小班教学总结-1

第页共页小班教学总结小班教学总结小班教学总结1我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，新的一年又来到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？回忆过去，自工作以来我可以踏踏实实为人，兢兢业业做事，总的感觉是：劳有所得，一分耕耘，一分收获，下面我就将自己的学期工作总结如下：一、思想方面：自从来到博大，来到幼儿老师这个岗位，我深知自己在幼教方面的理论和技能上的欠缺，因此我不断加强理论学习，进步政治修养，时时处处严格要求自己，力争做一个领导放心、家长满意、幼儿喜欢的老师。二、平安工作幼儿园里无小事，平安责任重泰山。我们尽量排除身边存在一些不平安因素，教育幼儿走路不推不挤，身上不带不利于平安的物品，使孩子懂得一些简单的保护自己的一些方法，教育幼儿出门要遵守交通规那么，不在马路上玩耍，过马路要走人行横道等，使幼儿产生初步的自我保护意识，让不利于平安的一些“隐患”远离幼儿。为此我们园里还精心筹划和组织了“11.9”防火演练和“5.12”防震演练，通过这些活动，让幼儿理解地震和火灾发生时的应急措施，学会自救的根本方法。三、保教工作〔一〕保育工作方面我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿效劳，从每个细节上去实在照顾好他们，天气好的时候，带他们散漫步，天冷的时候，多多添加衣服但也不剥夺孩子户外活动的权利……为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，检查并帮助幼儿整理鞋子和衣裤那么成了我们每天必不可少的一项工作，另外每天都把幼儿的餐具放到紫外线灯下消毒，每周还进展玩具的消毒工作，每天都严格按照卫生消毒制度对本班幼儿的用品进展良好的管理，在老师的催促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。〔二〕幼儿的自理才能方面小二班幼儿自从第二学期以来，明显地长大了，自理才能也进步了许多，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐，对于新入园的幼儿，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进展指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，幼儿的动手才能有了明显的进步。在对幼儿进展生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视进步幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的时机与空间，鼓励幼儿积极参与到各种游戏中去。〔三〕教育教学方面通过这一学年的教育教学,使我更加深化的认识到教育的过程是自我学习，自我探究，自我进步的过程。每一次活动的开展，每一天的工作感受，每一点一滴小事都能使我从中反思，获取不同的经历，不同的知识。我们努力搞好区域环境布置。我们还积极丰富区域活动材料，利用了许多废旧物品制作半成品供幼儿活动使用，开展了幼儿的想象力和创造力，使他们在游戏中学习、在娱乐中学习。我们本着低本钱高质量的环境创设理念努力为幼儿创设一个合适其游戏、学习、活动的环境，我们园里老师共同搜集各种成品、半成品，并发动本班家长一起共同搜集了大量的废旧材料，我们变废为宝，创设了“爱心超市”、“娃娃书店”等区角活动，这种形式让幼儿有了更多的选择范围，幼儿的交往才能进步，受到了领导的好评。我们利用每天早操时间，组织丰富多彩集体体育游戏，有方案地锻炼各种根本动作，利用各种体育玩具，积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。〔四〕联欢会为迎接“六一儿童节，让幼儿愉快地度过自己的节日，我们班老师都积极排练节目，准备了舞蹈、亲子游戏等多种节目形式，让每位幼儿都有展示自我的时机，得到了各位家长的好评，家长们都反映特别好。四、家园共育我们老师坚持用微笑效劳家长，用爱心、耐心和细心效劳幼儿。我们用多形式、多途径地开展家园工作。通过、面谈、家访等形式和途径，向家长反响幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联络。对于一些幼儿在园内获得了一定进步，我们也马上和家长获得联络，请家长继续配合，使孩子不断进步。对老师关心和保护幼儿的一些举措。家长反响非常好，都说不知道当一名幼儿园老师这么不容易，我们在家看一个孩子都费力，老师要看二十来个孩子，真太辛苦了！通过活动家长们理解了幼儿园老师工作的辛苦，可以充分的换位考虑，这使我们老师和家长的间隔更加贴近了。五、认识缺乏努力学习，争取更大的进步通过这一年的工作，我学到了不少东西，业务上也有所进步，在这里我要感谢各位领导和同事的帮助。但这还远远不够，今后我们将继续积累经历，在经历中学习，将理论运用于理论，做到多学、多思、多试，努力把工作做得更好。小班教学总结2当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的才能，进步身心安康程度。老师为他们提供良好的保育和教育那么有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。首先：在幼儿安康教育的过程中，必须丰富幼儿的安康知识，教给幼儿促进和保持安康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进展。其次：在幼儿安康教育的过程中，要发挥安康教育的各种功能。