古诗二首小池

小池[宋]杨万里第二课时

杨万里（1127—1206），南宋诗人，爱国诗人，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。

主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。作者简介小池

xiǎo

chí泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。quán

yǎn

wú

shēnɡ

xī

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liúshù

yīn

zhào

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qínɡ

róuxiǎo

hé

cái

lù

jiān

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jiǎozǎo

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shànɡ

tóusònɡ

yánɡ

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lǐ////［宋］杨万里初读古诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露

尖尖角，早有蜻蜓立上头。初读古诗说说有什么好的方法记住这些字。组词识记荷花露珠象形字甲骨文隶书泉无树爱尖角树初读古诗两边高，中间低，三个部件要紧凑。张开手拥抱朋友。爱第一横短第二横长小池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这首诗中描写了哪些景物？品读古诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这首诗中描写的是哪个季节的美景？你是怎么知道的？品读古诗树阴小荷才露尖尖角描写的是夏季的景色。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。这两句诗主要描写了什么？泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。诗意：泉眼无声无息仿佛爱惜着涓涓细流，树木的绿荫倒映在水面，喜爱晴朗柔和的风光。quán

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róu品读古诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。惜爱好像泉眼很爱惜这股细流，舍不得多流一点儿。喜欢这晴柔的风光，才拿水面当作镜子。品读古诗小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这两句诗主要描写了什么？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗意：新长出的荷叶细细嫩嫩，才露出尖尖小角，却早有蜻蜓立在上头了。xiǎo

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tóu品读古诗小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。尖尖的荷叶和可爱的蜻蜓相依相偎的情景。品读古诗这首诗表达了诗人怎样的思想感情？品读古诗对初夏池塘美景的喜爱之情。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。品读课文调皮的词语宝宝藏在荷叶里了，你能找到它们吗？（背诵并填空）池旁泉眼——惜树阴——爱小荷——露蜻蜓——立小池联想所见小池生动有趣生机勃勃结构梳理《小池》从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。课堂小结结构：部首：书写指导：独体无两横上短下长，第二横位于横中线，竖撇从第一横中间位置起笔，竖弯钩从第二横下方竖中线起笔，弯钩伸展比第二横略长。wú无书写指导结构：部首：书写指导：左中右木字要写得紧凑，部件之间要穿插避让，中间低，两边高。“又”的横撇要写到木字旁的点下方，长点位于“寸”字的点下方。“木”和“又”的捺要变成点。shù树书写指导结构：部首：书写指导：上下爫上方“爫”较小，撇是平撇；秃宝盖扁而宽。“友”字的横靠近横中线，第二笔竖撇较长，第三笔横撇较短，捺长而舒展。ài爱书写指导结构：部首：书写指导：上下小上方“小”字变成部件后竖钩变成一条短竖位于竖中线上。下方“大”字的横位于横中线，撇捺舒展位于同一高度，撑起整个字。jiān尖书写指导结构：部首：书写指导：上下角上小下大，刀字头短撇从竖中线起笔。下方“用”中间两条短横不能碰到左右两边。中间一竖在竖中线上。jiǎo角书写指导夏天真美，荷叶碧绿，令人向往。拓展一拓展二拓展延伸夏天的池塘荷花香，鱼儿欢笑捉迷藏；小青蛙，呱呱呱，坐上荷叶把歌唱；小蜻蜓，来照相，夏天的池塘真漂亮。夏天的池塘拓展一返回音乐欣赏《采莲谣》拓展二返回一、写出带有下列部首的字并组词。爫木____________________________________采采花爱爱护树大树林森林随堂练习从诗中找出一对意思相反的词：_________。诗中描写了哪些景物？用“____”在诗中画出来。小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。二、阅读《小池》，完成练习。无——有________________拓展延伸____三、拓展阅读。晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。朗读示例：小娃∥撑/小艇，池上偷采∥白莲/回。不解∥藏/踪迹，浮萍∥一道/开。小池泉眼无声/惜细流△，树阴照水/爱晴柔△。小荷才露/尖尖角↗，早有蜻蜓/立上头△。背诵指导：先了解古诗的含义，然后在熟读的基础上进行背诵。课后习题参考答案读一读，记一记。泉水清泉荷花荷叶