大班音乐活动钟表店教案【含教学反思】_第1页
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大班音乐活动钟表店教案【含教学反思】_第3页
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文档简介

大班音乐活动钟表店教案活动目标认识钟表店、学习数码表的概念和排列；通过歌唱游戏、看图片、制作手表等活动形式，帮助幼儿体验钟表店，感受时间和秒的概念。教学准备数码表或手表；线、卡纸、装饰材料等制作手表所需的材料；游戏道具：钟表、秒表、时间卡等；教师准备歌曲、图片等教学素材。活动安排第一步：引入活动教师采用认知导入教学方法，通过问答或播放相关视频或歌曲，引入幼儿们进入活动主题。引导性问题：你们看这张图片，里面有些什么东西？（图片中为钟表店）你们看手上的表，表盘上的数字时针、分针、秒针，分别是做什么用的？听听我们唱的歌，有哪些字眼你们听出来的？第二步：歌唱游戏歌曲教唱及参与游戏环节，通过听、唱、跟舞动作，引导幼儿认识数码表的数字及排列规律。歌曲选自《数码宝贝》主题曲。歌曲歌词：大家来一起唱，数码表便如掌心琴键。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9数码表不是蓝不蓝，她是红不红。时间走哪里去是瞬间，硬着头皮面对紧张。数码表不是挂在街灯上，手腕上她跳动着自由。游戏环节：教师示范出一个数字，在时间允许的情况下（可用秒表计时），幼儿们按照顺序合体唱出这个数字的识别、认读，可作为角色扮演小游戏之一。第三步：看图片学习教师放片段“钟表店里的工作”，幼儿观看片段后讲解图片内的内容。注意点：由于幼儿对钟表店的认知度较低，所以在讲解过程中要有细致而耐心的解说，可将钟表店分为售货台、售货员、展示柜等，适时开展问答，引发幼儿发言，增强互动性；生动、有趣的表情与动作能吸引幼儿的注意力，搭配语言清晰、表情鲜明的解说，增强理解和记忆能力。第四步：手工体验幼儿自行选择制作手表（卡纸手表或数码表），选择自己钟爱的数字及颜色，将表盘及表带贴制或装饰。注意点：在制作过程中，教师可引导幼儿认真思考数字的排列规律，提高数字的意识，并加深幼儿对数码表的认知和理解；教师在制作过程中可以适时解答幼儿的疑问，培养幼儿创造力及手工制作能力。第五步：活动总结教学总结至关重要，决定了幼儿对活动内容的消化、理解度和收获，教师可通过歌声或游戏等形式进行评测，再进行反馈，激励幼儿创造性思维和团队协作方面的能力。教学反思这个教案通过歌曲、图片及手工等多种形式，引导幼儿认识数码表和钟表店，全面提高幼儿在音乐领域的认知和创造性思维；让幼儿通过游戏的方式享受着音乐、乐器、舞蹈等多重乐趣，在听、说、读、写、唱、画等方面全方位提升幼儿综合能力和形成多元化思维。同时，教师应该适时站在幼儿的角度出发，更好地参与幼儿的游戏和互动，加强问答

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