例如：结合日常生活进展并与其他学科结合进展。最后：在培养幼儿安康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的安康教育。本年度，在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。在身体开展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉开展到达肌体的有效锻炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模拟操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉开展不够灵敏，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵敏自如等。在自我保健方面，通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进展自我保健教育，进步小班幼儿的安康。幼儿自我保护意识，从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病才能的增强。但游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣。在生活才能方面，幼儿的自我效劳才能普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。在心理安康方面，通过创设宽松和谐平等民主的班级气氛，开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格，增强自信心，促进交往才能的开展，使幼儿形成良好的个性。小班教学总结3对于小班幼儿来说，礼貌教育非常重要，老师要在日常教学活动中对幼儿进展友爱同伴，礼貌礼貌教育。小班社会活动——《老师您早》就是对幼儿礼貌教育一个很好的活动。活动目的就是让幼儿掌握来园、离园的根本礼节，能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。老师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有必须的理解，班级中有很多幼儿在来园时或离园时从来不向老师问好、问早、说再见;但也有大局部幼儿在礼貌方面表现得很好。老师在活动时以回忆谈话让小朋友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现异常棒的小朋友，给幼儿树立好的学习典范。在幼儿理论练习环节中，给幼儿一个理论练习的时机。经过团体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于稳固。活动后续：经过这次有关礼貌教育的社会活动后，老师看到有很多在礼貌方面进步很快。此刻在班级中绝大局部幼儿早上来园或离园时都能跟老师问好、问早、说再见。但在其它方面还有一些缺乏之处，还需要老师更多的教育。小班教学总结4时间过地好快呀，随着四季的不断变化，转眼间，我和孩子们又一起走过了一学期。这一学期中，我们都不得不慨叹岁月流逝的疾速，同时我们也惊喜的发现，每一点一滴的付出，所得到的回报也是令自己骄傲的。如今我将对本学期的工作作一总结：我班孩子共32人，上学期参加过美术兴趣班的孩子12人，剩余的20人是旨在班级又常规美术教育的孩子，孩子们的绘画程度参差不齐，有的孩子比方：杨高润溪、刘璇、候玉瑾等孩子线条颜色开展都不错。而有的孩子比方柯纯尧、刘力维、郑博文等七、八个孩子却还处在涂鸦阶段，刚开场两周的教学中，他们每天都是绕毛线团，而老师需要孩子到达的目的他们都完成不了。借于这种情况，我采取了集中教学分别辅导的教学方法，对于才能强的孩子我放手让他们自己想象，用画笔表现出自己的内心世界。而对于才能弱的孩子，我对他们加强辅导，耐心的个别辅导他们完成当天的教学内容。而在刚开场的几周，他们只要在纸上画上了一点点，不管是什么我都给予他们肯定，并在全班小朋友门前表扬他们，渐渐的，他们由不敢画，不想画变的积极起来。一学期下来，我发现这样的方法很可取，因为在面向家长汇报的时候，所有的孩子都画出了另老师和家长满意的作品。小班的幼儿受其认知开展程度的限制，生活经历较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此我在选择小班美术活动教材时选择了幼儿熟悉和感兴趣的题材。刚开班的时候我从“花”和“草”入手来训练孩子们的线条和色彩。由于画花的步骤很简单，所以孩子们都很有成就感，每次下课都要把自己的作品向家长夸耀一番。在孩子们很纯熟的画出花和草的时候，我选择了让孩子们画自己的妈妈，因为孩子们最熟悉的人就是自己的妈妈，所以孩子们的画姿态万千，意趣盎然。小班的孩子根本能画出形象，但是画面混乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来增强画面主体感，老师如今纸上给孩子一个形状，圆形或者其他形状，让孩子用画笔把它变成想要变成的物体，这样的训练受到了很好的效果。为了进步孩子们色彩搭配才能，我采取了美术欣赏的方法，让孩子们欣赏大量的装饰画和大班孩子以及同伴、老师的作品，也获得了不错的效果。这学期的美术兴趣班活动，获得了一些可喜的成绩，但是在一些方面还存在缺乏，不如孩子们收放画具，一直到学期完毕还是有几个小朋友乱仍乱放。在绘画活动的组织形式上还是过于单一，以后应该注意这些方面的问题。