，就应有针对性地增强这方面的训练等。八年级政治学习方法（三）（一）抓好预习环节预习，即课前的自学。指在教师授课以前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生因为没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容全无所闻，坐等教师授课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得死板被动，缺少学习的踊跃性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不解析。这类预习一点也达不到收效。1.预习的好处1）能发现自己知识上的单薄环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“拌脚石”。这样，就会顺利理解新知识。2）有益于听课时随着老师授课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力，增强理解和消化；哪里应该重点记笔录，做到成竹在胸。3）预习有益于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与思疑。注意力集中到难点上。这样，诱惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学习收效高。4）预习能够提升记笔录水平。因为课前预习过，讲的内容和板书，心中特别清楚。上课时能够不记或少记书上有的，重视记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师屡次提示的重点问题。进而能够把更多的时间用在思虑理解问题上。2.预习要注意的几个问题1）预习时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少，不用求全理解，疑难也不用钻深，只要随手用笔作出不同样符号的标志。把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。但对波及到已学过的知识以及预计老师讲不到的小问题，自己必然要搞懂，以消灭“拦路虎。”2）若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，但不能够一下子全面展开，每门功课都搞提前预习。这样做会感觉时间不够用。显得特别紧张，不能够达到预习收效。所以，刚开始预习时，要先选一两门自己学起来感觉费力的学科进行预习试点，等到尝到甜头，获得经验后，并在时间同意的条件下，再渐渐增添学科，直到全面展开。3）预习应在当日作业做完此后再进行。时间多，就多预习几门，钻得深一点；反之，就少预习几门，钻得浅一点。切不能够够每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习序次。4）学习差的学生，课前不预习，上课听不懂，课后还需花大批的时间去补缺和造作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。其实，这类学生差的根根源因就在不预习上。学习由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成。缺了预习这个环节就会影响下边环节的顺利运行。这些学生一定作幸好短期内要多吃点苦的思想准备。在完成每天的学习任务后，要安排一点时间预习。这样做固然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，同时，还能够减少花在课后整理、消化、作业上的时间。时间一长，运行正常了，学习的被动场面也就会改变，就不再需加班加点了。3.预习的要求1）要重视讲究实效，不搞形式。要依据学习计划安排时间，不能够左支右绌。预习一般要安排在新课的前一天晚进步行。这样，印象会较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。应重点选择那些自己学起来费力，又轮到讲解新课的科目进行预习，其余科目只要一般性的预习。某些学科，也能够利用礼拜天，集中预习下一周要讲解的课程，以减少每天预习的负担。2）预习的任务是经过初步阅读，先理解感知新课的内容（如见解、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课打扫阻挡。详细任务是：①复习、牢固和补习相关已学的旧知识，找出新课中自己不理解的问题，并把理解不透的记下来。②初步弄清爽课中的基本内容是什么?这些知识内容在原有的基础上向前发展了什么?并找出版中的重点、难点和自己难懂的地方。③预习时要看、思、做结合进行。看：一般是把新课通读一遍，尔后用笔勾划出版上的重要内容。需要查的就去查一查；需要想的就应该认真想想；需要记的就应该记下来。思：指有的时候要想，做到低头看书，仰头思虑，手在写题，脑在思虑。做：在看的过程中，需要着手做的准备工作以及对课本后的练习题要进行试一试性的做一做。问答题答一答。不会做，不会答能够再预习，也能够记下来。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出。预习今后，还要合上书籍，小结一下。这样做能使自己对新教材有更深刻的印象。（二）重视听课环节学生的大部分时间是在课堂中度过的。所以，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要路子。是保证高效率学习的重点。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，精神不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主，边听边思虑，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思虑。思虑时，有的思虑当堂内容，有的思虑与本课相关的知识系统，有的思虑教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。那么，怎样才能达到听好课的目的呢?总的要求是要抓住各学科的不同样特色，带着问题听，听清内容，记重视点，抓住重点，重视听老师的授课方法与思路，释疑的过程与结论。详细要求：1.要充分认识老师在上课时的重要作用。因为教师在课堂教课中起着主导的作用。他在课堂中的解析讲解远比课后指导要详细得多，这也是学生自已看书没法比较的。课堂教课是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。所以，每个学生都应该虚心向老师学习。在老师的启示引诱下上好每一节课。2.要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，随着老师的授课思路走，千万不能够思想开小差。若是在老师启示下，自己有了比较好的想法，能够在笔录本上记下来，等下课后再去深入思虑或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。3.听课中能够试一试在老师没有作出判断、结论以前，自己试作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲的可否一致。找出对与不对的原由。4.要力求当堂理解。理解是掌握事物实质、内部联系及规律的思虑过程。那么，怎样才能做到当堂理解呢?在课堂上，你想的应与老师讲的一致，你思虑的问题应与老师讲的问题一致。在教师的启示下，你要一直开动脑筋，踊跃思虑。若是在思虑取出现不理解或理解不透的地方，应举手提出问题。若是课堂上老师没有时间解答你的问题，应连续听老师的讲解。课后再去请教老师。5.要随着老师的思路跑。听课是为了增添知识和发展智力。所以，不能够把知识听懂了就算课听好了等同起来。高水平的听课应该不单注意老师教授的详细知识，更应该注意老师授课的思路。追着老师的思路跑，目的在于把老师授课过程中运用的各种思想方式，思想过程搞清楚。学习老师是怎样进行周密科学思虑的，进而提升自己的思想能力和智力水平。有的学生不注意老师的授课思路，而重视于记忆老师的推导，总结出来的公式或结论，以为这是听课的主要目的。其实，这样掌握的知识，是知其但是不知其所以然的死知识。这类死知识忘得快，又不能够用于解决实责问题，更谈不