2022-2023学年安徽省宣城市宣州区九年级（下）第一次月考语文试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年安徽省宣城市宣州区九年级（下）第一次月考语文试卷一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1.默写。(1)美丽怡人的风光能放松人的情绪。无论是春日枝头“______，______”（白居易《钱塘湖春行》）的万物争春之喜悦，还是岁末江上“______，______”（王湾《次北固山下》的开阔恢宏、波平浪静之悠然，其间的真与美定叫你难以名状，正如陶渊明在《饮酒•其五》中发出的“______，______”的慨叹。(2)保持积极的心态有助于人们战胜困难。如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所吟，“______，______”，积极乐观，绝境中亦有满眼希望；又如宋濂《送东阳马生序》中所述，“______，______”，心有所乐，困境亦成生命乐园。二、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）2.请运用积累的知识，完成各题。【甲】他弄到欢喜处，跳上桥，走出洞外，将宝贝攥在手中，使一个法天像地的神通，把腰一躬，叫声“长！”他就长得高万丈，头如泰山，腰如jùn岭，眼如闪电，口似血盆，牙如剑戟；手中拿棒，上三十三天，下至十八层地狱，把些虎豹狼虫、满山群怪、七十二洞妖主，都唬得磕头拜礼，战兢兢魄散魂飞。【乙】假牛魔王道：“真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。”铁扇公主说：“大王放心。”说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。悟空，连忙抓在手中，问道：“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？”铁扇公主道：“大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了？只要念一声口jué，这扇就能长到一丈二尺长短。”孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

剑戟______

噙在口中______

jùn______岭

口jué______(2)依次填入文中横线处的词语，全部正确的一项是______A.抵大喜过望径自B.通大喜过望兀自C.抵如获至宝兀自D.通如获至宝径自(3)以上两段文字均出自《______》，【甲】语段中提到的“宝贝”是______（名称）。(4)巧妙运用多种艺术手法来塑造鲜明的人物形象是本部作品的精彩之处，简要说明这精彩之处在【甲】【乙】两个语段中的体现。三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）3.请阅读下面的文字，回答问题。油灯

乔峻岭①记忆中，母亲每日脚不沾地地忙碌着。到了夜间，母亲辛勤劳动了一天后，取出她的针线笸箩，戴上顶针，穿针引线，在油灯下开始为全家人缝补衣服、打袼褙、剪鞋样、纳鞋底、制作单鞋和棉鞋……其中，母亲为我们做的“轮胎胶底鞋”既结实又耐用，她有不逊于鞋匠的手艺。

②在油灯下，我听着父亲讲故事，讲《三国演义》中关公为什么是红脸、岳飞精忠报国、二十四孝杨香扼虎救父、井冈山朱德的扁担、保卫延安、《三字经》等。父亲没有上过学，只能自学文化。那时的我不懂父亲讲这些故事的意义，听着只觉得热闹、好奇。现在回想起来，这大概就是国风家训，给人培养一种奋发向上的精神。父亲的良苦用心、古朴至诚，给我以后的成长以启迪。

③记得上小学的某一年初冬，我在家里换洗衣服。晚饭后我和弟弟先睡了，母亲将我身穿的单裤洗净后放在炉火上烤干，而后拿出用麦子换回的一点棉花，给我缝制棉裤。夜深了，屋里冷森森的，母亲随手往炉火里添了几节碎麻秆。土炕和炉台紧挨着，火星溅到棉花上引着了火，母亲怕火烧到被子，急忙把我和弟弟喊醒。我俩爬起来帮忙灭火，谁知我一个不小心，“当”一下将灯柱碰倒，把满满一灯麻油洒到了炉台上。母亲迅速拿来一把菜刀，用刀把油刮进灯碗里，然后又用一块旧棉花搓成几条灯芯，在炉台的洒油处来回搓，直到搓干那点油才作罢。母亲一边利落地收拾，一边絮语：“可惜了，把能吃好几顿的油洒了，唉……”收拾完灶台，母亲继续给我缝制棉裤，我和弟弟又进入了梦乡。我醒来时，天已大亮，新棉裤就搭在我的被子上……我穿上刚做好的棉裤，腿上暖暖的，心里却酸酸的。

