青山处处埋忠骨 省赛获奖

青山处处埋忠骨人教版小学语文五年级猎豹图书

清代龚自珍在《已亥杂诗》中说:“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”在本文中,毛主席借用此句,以表心志,让我们怀着崇敬的心情,走进《青山处处埋忠骨》的课文当中,去感受毛主席常人的情怀和超人的胸怀吧!引入新课

毛岸英，毛泽东的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。８岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。1946年回到延安，同年加入中国共产党。1950年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。引入新课引入新课

毛岸英(1922--1950),本名远仁，字岸英。湖南湘潭人，是毛泽东与其第一任妻子杨开慧的长子。朝鲜战争时任抗美援朝志愿军元帅彭德怀的机要秘书,1950年11月25日,在朝鲜战场上不幸牺牲。引入新课1.初读课文，完成：（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解词语。2.交流学习情况引入新课笔顺组词造句彭笔顺组词造句拟我会写笔顺组词造句谋笔顺组词造句瑞我会写笔顺组词造句损笔顺组词造句锻我会写笔顺组词造句炼笔顺组词造句眷我会写笔顺组词造句赴笔顺组词造句搞我会写笔顺组词造句殊笔顺组词造句尊我会写笔顺组词造句签笔顺组词造句革我会写禁jìn禁止jīn情不自禁例：虽然这里禁(jìn)止大声喧哗,但是看到如此美丽的景色，张明还是情不自禁(jīn)唱起了歌。我会认埋mái埋头苦干mán埋怨例：他没有埋(mán)怨命运的不公,而是一如既往地埋(mái)头苦干。我会认特殊——特别

二者都有“跟同类的、平常的人或事物不同”的意思。区别于:“特殊”跟“一般”相对,着重指跟一般不同的,但不一定是很个别的;“特别”跟“普通”相对,比“特殊”语意重,指与众不同的、异乎寻常的,甚至于是个别的。例:1.这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。2.今晚的月亮特别圆。我会认近义词反义词悲痛—悲伤眷恋—留恋特殊—特别尊重—尊敬踌躇—犹豫情不自禁—不能自已悲痛—欢喜繁忙—清闲踌躇—果断情不自禁—无动于衷我会认想一想：同学们，请大家阅读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：课文讲了什么事？

主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。课文讲解

自由读课文，说说课文讲了一件什么情，你从中体会到了什么？把自己深受感动的部分画下来多读几遍，可以把自己的感受批注在文中。课文讲解从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。课文讲解“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。课文讲解①从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。②“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。以上是主席的（）和（）描写，从（）中我可以体会到主席（）的心情。课文讲解后两封电报第二封第三封彭老总朝鲜金日成首相说岸英是主席的儿子，请求破格将遗体运回国。向主席表示慰问，他说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，他要求把岸英葬在朝鲜。课文讲解第几封电报谁发来的电报内容

仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

课文讲解①仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。②“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”课文讲解秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。课文讲解(1)第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。(2)

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。课文讲解

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。课文讲解“马革裹尸”出自《后汉书·马援传》，东汉名将马援曾说“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”清代龚自珍将前人的意思推进了一层，因而有了《已亥杂诗之一》中的“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的名句.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬,那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上也没什么关系。课文讲解

“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。课文讲解②电文稿下是一片被泪水打湿的枕巾。

我知道主席一夜是这样度过的……(可以通过主席的语言、动作、心理等刻画）

课文讲解电文稿下是被泪水打湿的枕巾。这是本文的最后一句话，单列一段作为文章的结尾。透过这句话，我仿佛看到了

，我仿佛听到了

，我感受到了

。课文讲解

这是本文的最后一句话，单列一段作为文章的结尾。透过这句话，我们仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。是啊，老来丧子谁不哀痛！我们读着这句话，心里忽地又一沉，此时此刻，千言万语，都变得苍白无力，此时收笔，留给我们的是深深地震撼：毛泽东是平凡的，更是伟大的！课文讲解收到儿子牺牲的消息：极度悲痛做出艰难抉择志愿军司令部：是否运回国安葬朝鲜方面：请求葬