小学音乐《感受进行曲》说课稿范文

第页共页小学音乐《感受进展曲》说课稿范文小学音乐《感受进展曲》说课稿范文一、指导思想为适应知识经济时代的开展要求，全面施行素质教育，2023年7月教育部公布了《全日制教育音乐课程标准(实验稿)》，小学音乐《感受进展曲》说课稿范文。新《标准》从音乐学习的角度入手，将课程内容划分为四个领域，即感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。从音乐新《课程标准》的理念来看，由于3-6年级的学生生活范围和认知领域不断扩展，感受体验与探究创造的才能不断增强，其音乐学习领域有必要进展拓宽。接触的音乐曲目需要更加丰富多彩，音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。所以我将理解和体验进展曲这一体裁进展了拓展教学。将《感受进展曲》这一教学内容带进了教学课堂。课时安排为一课时。二、教材分析^p本课是在义务教育九年一贯制音乐教材第8册第7单元的编创与活动的根底上开展拓展教学。本单元通过聆听舞曲、进展曲、摇篮曲，让学生理解和体验这三种体裁的最根本风格特征。进展曲这种体裁在生活中运用的较为广泛。如升国旗时演奏《义勇军进展曲》，迎接嘉宾演奏《欢送进展曲》，开展运动会时播放《运发动进展曲》等。为了让学生进一步去体会“生活中处处都有音乐”，“音乐伴随我们的终生”的道理，所以我将《感受进展曲》定为了教学内容。音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的一实在践都须依赖于听觉。“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是音乐教育重要的指导思想。我这堂课就遵循了“以听为中心”的原那么。把全部教学活动都围绕“听”这个中心来进展的。进展曲是一首以步伐节奏写成的音乐，主要指军队中用以弘扬军威、鼓舞士气、整齐步伐的音乐。进展曲通常由简单而鲜明有力的节奏和整齐规律的乐句构成。听起来雄壮有力而有行进感。为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。进展曲按内容可分为军队进展曲、凯旋进展曲、典礼进展曲、婚礼和葬礼进展曲等。为行进作伴奏的一般为二拍子。根据对新教材和音乐新大纲的学习，为了指导学生体验进展曲这种体裁，在理论活动中不断的加深感受和理解，我制定了如下教学目的：(一)、通过对多首进展曲的欣赏，学唱及队列表现歌曲《红星歌》,使学生感受和理解进展曲这种体裁的主要特点。(二)、认识到进展曲在不同场合的作用并进步学生的欣赏素质。(三)、通过欣赏“半个世纪以来第十三次大阅兵”的录像，使学生树立民族自豪感，增强自信心。教学重点：感受和理解进展曲体裁的主要特点。教学难点：培养学生的创造性思维和团队协作意识。学具准备：多媒体展示平台、课件、录音机、磁带、实物(一束黄花、小皮球、小三角旗、队旗、彩色的小指挥棒)三、教学过程分析^p合理的教学程序设计，能充分地调动学生参与到教学过程之中，去探究，去理论，资料共享平台《小学音乐《感受进展曲》说课稿范文》(s://..)。(一)组织教学学生按三个半圆形坐好。半圆形座位的设计，打破了常规的教学形式，便于老师与学生，学生与学生的互动交流合作。(二)比照欣赏，引入新课播放《摇篮曲》、《军队进展曲》两首乐曲，引导学生用形体动作表现出对乐曲风格的理解，并进展比照，找出其特点。然后点题。(三)实验体会，加深感受音乐是理论性很强的学科，音乐教学的所有内容都具有体验性和操作性，不仅包括音乐知识传授等外显的方式，尤为重要的是表达在音乐与学生生理、心理互相作用而产生内在的音乐感受上。为了打破本课教学的重点，进一步让学生去感受进展曲的体裁特点，我通过三步理论操作来完成。1、随歌曲的伴奏录音边听边拍打节奏，感受进展曲的节奏特点鲜明有力。2、有感情的演唱歌曲，感受进展曲一般的情绪特点雄壮有力。3、队列行进的创编和展示，感受进展曲的根本特点步伐节奏。使学生在多种形式的反复体验中获得对进展曲体裁特点的感受和理解，较好地防止了体验形式单一的单调性和感受的不深入性。从而去打破本课的教学重点。(四)类比欣赏，拓展延伸是不是所有的进展曲表现的都是类似这样的情绪呢?带着这样的质疑，把学生再度领进丰富多彩的进展曲中，播放《葬礼进展曲》、《玩具兵进展曲》、《婚礼进展曲》让学生聆听，并能体会其情绪，做出相应的律动。通过同一体裁的不同乐曲进展互比，开阔学生的听域，使学生对进展曲体裁有更多地理解，认识到进展曲在不同场合的作用，在比拟之中无形加深了印象，进步了学生的欣赏素质。通过欣赏“半个世纪以来第十三次大阅兵”的录像片段，使学生树立民族自豪感，增强自信心。四、教法、学法分析^p我的这堂课具有创新性，根据新《音乐课程标准》的.理念来看，音乐体裁与形式这一教学领域所留的教学空间是很大的，有利于音乐老师设计与组合多种形式的教学。因此，我将理解和体验进展曲这一体裁进展了拓展教学。在本节课中，我以探究为打破口，以听为中心，以理论为手段，以体验为重点，让学生在大量的音乐活动中学会学习，学会创造。详细做法有：(一)体验性音乐教学法1、演示法：利用多媒体进展直观演示，激发学生兴趣。2、欣赏法与律动教学法：乐曲的欣赏，使学生对乐曲的感受立即形成一个强烈的比照和反差，从而牢牢吸引了学生的注意力，激发了学生的学习欲望。通过说(交流感受)和动(形体表现)。初步感受进展曲的体裁特点，也直接感知了进展曲与摇篮曲不同的体裁风格。(二)理论性音乐教学法创作教学法：充分发挥学生的主体作用。充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的表演欲望。留给学生自主体验的大量空间，让学生自由组合成小队进展列队行进的创编、展示。这样就更好地培养了学生团结协作精神，给予学生想象和创造的空间，充分调动了学生创作的积极性，并逐步培养学生创造性的思维。对学生的队列表演，老师要充分加以肯定