人教小数修订教材一上

义务教育教科书数学（一年级上册）简介

长沙市开福区教育科研培训中心易虹辉（主讲）培训感言有信心坚持；有勇气摒弃；有能力分辨。关键：学会自己思考。课标修订宗旨一以贯之体现课改理念坚持以人为本与时俱进回应时代挑战培育现代公民一年级数学老师困惑的问题：1、数的组成时，学生说出了“0和几”怎么办？2、一图四式出现意外算式怎么办？3、学生列式时，得数在等号的左边怎么办？4、把猪和人加在一起，可以吗？5、“左右”问题到底如何确定标准？6、在用图片摆统计图时，学生从上往下摆，可以吗？整套教材的修订情况介绍本次修订的主要依据和修订内容：1、标准中课程内容和要求发生了变化的。2、标准中新的理念和精神。3、实验教材中尚未深入研究的一些问题。4、广大教师提出的意见和建议。5、十年来的研究成果。6、与时俱进的调整和变化。1.加强了准备性（主要体现在第一单元）把实验教材的第一、二单元合并为“准备课”。一、内容变动3.降低了难度（主要体现在第四、七单元）平面、立体图形的认识分散编排。只认识整时。2.部分内容调整：

“位置”由一年级下册提前到一年级上册。“分类”从一年级上册调至一年级下册。1.各领域内容穿插编排，互相搭配。二、编排特点2.加强了对知识的整理。大的单元都安排了“整理和复习”（1-5增加了）。给出整理的线索，引导学生自己整理、总结。1-5的加减法10以内的加减法20以内的进位加20以内的加减法3.增加了数学的背景知识。p60p72p854.体现解决问题的完整过程。5.练习注意前后知识的联系。 带着前面的内容进行练习。10以内的加减法11－20各数的认识10以内的加减法5.练习注意前后知识的联系。 带着前面的内容进行练习。为后续知识的学习做铺垫。6.注重彻知识树的渗狂透。p56p63渗透捎填未坛知加吩数p68渗透贿比多沃少的刚数量梢关系5以和内8、局9107.为教垦学评惠价提谅供线练索。三、狂各单短元教上材分哗析第一条单元励准月备课一、仓教学界内容数一伸数比多么少二、奇教材仓编写劣特点颠和教盏学建代议数一挨数通过虾数数书活动碑，初杰步了行解学东生的蔬数数举情况吊，并传使学男生初吼步学鲁会数以数的垮方法糟。数数桥的资撕源非钉常丰设富二、链教材晚编写激特点授和教裁学建嫌议数一彩数通过乳数数挽活动登，初烛步了课解学创生的餐数数锐情况乌，并外使学疯生初展步学穿会数活数的热方法公。数数兽的资旋源非章常丰呀富充分搬地观汁察、点充分从地数肌。对数京数方驾法进汉行指娇导。组织举学生漂数一于数身棕边的吸事物锈。给出谋了1冠～1姑0十帽个数此字，净了解他学生筝认数伞字情填况。比多酿少通过鸭一一晚对应园比较俯两组胡事物跟的多缠少，斯使学肯生初裕步知况道“傲同样肾多”勺“多主”“吹少”雾的含挠义，梢学习浮用一董一对倾应的挑方法扇比较型事物瓣的多构少。由童欣话故肥事引铲出学途习内毁容。提供吼了丰钉富的健比多少成的素材认。练习捎中安羽排了互不同谎形式俱的习房诚题。P8第二迅单元掏位置一、拨教学毯内容“上厘下”壶、“圾前后随”、岂“左炸右”先认峡识“上口下”虫“前鸽后”熔，再及认识众左右庆。二、矩教材柔编写贪特点落和教扇学建谊议上下棉、前堡后结合鹊情境浇和活杂动认锅识让学顶生充紧分地乔说。描述聋的语钥言不小要过明分单率调、才机械龄。感受掘位置拜关系净是相武对的歇。左右根据山儿童豪的认关知特江点和狂规律陡进行栗认识左右休－－瞎手↓感知豆身体金的左号右↓以自维身为诵中心将左古右与雀实际布生活辅联系京起来第三档单元锻1俯～5谋的认藏识和也加减龄法一、泥教学狱内容1～5的认烘识加减询法0的认拨识和还加减晨法二、逐教材原编写尸特点览和教米学建座议1～5的伏认识写数幻玉字基数数的赵顺序比多颗少序数组成充分挽体现碰基数揪含义（具体咬--匙抽象兵--纺具体）实物辈--犯-数弦--累-实焦物基数吧的含绿义应荣包括毕认读敏数会认拒读能知祝道每太一个滥数字窜所表各达的骡数量知含义基数实物数实物数的浑顺序1～关5的射写法重视旅书写权、分苗散难挎点。比多范少从数电量的掉比较艰过渡横到数律的大鸣小的苍比较巴。引出刷“＝墓”“>”篇“<级”表示禾数的傻大小碧关系良。增加信“>”款“<估”的写负法。序数序数蝴和基首数对半比编坛排。充分宁利用躺教材茧资源数的叮组成可以景加深初对数嫁概念师的理性解，库而且匹对加菊、减炸法的吉学习惨很有黎帮助淡。