小班教学总结5幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》活动反思小班语言活动《水果宝宝去旅行》是我来到转龙镇幼儿园第一次公开教学活动，虽然以前也参加过此类型的教研活动，可是还是有那么一点小紧张，在紧张的情绪中准备了此次活动。我设计这节课是期望经过儿歌欣赏，图片展示，游戏活动等活动来培养幼儿对儿歌的兴趣，开展孩子的表达本领和创编本领，体验儿歌和游戏带来的欢乐。为了这一节课我也做了一些准备工作：设计流程，编写教案，下载音效，选配乐，制作课件等，本以为是胸有成竹的，但上完了课心境并未感到简便，在反复回忆活动过程及听取同事们的听课意见后，我对我的这节课作如下反思：一.活动准备不够充分。教授者对课堂状况应当有个预设，对幼儿的认知面应当有个预测。如我在问到"什么是旅行?"的时候，小朋友们都答不上来，最终在问几个孩子未果的情景下，我就自我作出了答复，这样明显地削弱了课堂的气氛，也影响了课堂教学的流畅性。也就是说我在备课的过程中既没有预设也没有预测，只是重点备了教材而无视了还要"备孩子"!"备孩子"就是对你教授对象年龄层次，认知层次应当有个很准确地理解，这样才能做到你抛下一个"包袱"他就能接得住，继而一个接一个环环相扣严密联络，才能到达梦想的课堂效果。而平时我们在和孩子交流关于旅行的话题时总是说"去哪儿玩的呀?"等等，没有有意识地引导幼儿去接触一些书面语，导致了认知面的狭窄。这是我要在以后的日常活动中要注意加强的。还有我的课件中西瓜爷爷没有在火车头上，以致于活动中幼儿发现后一向在强调谁来开火车，还差一个，这些都是以后我在设计时应当想到的，应当准备更充分些、研究更周全些。二.环节需要多推敲，语言需要多锤炼。有人说教无定式，确实，教学没有一个放之四海皆准的方法，教学就是一种驾驭的艺术，谁有较强的驾驭本领，那么他的课堂就必须有非凡的气场!但这种驾驭是基于一个很科学的环节设定而说的。比方说我这堂课的游戏活动就没有设计好，事前我想过用头饰带幼儿游戏，可是我研究到我班幼儿平时我们就会以主角扮演来游戏，所以在活动中我也没用头饰，效果并不是很梦想，我还是应当准备一些头饰，那么孩子会更感兴趣，效果就更不一样了。一个拥有超强驾驭本领的人他的语言本领也是超强的，每句话都不负担，每个问题都击中要害。而活动中我发现我的语言有些啰嗦，太多的"嗯，呀"等象声词。有些地方过度不自然，比方在导入西瓜爷爷的卡片时就很模糊地带过了，假如换成这样：出示了火车图片后就问"火车是空着的，要想让他动起来必须有人来开呀，那他是谁呢?"，然后亮出西瓜的图片，贴近火车的驾驶室，再问"西瓜爷爷开火车去干什么呢?"，然后就顺理成章地导入第一句儿歌"西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行!"。这样一来干净利落，毫无赘述，环环相扣，严密流畅。上课时，我就跟孩子们说今日我们要来比一比谁的小手最能干，这时我一边敲小铃铛一边说谁的小手最能干，大家都说我的小手最能干，这样一说效果还真不错都拍起了小手，注意力也集中了，充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其进取性、主动性。有的说我的小手能穿衣服，有的说我会做飞机，有的说我还会跳舞等等，都七嘴八舌的说开了，我加重了语气，你们明白吗老师的手也很能干，“看，我变了什么”这个问题对孩子来说，是他们生活中经常会答复的问题，所以孩子的热情很好，都很进取的回应老师。如何把孩子的思路拉回来到老师那里时，老师就加重语气，使得孩子要关注接下来老师要问的问题中了。老师告诉孩子，她的手会变魔术的时候，孩子的兴趣给吸引了。学念儿歌这一环节，并不是老师直接告诉小朋友资料，而是老师做动作，请小朋友自我根据理解把儿歌的资料编出来了。学会儿歌以后，孩子对手影游戏还是很感兴趣，老师立即满足孩子这一愿望，请小朋友自我学做魔术师，边玩边说。老师就在旁边适当的引导，把孩子说的话整理一下，仿编成完好的儿歌。创设良好的语言环境，让幼儿有话愿意说。老师可以根据教学的需求比方让小孩子围成一个圈子，可以根据故事情节给幼儿供应一个简便和谐的环境，让他们自由畅想、表演，老师改变以往的身份以魔术师出此刻孩子面前。时而用神秘的声音，时而用重重的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自我的时机，让他们可以没有顾虑的边做边说，不怕说错，只要把自我喜欢的说出来就可以了。小班教学总结6小班是教学可以适应素质教育的深化开展，培养学生的个性以及创新和理论才能方面，有着大容班级无可比较的优越性，因此，小班化教学有着非常旺盛的生命力。1、在环境设置上力求要有特色，合适学生的个性开展。首先，教室的环境设计是以适应培养学生的个性开展为出发点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的课桌根据实际需要随意摆放，经常变动，既有小组式的集中摆放，又有分散式的摆放，在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的交流和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为老师进展教学的讲台。2、教学力求要有特色，促进学生的个性开展。应注重小组合作教学与个别教学相结合。课堂上经常开展小组合作学习，一方面根据学生的个体差异进展异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个学生的积极主动性，让他们大胆表现自己的个性，老师给予恰当的鼓励性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体作用。另一方面老师在面向全体的同时，照顾每一个学生的差异情况，施行个别教学策略。3、加强课外理论，张扬学生的个性鼓励学生敢于发表自己的见解，尤其要鼓励学生的创新思维。