中学2022-2023学年度工作计划

中学2022—2023学年度工作计划新的学年，学校继续坚持以各级教育工作会议精神为指导，抓好“办精致的教育”的提升年，在精致党建上再发力，在精准教研上再创新，在德育管理上再提升，在安全保障上再进步，培根铸魂育新人。一、坚持党建工作的统领地位不动摇（一）提高精准决策力，建设精干的管理团队。进一步落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》通知精神，坚持和加强党对学校的全面领导，提高党总支的精准决策能力，健全发挥学校党总支领导作用的体制机制，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。以今年的干部调整为契机，树立“赢在中层”的思维，培养一批想干事、能干事、干好事青年干部。抓好四个支部建设，用好56个党员，真正筑牢战斗堡垒，树立先锋模范。提高系统化思维，形成全校一盘棋的联动机制，明确责任分工，优化工作流程，减少内耗环节，深化沟通机制，确保重点工作有保障，常规工作有亮点，特色工作有特效。（二）擦亮学校党建品牌，探索党建和教学的深度融合。上学年学校创建了“四心五育，精致办学”的党建品牌，并成功获推至枣庄。本学年，将继续围绕品牌发力，以精致党还至本处，开新局，走在前；钻坚仰高，致广大，尽精微。今年是我校“办精致的教育”的提升年，全体教师要进一步深入理解“办精致教育”的思想理念、概念内涵，强化课堂阵地、社团阵地、网络阵地、宣传阵地建设，在短板补齐基础上，实现“三年三大步”的跨越式发展。10-建为目标，强化党员教师的“四心”，把各项工作都落实到对学生的“五育”上。不断优化党总支与四个基层党支部建设，规范上好“三会一课”，在完成规定动作的同时，各支部要提高党建工作的创新能力，用好党务工作者，探索党建工作与教学工作深度融合的新模式，充分发挥党建工作的引领作用、促进作用。（三）抓好意识形态工作，做好学校舆情控制。要牢牢掌握党管意识形态的领导权、主动权，认真贯彻落实党总支意识形态工作责任制，着力推进、省、省委教育工委关于意识形态领域和工作决策部署在学校落地落实，要牢牢把住校园思想和意识形态阵地建设。常态化开展校园宣传思想文化阵地和网络平台巡查，进一步加强校园意识形态阵地管控,弘扬正能量，提升舆论正面引导能力；要牢牢防范和化解重要时间节点和重大事件带来的风险和隐患，切实聚焦重要节点、重点人群和敏感问题，扎实做好苗头性倾向性问题的研判，强化正面引导。常态化监控网络相关舆情，牢牢守住校园意识形态工作安全底线，坚持问题导向和底线思维，定期做好学校意识形态和领域敏感问题的排查整治，确保学校意识形态工作安全。（四）丰富党建工作形式，突出党建工作实效。围绕学校重点工作，深化党学习教育，创新党学习形式，形成浓厚研学氛围。继续实施“党员名师”计划，加强党员“名师工作室”建设，精确推进“双培养”工程，不断发挥党员先锋模范作用，名师的引领示范作用。开展优秀党员示范课、党员分包学困生、贫困生工作。继续开展“身边的榜样”宣传活动，评选年度优秀党员，树典型，立榜样。党建引领团建，努力开拓服务于青少年健康成长需求的工作新领域，进一步提升学生的自主管理潜力、时代职责感和校园荣誉感，让学生们在实践、体验、活动和锻炼中和谐自主成长。二、坚持教学工作的主线纲领不偏移（一）升级打造“一课一研”3.0版。“一课一研”是提高课堂效率、提升教学质量的有效途径。在“一课一研2.0版”的基础上，继续向纵深推进，真正落实“一课三备、一检查三统一”制度，形成主备人个备一备课组群议一主备人修改一多次个备一授课反思一总结完善的集体备课基本流程，将“备知识”向“备教法，研学法”上转变。真正做到统一思想、形成合力；统一进度、齐头并进；统一备课、取长补短；统一练习、高效减负。