小班数学教案三篇-8

第页共页小班数学教案三篇【精华】小班数学教案三篇小班数学教案篇1活动目的：1、幼儿学会区分圆形三角形、圆形、长方形、正方形，能按标记进展分类。2、幼儿在情景游戏等活动，感知图形之间的转换关系，能想方法解决问题。3、开展幼儿动手拼图的才能，激发幼儿学习数学的兴趣。活动准备：1、学会了各种图形的特征。2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。3、幻灯片。4、各种形状的物品、饼干。活动过程：一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友，今天常老师要带大家到我家去做客，呀，前面有好多漂亮的石头，小朋友们到哪里每人捡一块自己喜欢的石头，然后带着你的石头找一个位置坐下来，来让我们一起去捡石头吧！”〔随音乐进入活动室〕2、老师提出操作要求：“请每个每个小朋友捡一颗自己最喜欢的`，每人捡1颗。”3、引导幼儿观察石头，鼓励幼儿边观察边交流。请你和你旁边的小伙伴说一说你手中石头的颜色和形状。4、请小朋友大胆介绍自己石头的颜色和形状。5、游戏：按标记举“石头”。老师出示课件：请相对应的幼儿回应。二、铺石头：1、小朋友们，今天常老师邀请大家到我家去做客，可是我家门前的路有坑坑洼洼的，走起来很不方便。“所以我想请大家用你手中的漂亮石头，把我家门前的路修好。”2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？”非常感谢大家帮我来铺路，可是大家看，我这里还有一段路没有铺好，这可怎么办呀？我这里只剩下这些形状的石头了，大家来想想方法，用这些石头来帮我铺好剩下的这段路。下面请小朋友四个人一组到我们的操作台去尝试铺路。4、幼儿分小组操作。5、发现问题：“老师发现这里大家都铺好了自己的小路谁来说一说你是怎样铺好这个圆形的/正方形的/长方形的坑的？6、引导幼儿想方法互相合作，用“石头”铺平“地上”的“坑”。7、老师小结：用两个图形能拼出一个新的图形来。8、我请大家来参观我的家，请你来看一看我家的各种物品，他们是什么形状的？9、我为大家准备了好吃的饼干，送给大家。三、踩石头：1、“欢送大家下次来我家，让我们踩上小路回家吧。我邀请大家和我一块来玩踩石头的游戏！”老师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。2、游戏重复2~3次。3、让幼儿回家找一找、想一想。小朋友们你们今天玩得开心吗？请小朋友到家里也找一找有什么图形藏在你们家？〔日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师。〕完毕活动。活动延伸：1、幼儿操作材料放入活动室数学角，让幼儿在自由活动中继续操作。2、在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。小班数学教案篇2和动物宝宝去春游活动目的：1感知4以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。2学习按照数量对应取物，培养幼儿参与活动的愉快心情。活动准备：小动物头饰假设干、挂图、数字点卡、小礼物假设干等。活动过程：1认识动物宝宝，说出它们数量。以提问的方式引出课题＜＜春游＞＞。请出去参加春游的动物宝宝们和小朋友认识，然后让幼儿手口一致的点数，说出每种动物宝宝的数量，并用动作表示出来。〔如，一只猫就学小猫叫一声，两只小狗就学小狗叫两声〕2和动物宝宝去春游：让全体幼儿唱着＜＜春天＞＞的儿歌，做着小律动，开场出发去春游。引导幼儿说出春天有什么景物，然后出示＜＜春天＞＞的图画，让幼儿看画面上有些啥？〔一个太阳、两只小鸟、三棵小树、四朵花儿〕。3游戏比赛：小朋友欣赏了美丽的大自然，为了让大家尽兴，请动物宝宝和小朋友来进展一场比赛。请幼儿分组比赛送点卡，看谁送点卡又快又准。4春姑娘送礼物：春姑娘特别欢送小朋友和动物宝宝来到大自然中，为了表达她的谢意，她要送给每一位小朋友一份小礼物，但小朋友需凭点卡票获得相应的礼物〔幼儿操作：每一位幼儿按点卡取相应的小红花或小绿叶〕5小结：小朋友今天玩得开不开心呀？你们欣赏了美丽的大自然，收获了春姑娘的礼物，还认识了这么多动物宝宝。小班数学教案篇3教学目的：1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。教学准备：1.实物教具：扑克、玩具。2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。教学过程：一.创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。1.老师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。2.请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请。。。启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”二.指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。〔许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。〕1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚刚地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发。。。建议游戏：1.小白兔拔萝卜目的：通过游戏认识1和许多。准备：玩具萝卜〔于幼儿人数相等〕，篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。玩法：幼儿扮小兔子，找出一名穿着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？〔老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜，每只“小兔”拔一个。由老师发信号，“小兔”从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问：“你们手中有几个萝卜？”幼儿答复后，老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里，然后问：“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜？”总结，一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。2.小蚂蚁运粮玩法：老师出示塑料筐〔当仓库〕，说：仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有许多粮食？请幼儿扮演小蚂蚁，每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问：仓库里有多少粮食？每只小蚂蚁运了多少粮食？〔每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里就有许多粮食，一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。〕老师说：今天天气真好，小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧！让幼儿每人运一袋粮