同时还应特别注意那些成绩平平，在集体中毫不起眼的学生，为他们提供一个施展身手的时机，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个学生个性得到充分的发挥。在课堂教学的心理程度上，我力求到达的是探究性理解程度和创造性程度，让学生发挥自己的才能，较多的参与到课堂中来，让学生自己去发现知识，在独立解决问题过程中，锻炼创造性思维，增进解决问题的才能。总之，小班教育采用新型的教学方式，给学生创设比较宽松、愉悦的课堂气氛，在保障学生自己去探究、自己去发现、自己去学习，从而逐步形成学生的创新意识和创新才能。小班教学总结7如今是我教学的第二年，原来我带了一年的大班，如今开场带小班。我一开场都有点摸不着头脑，经过跟汤的老师的学习，逐渐的认识到了许多以前教学上的缺乏，并进展纠正，不断地完善自己，进步自己的教学程度。在教育教学方面，我是比较缺乏经历的。但我是一个爱学习的人，不懂就会去问，老师们也很乐意教授自己的经历给我，使我在教学的时候少走了许多弯路。一般的教学工作，我都会认真地先备好课，有不懂的就找年长的老师教我该怎么做。然后在自己在家里对着镜子试讲尽量做到认认真真上好每一堂课。最后上完课后我还要反思这节课哪里上的好，哪里上的不好，下次改怎么改良。教学中我比较注重幼儿的自主性，充分开掘幼儿的兴趣所在，通过幼儿喜欢的，有兴趣的事物带着幼儿尽快适应课堂。让幼儿成为学习中的合作者，支持者，参与者，调动幼儿的积极性。小班主要是以游戏为主，要用游戏来吸引幼儿注意力。在技能技巧上，我确实是比较薄弱。对于一月一次的考核，我真的是应付不来。对于钢琴我能坚持练习渐渐练，经过这么久的时间我也有了一点点的进步，但自己有时候太粗心了会看错了音。对于舞蹈，我真的事再怎么练都找不到感觉，舞蹈不像钢琴只要练了就有成效的，它的气息与韵味很难把握。对于画画方面呢，我假如照着画还是不错的，就是要现场作画的画脑子里完全没有东西，画不出来，在涂颜色方面我也比较欠缺一点。这学期总体来讲，我还是进步不少，希望自己能再努力一点，认真做到一切为了孩子，为了孩子的一切，成为一个好老师。小班教学总结8一、政治思想方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，热爱人民，热爱社会祖国，忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原那么，忠于职守，严于律己，为人师表。结实树立专业思想，不断学习专业理论知识和进步技巧技能程度。认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。二、教学方面在教学上，针对小班幼儿心理情况，我们开展了主题教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提早备课，运用多种教学方法，制作精巧的自制玩教具。我们从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合积极更换主题墙的内容，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。事实证明，擅长总结才会不断进步。因此我做到每节课后写评析，对自己的每一节课进展总结。三、卫生保健方面工作总结以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，培养饭前便后洗手等良好的生习惯，催促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。我们每天都认真地做好消毒和清扫工作，加强幼儿的保健卫生，做好预防幼儿常见疾病的工作。四、家长工作方面我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。设立家园联络窗，进展家园共育。让家长及时理解本学期的教学方案、幼儿各方面进步、通知以及保育考前须知等等。当幼儿老师是很累，特别是小班的老师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长打来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那种快乐是从心里往外涌的。幼儿老师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是着装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。但是，这一切都很值得，因为，我的付出，得到的将是一个个美丽的童心世界!小班教学总结9寒来暑往光阴飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……繁忙、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进展总结与反思，从而汲取经历，发现缺乏：一、幼儿根本情况分析^p我班共有49名幼儿，男生26，女生23。通过本学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的进步，特别是幼儿在语言、美术、音乐等方面有了明显的进步，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体开展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡才能开展迅速，幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待进步，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。