④雨季里，往往有一番别有情趣的场景。人们被雨丝裹足，待在家中又觉得心里发闷，就趁着夜色出来走动走动。有时候他们会来到我们家里，点一盏油灯，摊开棋枰，象田马日地来它几盘。看到人多，我们兄弟姐妹们就像过年似的开心。而父亲则会小心翼翼地将自己舍不得抽的香烟恭恭敬敬地点上，并不时地拿钢针剔除油灯上的灯花。恰此时，离我家不远的小河里传来蛙鸣声，这便成了乡村夜晚的美妙的背景音乐。后来，我每每读到赵师秀《约客》中的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”时，就情不自禁地想起乡村难忘的夏夜。（选自《散文选刊•下半月》2022年第11期，有删改）(1)下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A.开篇写母亲“脚不沾地地忙碌”及做鞋手艺是为了引出油灯与父亲的故事。

B.选文以“油灯”为线索，串起了儿时乡村的人、事、物，以及与之相关的记忆。

C.“我”穿上新棉裤“腿上暖暖的，心里却酸酸的”，说明了母爱“暖”，生活“酸”。

D.结尾引用诗歌，突出了乡村夜晚的美妙，增添了诗意的氛围，使乡情更浓郁。(2)选文讲述了多个故事，每个故事都别有情味，请加以梳理，在表格中填入相应内容。事件①______父亲在油灯下给“我”讲故事母亲收集被“我”打翻的麻油当灯油④______情味母亲持家的勤劳能干②______③______⑤______(3)读选文中画横线的句子，联系上下文简要分析这里的“别有情趣”包含哪些情趣。(4)请赏析选文画波浪线句子中加点词语的表达效果。

而父亲则会小心翼翼地将自己舍不得抽的香烟恭恭敬敬地点上(5)回忆性散文都有一些共同的特点，如内容真实、事件典型、注重细节描写等，请你结合本文内容，选择其中两方面的特点，简要分析这些特点在作品中的体现与作用。4.材料一：

①自然界中宏观事物的发展过程都有一个优先的方向，遵循的规律便是热力学第二定律，也称“熵增加原理”。可以简单地理解为事物总是向无序的方向（或者说充满更多可能性的状态）发展，而这种无序的程度（或者说不确定性）即为“熵”。人的生命也是如此的，从物理层面的运动到精神层面的思考，都会消耗能量并产生熵，打破原有的平衡。在人体中，大脑是打破平衡状态的主要驱动力，其重量仅占体重的2%，但是消耗的能量却达到整体消耗的二到三成。

②在体力劳动的过程中，运动响应的频率越高，大脑活动产生的熵越多；而在脑力劳动的过程中，认知努力越多越频繁，大脑活动产生的熵也越多。童年时期的大脑甚至更加“贪吃”，对氧的需求量较成年人更大。研究还表明，学习效率受到神经网络总熵的限制。神经元学习越慢，产生的热量和熵越少，学习效率越高。而根据赫布理论，对神经元的重复刺激使得神经元之间的突触强度增加，细胞在某些模式下激活得更好，由此产生的想法会在我们的大脑中更加强化。（选自《知识就是力量》2022年第11期，有删改）材料二：

①将孩子日程表排满，真的能让孩子变聪明吗？父母们认为，孩子的大脑正处于如饥似渴地吸收信息的年纪，这是学习的绝佳阶段，不应该浪费。但心理学家对大脑的研究显示，“满”不一定能让孩子变得更聪明。

