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文档简介

第几人教版小学数学一年级＜＝＞＋×－÷123情境导入从前，有一个小朋友特别能吃。一天，他到一家汉堡店吃汉堡，他先吃了一个，没有饱，又吃了一个还是没有饱，直到吃完第4个，才觉得饱了；他拍拍肚子，叹口气说：“唉，要知道吃第4个能饱，先吃第4个该多好啊！你认为他说得对不对呢？为什么？情境导入直到吃完第4个，才觉得饱了，说明他一共吃了4个汉堡；如果直接吃第4个，实际上他只吃了1个，能饱吗？看来第4个和4个不一样。自主探究售票处自主探究售票处第第第第第12345自主探究售票处213排第，他前面有人，后面有人。自主探究售票处第第第第第12345自主探究售票处拎手提包的阿姨前面有几个人？后面有几个人？3个人1个人第第第第第12345自主探究售票处第第第第第123453人指的是3个人，而第3位指的是1个人。学以致用1、把左边的4只小鸟圈起来。2、从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。3、从右边数的第1只飞走了，还剩只小鸟。4学以致用有4个方片，1个圆片，现在要把圆片摆在第2个，可以怎样摆？你能想出几种摆法。方法一：方法二：总结提升为了让别人理解得更清楚、准确，我们在描述第几时，还要说清楚你是从哪往哪数的，并且同样的一个数，它既可以表示有几个，还可以表示第几。作业设计数一数你是所在小组的第几个人？

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