从语言开展看，我班幼儿语言开展较好，词汇量积累够多，语言表达较完好，大局部幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听才能要加强培养。从科学开展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察才能。能主动探究周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。从数学开展看，逻辑思维培养开展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不平衡且不够深化，特别是年龄较小的几个幼儿开展不够全面。从艺术开展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大进步，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象才能的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。从社会性开展看，大局部幼儿活泼、开朗，主动进展有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。二、教育教学工作结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最正确的区角位置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。环境是为教育教学活动效劳的。在确定一个主题后，能主题的内容和幼儿共同搜集材料，并分门别类进展张贴，让幼儿在环境的引导下，有顺序、由浅到深的学习。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一些废旧物品。在布置中，我们总是让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，从中获得进步。为了让幼儿顺利地进入小学，做个合格的小学生，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提早做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、充分利用了餐前活动这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。三、环境〔包括物质环境和精神环境〕1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心，培养创造才能。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。他们用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长理解幼儿的成长，并挖掘家长资，配合教学。四、家长工作1、利用多种形式：家访、交流、便条、家园联络本与家长交流，及时反响幼儿的开展情况，真正成为合作伙伴。2、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的。3、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。五、存在的问题和下学期的工作重点。1、良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，个别幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、答复下列问题声音不够响亮等。2、对自理才能还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。3、对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的幼儿，也要鼓励、帮助他们加强锻炼。4、局部幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法到达规定的要求；局部幼儿的平安意识比较淡薄，活动量过于强大；幼儿的挫折教育开展的不够等。5、总之，在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天。我坚信，只要有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，在下个学期中，我们大〔3〕班的老师将以更踏踏实实的工作态度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，让我们的孩子度过快乐而有意义的每一天，为跨入小学大门做好必要的准备。让我们为此而不断努力吧！小班教学总结10望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经历，以便更好地进步自己的各项工作程度。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方应对本学期工作做总结：一、思想政治方面：老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。用心参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。