写作《学会记事》好 省赛获奖

写作学会记事【写作指导】记事能力是最基本的写作能力。写清楚是记事的基本要求，要交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起因、经过和结果，即所谓的六要素。■时间、地点：往往在文中点出即可。■人物：事是人做的，写事离不开写人，叙事文章重在表现事件的意义和感悟，写人的文章重在刻画人物形象。■起因：导致事件发生的原因，一般情况下是必须交代清楚的，简要交代即可。■经过和高潮：事件发生的全过程，随着情节的不断发展，事件的经过往往会出现高潮，或者会出现一波三折，这部分应详细具体地写，但不应该啰唆。■结果：整个事件的结尾，一般简要交代即可。写好记事的文章可以从以下三个方面着手：1．精心选材。选取身边发生的事件，再加以精心挑选。如校园新事、社会新风尚、家庭新故事，都是“滚滚材源”。无论写什么事，一定要是你所熟悉的，给你留下深刻印象的，只有这样，才能写得生动、具体。2．精致结构。清晰的结构能显示出作者清晰的思路。这里的结构有两个方面：一是叙事的六个要素要交代清楚。二是详略要得当。“好钢要用在刀刃上”，能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写，而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写，这样才显得中心突出。3．深化主题。记一件事的目的并不仅仅是为了向读者讲述一个故事，更多的是想通过这件事说明一个道理或所受到的启发等。只有主题深刻，才会给读者以思考、回味和启迪，才会让你的文章更耐读。【写作实践】一、下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。提示：1．所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。2．添加细节，比如：为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光……3．融入情感，就要恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。【写作例文】好好的天说变就变，正是放学的时候却下起了小雨，还好早上出门的时候妈妈让我带了一把伞。因为雨不大，我把伞拿在手里懒得打开，就和几个好朋友有说有笑地回家，说到高兴的时候禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起来……突然我脚下一滑，“啪”地一声摔在地上，立刻感到右手和膝盖火辣辣地疼，耳边听到他们在哈哈大笑。他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起来，我低头一看，原来我右脚正好踩在湿滑的石块上，再一看右手掌出血了，校服的裤腿也磕破了。我再也笑不起来，狼狈地回到家里。妈妈看到我，问我怎么了，我低着头不出声，伸出右手。妈妈拿起我的手，立刻大叫起来：“这是怎么了？怎么出血了？”爷爷奶奶闻声从里屋出来：“怎么了？出什么事了？”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”的时候爸爸回来了，他赶紧拿起我的手看了一眼，快步走到摩托车旁，一下子骑到摩托车上，说：“赶快到医院去！”……【点评】经过“添枝加叶”后，时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果都交待得很清楚。与原文比较，一是添加了细节，如摔跤的原因、摔跤的惨状、长辈的反应等。二是融入了情感，如长辈们的语言和行动都包含着疼爱、着急之情。二、以“那一次，我真________”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。提示：1．这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。注意题目中“真”表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。2．要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，有重点地将这件事写得清楚、完整。3．注意开头、结尾与文章的标题相呼应，扣住题目。叙述中要适当用一些表达情感的语句，让文章更生动，更富有感染力。【写作例文】那一次，我真惭愧每当想起那件事，我就感到非常惭愧，我就感到仿佛有千万只蚂蚁啃我的脸一样。那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外面刮着凄厉的北风，地上都冻得硬硬的。早上第一节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。一个念头忽然跳入我的脑海：前天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她做操吗？我不如也装肚子疼。广播里响起了《运动员进行曲》，同学们照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂着肚子，左手放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。夏老师走进来，见我这副痛苦模样，便关切地问：“赵志达，怎么啦？身体不舒服吗？”一边说，一边用手摸了摸我的额头。“肚子疼。”我无力地点了点头。“要不要到学校诊所，去拿点药吃一下？”“不用了，早晨吃过了，还是有点疼。”“那你今天就别去做操了，以免再受凉，好好休息一会儿，也许就好了。”说完，老师就出去了。心里悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜，这么容易就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见同学们正迎着大风，整齐而有力地做操。不知什么原因，心里总有点不自在。广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘寒问暖。有的问：“你肚子还疼吗？”有的说：“多揉揉就不疼了！”还有的说：“要不，我陪你去学校诊所看一看吧！”我连忙说：“不要紧的，不要紧的，我吃了药，休息一会儿马上就会好的。”大家听了，也就放心了，一起出去玩了。看着他们玩得正高兴，我脚都发痒了，但因为担心露馅，只好坐在位置上埋头“休息”。第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们也踊跃发言。平时我是个爱发言的人，一时忘了自己“生病”，忍不住高高举起手来。当我响亮地答对了问题时，老师不仅肯定我思维敏捷，声音响亮，还当场对我大加表扬：“赵志达同学今天身体不舒服，还这么积极地回答问题，我们大家要好好地向他学习！”同学们都不约而同地鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣辣的，仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。这件事深深地印在我的脑海里，每当我想起它，就惭愧得脸发热、发烫。因为惰性发作，我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学、欺骗自己。而老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒冬的一缕缕阳光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做这种荒唐的事了。三、以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文，不少于500字。提示：1．可以写家庭成员间的互敬互让，关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。2．把要写的事情梳理一遍，想思路，找重点。3．适当补充一些细节或描写，使叙事看起来不像个流水账，显得充实、丰满。4．是要恰当表现出你的情感。你受了感动，感到愤慨，内心不平，或者高兴极了，都要恰如其分地表现出来。有了情感的参与，文章才不干巴，而且有血有肉，让人感动。【写作例文】我们是一家人