以“一课一研”为发力点，加快基础教育教研基地一学校教研机制建设与创新的建设。（二）研究提升学历案编写能力。持续深化学历（练）案的编写研究，结合课程纲要编写，规范各学科的学历（练）案制作，与教案深度融合，与作业教学紧密结合，力求精简实效。开展学科间的优秀案例评选，促进此项工作持续深化。定期检查反馈，学期末汇总成集。积极参与两级市局组织的学历案评选活动，力争打造滕州教学改革的新样板。（三）落实市新课堂达标的精神。根据课堂“五精”要求：向课堂43分钟要质量，在学生听课习惯上下功夫，在学习规范上实现突破。提高课堂效率、探究课堂模式，树立“让学生达标”的理念。学科组要认真归纳本学科各种课型的教学流程和注意要点，着力实现由备教法到备学法的转变。继续实行领导推门听课和听课小组评估听课双线机制，把重点放在评课促进上，形成学校听评课资料汇编，总结课堂效率提升点。（四）不断探索多元化育人的新途径。实现三年三大步的跨越发展：高三文化课冲260,高二文化课冲360,高一文化课冲440的目标。落实“七分管、三分教”的课堂管理思想，在“课堂+练习”“习惯+方法”两条路径上发力。研究新高考，优化小语种建设，为学生提供日语、俄语甚至更多的选择。科学指导学生选科，针对我校学生特点，详细分析对比数据，制定适合学生发展的选科方案。抓好特长生培养，以社团建设为依托，发掘学生特长，提供学生个性发展的新平台。继续做好职普融通工作，高一即进行宣传发动，高二实现职普分流。继续研究综合素养评价招生，积极参与国家级学科竞赛，扩大文科竞赛获奖范围，争取在理科竞赛中实现突破。（四）积极研究教育发展新方向。不断开拓教师和学生视野，努力培养教职工的学习意识、研究意识、提高意识,不断更新教育教学理念。以核心素养培养为目标，研读国内外教育教学著作，订阅专业杂志，跟踪高考动向，努力培养学生跨界学习意识、研究性学习意识、合作学习意识、体验式学习意识、数字化学习意识。在项目式教学上进行研究探索，力争打造基于项目式教学的新课程，重点培养学生的高阶思维能力。提高教师教科研能力，围绕课程发力，架构各学科活动、课程体系，以学生发展为中心，从文化到教育，从教育到课程，从课程到课堂，构建“文化一教育一课程一课堂”一体化育人机制。做好“三学、三研、三练”，研究基于课程标准的“备一教一学一评”一致性，提出并破解一批“精致教育”中的新课题。（五）加大教师培训力度，搭建平台促进青年教师成长。继续加大师德师风教育，厚植立德树人的教育情怀，坚定正确的意识形态。加大对教师业务培训力度，利用网络培训、专家讲座、校际交流、校内“青蓝工程”等形式，夯实教师的理论基础，提升教师的专业素养。开展名师示范课、新课堂达标课、青年教师赛课等多种形式的活动，促进青年教师尽快形成自己的教学风格。发挥我校名师效应，开展校际间的教研、同课异构等活动，给青年教师成长搭建更大的平台,为市级名师评选集聚力量。三、坚持德育工作的主要阵地不放松（一）加强班主任队伍建设。充分发挥其在学校德育工作中的引领作用。健全学校层面每学期两次的“班主任沙龙”活动和级部层面的每周一次的班主任例会制度，加强对班主任工作的指导、督促、检查、考核，进一步完善班主任考核细则，发挥评价的激励和导向作用。规范建设名班主任工作室，推进名班主任工作室团队教研，推出一批建班育人管理成果。积极开展班主任校本培训，通过组织理论学习、交流班主任工作经验、举办培训讲座等形式，同时加强与兄弟学校的德育交流，拓宽班主任的工作视野，努力提高班主任工作水平，促进班主任队伍专业化发展。（二）大力实施三全育人。坚持全员育人、全程育人、全方位育人。关注过程性评价，构建包括“学生、家长、班主任、导师、任课教师、社区”等全员参与的立体交互德育评价体系，认真落实家访制度，做到应访尽访，应助必助。