大班语言大卫上学去教案【含教学反思】_第1页
大班语言大卫上学去教案【含教学反思】_第2页
大班语言大卫上学去教案【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班语言大卫上学去教案一、教学背景年龄：4-5岁课时：1节课，45分钟/节主题：上学/学校教学内容：学习与学校有关的词汇与短语，了解学校日常生活和活动二、教学目标能认读与学校有关的词汇与短语（如：学校、老师、同学等）。能理解学校日常生活和活动的概念。能运用所学的词汇和短语描述学校生活。培养学生学习与校园生活相关的兴趣和好奇心。通过多种教学方式培养学生的语言、思维、合作与表达能力。三、教学过程1.Warm-up：小游戏（5分钟）通过拍手、跳舞等活动，激发学生们的兴趣。2.Presentation:学校生活与表达（10分钟）让学生看图，引导学生说出熟悉的学校场景，如：“教室、操场、图书馆等”。通过图片、物品等不同的形式介绍学校日常生活，如：“早晨到校、课间休息、午餐时间等”。学会让学生模仿并跟读教师描述的场景，比如：“老师在黑板上写字、同学打篮球、大家排列整齐地吃饭等”。3.Practice:运用语言（15分钟）让学生一起创作一个与学校相关的小故事或场景，如：“小班一起去操场玩/上美术课/听音乐课等”。学生描述时要注意使用所学的词汇和短语，教师要及时纠错并表扬，让学生表现出自信。组成几个小组，让同学们模仿老师的表达方式，流畅的进行交流表达，提高学生语言表达出信心。4.Expansion:广泛运用（10分钟）让学生用自己的话回忆学校里的生活，如：“早些天我与小伙伴们在操场上进行了一次友谊赛，我和我的队友们没有放弃努力”。引导学生谈论学习中的体验，以及在校对待同学和老师的态度。鼓励学生在家与家人分享所学的任何内容，增强家庭参与感。5.Assessment:朗读练习（5分钟）让学生按照老师和同学们所写的小故事或场景进行朗读，同时做好纠错和表扬，提升学生语言表达能力。四、教学反思通过对学生的教学实际观察和听课反馈，我发现教学中仍存在以下问题和不足：在语言表达训练中，学生的语言轻松和带有口音，需要多次重复和纠正。对于小班幼儿来说，短时间集中注意力的难度较大，活动内容和时间的安排需要更加灵活。虽然本堂课采用了多种教学方式，但针对不同个体和差异性的调整还不够充分，比如对语言能力低弱的学生更应关注。因此，在接下来的教学实践中，我将更加注意以下方面：引导学生认认真真的朗读，关注语音准确性，优化语言教学方式。在各个环节的时间安排和任务的形式设置中进行灵活性的调整，关注学生的心理状态。注重针对性，更加细致的对待每个学生的不同差异，在教学实践中通过集体训练、小组讨论和个体交流等方式进行统筹和提升。在今后的教学实践中，我

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论