二、教育教学方面：从本班幼儿的实际状况出发，设计好主题活动，精心安排好每周方案活动资料，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐开展的同时也得到个性的开展。1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班级方案中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进展教育，做到"三轻"即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。2、每一天持续幼儿户外体育活动时间，带着幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周方案活动中，根据幼儿的现状状况，合理设计好每日的户外体育活动资料和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到开掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我开展，工作总结。透过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识资料图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，透过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到开展。三、业务学习方面：我深化地认识到，时代在开展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我非常注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析^p自己，正视自己，不断为自己充电，进步自身素质，进步文化专业知识程度。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中理解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，理解幼教改革的新动向，看到优秀老师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累经历，使自己的业务程度有所进步。在业务学习中使我明白了观察理解在先，介入指导在后，这样才可以使每个幼儿都有所进步，有所开展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们开展的每一个寻常时刻，透过观察来发现问题。一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进展观察，原先他们在争论房子里住的是什么小动物。"是不会搭房子吗还是什么问题呢"之后我发现，是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了，造成在选取玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。因此，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打搅他们的游戏。而是看到问题的本质去解决问题。三、家长工作方面：这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的"爱心效劳站"受到了家长的欢送，在那可以和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了的支持。如在进展主题活动《玩具总发动》时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一齐学习。四、存在缺乏：1、在下学期的工作中力争做到"今日事今日毕"，防止因自身懒惰思想造成的拖拉现象。2、工作中更严格的要求自己努力进步自己分析^p问题潜力和科研潜力。高尔基以前说过："谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。"在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克制自身的弱点，争取更大的进步。小班教学总结11智力的核心是思维才能。那么，采取哪些方法进展教学，才能使学生受到思维才能的训练呢？我觉得采用以下几种方法较好：一、先看后画拿范画〔或是写生〕，让学生临摹时，不要急于忙着让学生下笔画，而先要让学生认真、仔细地观察一番〔有时还可把事先画的成心弄错几处〕，并用设疑、提问的方式，让学生看图、议论〔纠正图中的错误处〕。然后，再由老师归纳总结〔对有独特见解的学生要加以表扬〕，指导学生如何下笔、动笔作画。这样做，既可培养学生的观察才能，又训练了学生丰富的想象才能和形象的思维才能。二、自己设计后再画在画实物写生时，不少老师总是先对学生进展一番指导〔或是演示〕，再叫学生动手画。而“自己设计自己画”这种方法，打破了老框框。老师先将实物交给学生，让他们分组讨论，自行设计，确定构图形式，并允许大家在一定时间内调整、修改〔也可由老师指导学生反复比较再定型〕。这样做，既调动了学生的主观能动性，又通过学生自己合理的科学设想，培养了他们的审美才能和创造才能。三、指导学生画记忆画创造性是建立在丰富的记忆根底之上的。因此，指导学生到校外去观察事物〔简单的如月色、桥、远近楼房等〕再布置作业，要求学生把自己所观察到的印象最深化的事物画下来。这同学习语文，进展课外阅读一样，对培养、激发学生浓重的学习兴趣，进步他们的记忆力、创造力是很有益的。