强力推进“社团一社区一社会”实践体系，形成以视频和文本为载体的课程体系，初步形成良好的校风，配合家庭教育形成好的家风，用好家风带动好学风；重视活动育人，以活动为载体，组织实施主题活动。继续深化各年级“主题教育”活动，实现主题班会课程化，升旗主题课程化，抓好入学教育、离校教育、重大节庆活动，办好“体育节”、“艺术节”、“读书节”，精心设计阳光大课间体育活动。加快德育课程研发，逐步形成内容丰富、科学完善的德育课程体系。（三）认真落实五项管理。立足学生的长远发展，着眼学生的全面发展，切实减轻学生的负担。开通固定电话服务,严控学生校园内使用手机；调整作息时间，保障学生睡眠;科学布置作业，建立作业分层体系；严把读物入校关，培养学生良好的阅读习惯；提高学生体质，确保每天锻炼时间，学生体育素质达标。（四）创新德育主题活动。全面深耕德育沃土继续以各项德育主题活动为主要载体，对学生进行爱国主义、理想道德、感恩励志等教育，切实提高学生思想道德素质。继续推进学生会改组，发挥学生会干部的管理职能，积极引导班级学生干部参与学校管理，培养学生的管理能力，充分发挥学生的自我管理、自我教育作用。继续做好各级各类学生干部的培训工作，明确职责分工，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头作用。努力实现“特色兴校”的目标，挖掘学校德育资源，创建特色德育校园。学校文化建设努力突显地域特色、区位优势，用好爱国主义教育基地、红荷湿地党性教育基地，打造凫山讲堂，借力校友资源，擦亮德育品牌。四、坚持安全工作的主体责任不懈怠（一）强化压实安全责任。根据不同安全类型完善安全方案，明确责任，责任到人。严格落实“一岗双责”和“问责制”工作机制，完善应急机制，继续推行走动管理；细化值班流程，“网格小组”责任到人；值班领导要加强课间、晚间和放学时段的巡查管理；教务处要加强课堂巡查，杜绝教师体罚现象的发生，及时纠正教师违规问题；政教处要做好违纪学生的训诫和纠偏工作；严管手机，严查管制刀具,排除各种矛盾，对特异体质和特殊心理学生建档立卡，随时关注，严字当头，兼顾疏导。（二）细化各项防控措施。制定疫情防控详细方案，不断完善应急预案，组织应急演练，进行桌面推演。建立学校与医院、疾控等医疗卫生机构点对点的“绿色通道”，落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”要求，形成闭环管理。严把校门关口，进入校门一律核验身份、检测体温、核验绿码、登记统计。落实日常防控制度，实现“日报告”“零报告”，严格进行晨午晚检、因病缺课（勤）病因追查和登记等防控措施，做好学生健康监测。坚持每日对校舍重点场所通风、保洁及消毒，加强对食堂餐饮服务人员的健康防护,定期清洗消毒重点场所设施。（三）筑牢学校安全防线。构建家校安全保障网络，继续在“在校学生零犯罪”、“校园欺凌零发生”、“安全事故零存在”上下功夫，打造最为安全的文明校园。及时消除隐患，公安、巡防、保安、老师、家长、志愿者“六位一体”联防联控；要定期开展应急疏散演习；升级校门口防撞设施；采取增强车位、划定路线等措施实现人车分流；优化餐厅饭菜结构，推行明厨亮灶、校长陪餐等工作，全程全方位保障食宿行安全无忧。（四）加强安全宣传教育。完善《学校安全防护》校本课程，推出《校园安全防护方案》；通过国旗下讲话，安全班会，致学生的一封信，网络教授安全知识，邀请法治副校长为学生开展法制讲座、健康培训，安全宣传进社区等方式，形成“人人讲安全，时时记安全，事事讲安全”的氛围。五、坚持后勤工作的服务保障不松劲（一）丰富学校文化建设。没有质量的学校是没有价值感的，没有文化的学校是没有生命力的。围绕“一馆一墙一廊三园