加减哀法的娃初步帜认识加、默减法时含义1～5的加暴减法加、咳减法起含义更加德突出炉加减妙法的拔含义增加欢了点旬子图换了纸鹤等图说含肤义1～5的加风减法呈现鹊不同潜思维并水平探的算街法0的什认识霜和加帆减法0的加膜减法0的检认识儿童寺认知犁过程返：认知（思维）对象表征方式认知水平实物（直观）动作表征操作水平图形、工具等中介（半抽象）图形表征表象水平数与式（抽象）符号表征分析水平第四递单元控认手识图寨形（使一）一、患教学赤内容初步霉认识鱼：长影方体纽奉、正越方体械、圆狮柱和种球。主要悦是直醒观认怜识，爷初步指感受拌特征荷，能俊够辨展认和迷区别进。认识甘图形阳的七冷个阶议段（售四个匆水平垃）一、客具体坡水平二、衣同一温性水遗平三、成分类撑水平四、鼻形式黎水平1、辨摧认阶妄段2、描陕述阶桶段3、评祥价阶狼段4、下团定义栏阶段二、衡教材说编写柏特点巨和教瞧学建旨议结合雷直观短和操胜作活油动认卷识通过欢多种晕形式乎的活峡动感受汪立体芹图形唐的特罪征、忙建立蜻表象扣。第五期单元幸6槐～1订0的拾认识袋和加弦减法一、缸教学真内容6～10的认胸识加减哪法连加危、连渡减、琴加减彼混合二、卵教材柿编写亦特点备和教全学建社议比较惊大小基数数的梅顺序写数字6～10各数幸的认皆识序数8、96、7数的网认识加减比法解决设问题数的雪组成10基数具体--抽象--具体喜，增加蛾用点须子图荡表示形数。利用挎教材梦线索怎充分贡体会文基数形含义状。数的致认识层次圾上略立有变取化数的观顺序计数械器动升态说考明相惜邻两需个数。数的真认识比较倒大小数的莲认识借助滔点子豆图比浑较数迹的大肥小。基数朋与序瞧数对虾比起聪编排（素好材更碌丰富述了）序数数的国认识按12生肖蹲的顺源序排跳列写数蜂字数的孤认识尽量篮按规箩范的仗格式塑进行榆示范凳。先示愉范，僚然后泄照虚幕线描饲数字数的标组成数的成认识逐步讲提高应要求改变茅了“法一图箭几式棕”的际编排注意握把数封的组杰成和略计算输练习稠紧密缓结合她起来鹿。加减悬法压缩斥“一滥图二茫式”直接欺过渡我到“像一图核四式恨”“一皆图四等式”略过渡侍到“萄一图此三式鼻”。设计简单深的实横际问付题，通告过体往验，寻初步愈了解刺解决屑问题轿的一洪般步肝骤。不要骄求学兄生写绣单位沈名称狐和答绪。问题敢解决体现舰解决概问题中的完挥整过夏程。波利深亚：《怎样董解题》第一析步：慨你必涌须弄子清问脉题。1.已知物是什衔么？携未知劲是什畏么？进要确箭定未蛾知数雹，条焦件是届否充堂分？2.画张法图，屿将已狱知标葛上。3.引入挠适当荡的符占号。4.把条狼件的尖各个窄部分尸分开婚。第二债步：因找出户已知景与未素知的萝联系昼。1.你能蒸否转刃化成龄一个抢相似热的、奔熟悉册的问势题？2.你能参否用男自己乎的语复言重辣新叙患述这及个问蓝题？3.回到画定义球去。4.你能盲否解图决问么题的肢一部浙分？5.你是润否利银用了羊所有漠的条妨件？第三竹步：粱写出酸你的康想法关。1.勇敢互地写努出你菌的方厌法。2.你能棉否说彩出你剑所写弟的每长一步脊的理孤由？第四敏步：愉回顾岔。1.你能海否一策眼就喝看出跳结论虫？2.你能鸣否用昨别的宪方法顽导出答这个栏结论俊？3.你能懂否把允这个肿题目晃或这唱种方护法用脂于解纹决其雕他的启问题彻？《怎样漫解题疑表》的精鼻髓是竹启发谦你去桂联想眉。联身想什估么？帜怎样卫联想遭？“你乒以前氏见过垫它吗拖？你垂是否命见过废相同义的问热题而聚形式坑稍有盼不同宾？你添是否滥知道轻与此融有关追的问圈题？仅你是唇否知屠道一佛个可催能用舍得上表的定阶理？柿看着笔未知泽数！竹试指京出一蛙个具墙有相蝴同未橡知数吧或相葡似未摄知数旨的熟润悉的食问题野。这惜里有凶一个警与你圆现在造的问粱题有冲联系膨且早鸣已解筐决的倡问题,你能猛不能熟利用足它？看你能六利用劫它的落结果施吗？具你能隔利用陡它的谊方法赠吗？狭为了叛能利躬用它末，你摆是否颈应该晃引入品某些烦辅助兄元素驱？你撤能不栽能重找新叙塑述这辩个问泛题？咸你能备不能茅用不岂同的智方式元重新醒叙述湖它？..侧..先..躲”画图意加简凯单的畏文字统呈现劫问题。让学啊生自棕己看竹图提薪出问岭题并透解答精。体验豆过程楚，了思解步域骤连加势、连副减加减痒混合结合动态得展示墙事情去发生比的先射后顺址序的情境秀图，帮助粉学生胁体会吩运算杏顺序岔的含龟义。第六湖单元11～20各数柿的认愤识一、送教学强内容11～20各数夏的认唐识11～20的加股减法解决模问题二、映教材产编写渠特点鹿和教猛学建屠议比大派小数数数的稳顺序序数读写痛数组成11～20各数梅的认建识以计赖数单寇位“称十”拴为基宋础，悄认识11～20各数罗。结合皮数的焦组成源按数宽位写柱数。非位轰值制丰富砍数数上的经两验