我出生在一个小康之家。我的家庭有六位成员，那是爸爸、妈妈、我、弟弟以及两位妹妹。我和我的家人相处得十分融洽，只是我和弟弟妹妹有时难免会吵架。我有一位好爸爸，名字叫陈志发。他是我们家的经济支柱，他在一家公司当经理。爸爸的学历虽然只受小学教育。但是，每当他有不明白的问题，他都会不耻下问，向我请教。每当我们做错事时，爸爸不会责备我们，反而苦口婆心地劝导我们。爸爸平时喜欢下棋。每当我一有空，我便会找爸爸切磋棋艺。爸爸的棋艺很好，我总是他的手下败将。可是，在爸爸的指导下，我的棋艺也进步了许多。

我的妈妈今年43岁，她是一位全职的家庭主妇，她把家里打扫得井井有条。每天早上，我们吃完妈妈准备的早餐，便由妈妈载送我们去学校。妈妈照顾我们一家的生活起居。虽然辛苦，但她从不发出任何怨言。每当我做完功课，我便会帮妈妈做家务以减轻她的负担。妈妈的爱好是烹饪，她时常到书局买几本食谱来参考。妈妈做了佳肴后，便会让我们品尝，我们真是有口福。我和弟弟妹妹年龄相差不远，最小的妹妹今年五岁。弟弟的成绩很好，总是名列前茅。但是，他的脾气很暴躁。每当我教训他时，他总是掩着耳朵不听。我希望他改掉这个坏习惯。我和家人相处得很好。每逢星期天，爸爸总是带我们出去马六甲玩。我喜欢星期天，因为可以享受天伦之乐，不论是吃饭、散步，还是赏月。我爱我的家人!

我们是一家人有一个村子分别住着汉族和藏族人，虽然风俗习惯都不相同，但是他们相处的如同一家人一样。大家相互尊重，相互帮助，过得非常融洽。在村子的西头，有位八十多岁藏族老奶奶，她无儿无女，一个人过着孤单的生活。村里的人们对老奶奶非常照顾。村里的孩子们在少先队员大队长小兰的组织下，轮流去帮老奶奶拣柴、挑水、做饭，洗衣服。一天，老奶奶生病了，小兰知道后非常着急，放学后她立刻向老奶奶家奔去。来到老奶奶家，她先把水缸挑满，把饭放到火炉上烧着，然后把一大堆的脏衣服、床单放到盆里开始洗。汗珠顺着小兰的脸流下来，身上的衣服湿透了，鞋子也被水泡湿了，感觉上很不舒服，两只胳膊酸疼，但是小兰没有停下来，因为她希望早点洗完晾干，以便给奶奶换洗。

躺在床上的老奶奶看着小兰累的满脸通红，她心疼的说：“孩子，休息一下吧!”“奶奶，没事，我不累!”小兰抬一下头说完，又继续洗着大盆的衣服。老奶奶于是挣扎着起了床，去拉小兰让她去休息一会。小兰一看老奶奶起来了，她慌忙起来扶着老奶奶，奶奶抱着小兰，含着泪水说：“孩子，你真是我的亲孙女呀!”小兰忽闪着大眼睛说：“奶奶，我们本来就是一家人嘛!”听到这句话，老奶奶抱着小兰笑了，那笑容犹如盛开在秋天的菊花一样美丽!【点评】这篇作文细细回味，主要有这样几个亮点：①以“我”的感情变化为线索，串联起众多材料，文脉贯通，组成一个整体。从开始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，从“心里总有点不自在”到“担心露馅”，从“心里真不是滋味，脸上火辣