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文档简介

《动物说话》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册第四单元“可爱的动物”中的一个内容。通过聆听大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力学情分析教学目标1、学生通过聆听、学习描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。教学重难点1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。你们喜欢小动物吗？让我们模仿小动物的叫声相互问好吧！咩咩咩，小狗好汪汪汪，小猫好喵喵喵、青蛙好呱呱呱，知了好知知知，大家好大森林的早晨清新而宁静，这里有参天的大树、绿茵茵的小草、潺潺流淌的小溪。这里住着许多可爱的小动物：有轻快奔跑着的小马，爱唱歌的小鸟，骄傲的兔子，美丽的大公鸡，漂亮的蝴蝶。远远地还住着一只咆哮的大狮子。森里里的小动物可真多呀，有些小动物为见其影却听到其声，让我们听听它是谁？是谁在说话？

叽叽叽

嘎嘎嘎音乐中的小动物是怎样说话的呢？现在就让我们的小耳朵灵起来，可要认真聆听呀！1、初听音乐歌曲好听吗？想再听一遍吗？孩子们让我们边听边随着老师轻轻的拍拍你的小手再次聆听，感受歌曲节奏课堂小结孩子们，你们喜欢小动物吗？叔叔阿姨还有更小的小朋友他们也喜欢，那么孩子们，我们应该怎样对待小动物呢？ 生：爱护、保护小

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