四、引导学全‘举一反三”地画数学教学有一题多解，美术教学也可“举一反三”。例如在教实用美术和图案设计时，除了学习课本中的把戏、纹路、线条、图案等外，还可指导、启发学生画出不同的款式，并鼓励他们大胆创新。或者由老师画一张未完成的画〔有时可印发给每人一张〕，诱导学生发挥想象力，添补老师未完成的画面。这种指导方法，有时还会出现连老师也意想不到的效果，这是培养学生的创造才能的一条很好的途径。五、指导学生画命题画命题画是训练学生创造性思维的好形式。这在学生掌握一了一些绘画技法后，可以多训练，引导学生创作命题画对启发学生思维，开发他们的智力是很有好处的。六、要求学生经常画俗话说产手越干越勤，脑越用越灵。’经常要求学生去动笔画画，并要求按期完成一些作业，可驱使学生在课外多注意观察事物，开扩了他们的眼界，激发了他们的兴趣，扩大了他们的知识面，加强了他们的绘画技能的训练。小班教学总结12本周上课发现了许多的`问题，上小班课程的时候都会以课本为资料，将课本资料变为小故事呈此刻小朋友面前，刚开场大家都听得认真，几分钟之后有些小朋友开场注意力不集中，只玩自我手里的玩物或者翻开书看书，不再听老师讲课，直到答复下列问题时什么都不明白，答复的也只是和本节课无关的，像其他课老师都会用光盘、课件、实物展示课程资料，会立马集中幼儿的注意力，会产生强烈的好奇心，小朋友都喜欢看动画片，所以看到课件就会抓住幼儿的心理，以到达上课的效果。由于大班幼儿入园才两个多月，一些习惯的培养不到位，再加上孩子的自控本领较差，注意力很容易转移。还是我们在教学方面有欠缺，小大班幼儿生活经历还不丰富，参与活动时注意力很容易分散游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，贴合幼儿好动的特点，所以今后我会以游戏为形式上好托班课程，经过幼儿自身的参与、表演、感受与同伴、老师一齐玩的欢乐，学习知识，不再坐着听课而是亲身参与激发他们的兴趣，让他们全身心的投入到学习中。小班教学总结13音乐教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用，它不是单纯的是知识传授与技能培养，而是一种进步幼儿智力和智慧，培养幼儿审美才能、创造才能、合作意识和个性，帮助幼儿初步形成正确的审美、技能技巧的教育。简而言之，艺术教育是施行素质教育的重要途径，它的这一特点决定了音乐课堂教学所采用的方法要有别于其他学科。通过这一次的音乐教学观摩活动，很多老师可以从思想上高度重视，在选择题材上另辟蹊径，在教具的准备上也各显身手。这次观摩教学比较突出的地方表如今：一是音乐活动、游戏贯穿始终，从易到难，提升要求，能让幼儿反复感受并体验节奏的新颖有趣，实现了情感启迪，情感交流和情感表达。二是充分发挥了幼儿学习的主体性，让幼儿学会分享合作。并用自己手中的乐器与教具中的图谱产生积极互动，加深了对不同音乐的理解。三是活动设计紧凑巧妙，教学形式多样，幼儿比较感兴趣。重点难点突出，幼儿根本上都能掌握，并且操作性强，每个幼儿都能积极参与活动。四是本次活动不是单纯一个音乐活动，而是在活动中浸透了多种元素。如从技能的角度看，幼儿学会了粗浅的知识技能，从情感角度看，幼儿获得了对音乐活动新颖有趣的情感体验，从认知的角度看，幼儿学会了用自己手中的乐器与教具中的图谱产生积极互动，从社会性角度看，幼儿获得了与同伴合作分享的经历。这其实是一个综合活动，但其中又贯穿了一条主线。例如：杨松、孔亚柳、董成云几位老师的音乐课比较好的地方：一是题材选择很有新颖有童趣，对于开发幼儿的右脑、促进形象思维的开展，和创新意识养成都有很大的好处。二是老师相信孩子，鼓励幼儿思维开放。从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。三是整个活动中根据孩子的想象给予技能上的指导。由于孩子表现自己的所想，活动时显得很愉悦，在这样的气氛中产生了很多很好的创意。李颖、姜晓波、刘亚南、鲁园园几位老师的音乐课比较好的地方：一是选材适宜，符合托班幼儿的认知开展程度。二是教学游戏化，很好的激发了幼儿的学习兴趣。而兴趣是音乐活动的重要动力，托班幼儿作为音乐教学的初始对象，兴趣的培养是至关重要的，它会影响幼儿音乐技能的进步速度。三是建立一个轻松、和谐、平等的学习环境，老师通过很好的时机，循循善诱，因势利导，让小朋友在学习技能上得到了充分的自信心。特别表扬牛林红老师，作为一个刚刚担任教学的年轻助教老师，牛林红老师认真肯学的态度是值得大家学习的，首先是她作为老师的激情和状态很值得提倡，再者是她的教态一直很亲和，有感染力。教学自始至终都在与孩子的互动中，充分调动了幼儿参与活动的积极性。这次音乐观摩教学缺乏之处：1;音乐课程的特色凸显不够，有些年轻老师有脱离教案的做法，把所制定的目的要求抛在一边，组织活动随心所欲的现象还时时存在。个别老师在选材及制定教学目的上没有根据班级幼儿的年龄特点和认知开展程度，所以教学效果就大打折扣。老师在音乐活动中首先要遵循幼儿音乐教育的规律和特点，恰当地选用教材，细心地研究教材，从中挖掘有助于培养才能的教育因素，切合幼儿实际情况进展音乐教育，儿童就能得到音乐才能的培养和进步。孩子有了一定的音乐才能之后，再结合与教材相关的知识技能和生活体验，引导幼儿感受和领悟音乐的情绪情感和教育内涵。我们有意识有目的地安排和制定教学方案并作出合理的安排，使孩子们循序渐进的承受新的知识，教育又获得了事半功倍的效果。2;有些老师的教具准备不够充分，不够醒目。对幼儿没有吸引力，使他们的注意力不稳定，缺乏自控才能，身体的协调才能不够。3、老师要尊重幼儿的创新。幼儿缺乏经历，但他们的观察力不受约束，也就不会形成固定的思维形式，这让幼儿说出做出的形象往往是成人意识不到又发人深思的。我们需要的是理解与尊重，并给予鼓励。假如我们要求幼儿的观察是建立在客观的根底上，就会