②学习不只是接受大量的信息，它还需要整合信息，使之变成自己的观点和想法。人在整合信息时用到的大脑神经元比感知外在信息时用到的神经元还多。整合是非常重要的工作，什么时候大脑更容易整合呢？放松、玩耍、睡觉、发呆、自由联想的时候，整合就在不知不觉中进行。但如果孩子一直忙于吸收各种信息，可能就没有足够的时间去理解知识、保存知识，更别提输出自己独特的观点和想法了。（选自“澎湃新闻”2022年10月14日，有删改）材料三：

你现在的大脑还是以前那个大脑吗？所以也会一直都是吗？并非如此。人类的大脑具有惊人的可塑性，能够适应各种极端情况。比如有一些失明的人，他们的听力会显著提升。科学家认为，这可能是大脑调动了补偿机制，用视觉皮层和其他资源来处理听觉。而一些人在切除一半大脑后，生活依然过得很好，这是因为剩下的那一半大脑，会开始调动海马体中一种叫齿状回的部分，适应新的环境，一些神经元也会更新，恢复大脑的正常运转。（选自《大众科学》2016年第2期，有删改）材料四：

①经过多年跟踪、调查，哈佛大学科研人员给出答案：运动不仅能锻炼肌肉，还能锻炼大脑、提升智力，让孩子越来越聪明。因为大脑内的神经细胞是通过树状分支上的“叶片”（即突触）相互接触的，而运动可以促进这些分支的生长，从根本上增强大脑功能。

②脑科学研究发现，人类动手能力的强弱与脑前额叶的发育快慢密切相关。比如，缺少家务劳动的孩子，脑前额叶的发育比较迟缓。正如教育学家苏霍姆林斯基强调的，儿童的智慧在他的指尖上。哪怕做些诸如洗衣、刷碗、整理房间这样的小事，都是在塑造孩子的大脑，也能让他变得越来越聪明。（选自“男孩派公众号”，有删改）(1)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是______

A.神经元学习越慢，学习效率就越高；对神经元重复刺激，能强化由此产生的想法。

B.整合信息只有在大脑放松的时候才能够完成，大脑往往是在不知不觉中完成整合的。

C.一些失明的人听力会显著提升，是由于大脑调动了“补偿机制”，是大脑可塑性的表现。

D.孩子的动手能力弱有可能是缺少家务劳动，从而导致其脑前额叶的发育比较迟缓。(2)材料四使用了多种说明方法，请列举其中两种并分析各自的表达效果。(3)请围绕“大脑活动与学习效率的关系”，梳理材料一的行文思路。(4)邻居李阿姨有个很聪明的儿子，上了初中后，李阿姨就给他报了语数外各种培优班，希望优质的学习内容和充足的学习时间能让儿子越来越聪明。但事与愿违，李阿姨发现她的儿子“变得越来越笨了”，她很是沮丧和无助。请你结合材料一、材料二的内容，跟她解释一下为什么会这样，并结合上述相关材料给她提供一些“让孩子变得更聪明”的建议。四、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）5.阅读文言文，回答问题。【甲】①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】①不二斋，高梧三丈，翠樾千重，墙西稍空，蜡梅补之，但有绿天，暑气不到。后窗墙高于槛，方竹数竿，潇潇洒洒，郑子昭“满耳秋声”横披一幅。天光下射，望空视之，晶沁如玻璃、云母，坐者恒在清凉世界。

②图书四壁，充栋连床；鼎彝尊罍①，不移而具。余于左设石床竹几，帷之纱幕，以障蚊虻；绿暗侵纱，照面成碧。

③余解衣盘礴②，寒暑未尝轻出，思之如在隔世。（节选自张岱《陶庵梦忆》）【注释】①鼎彝尊罍：都是古代青铜器，这里指各种古玩文物。②盘礴：盘腿而坐。(1)请解释下列加点词在文中的意思。

①悉如外人______

②便要还家______

③但有绿天______

④寒暑未尝轻出______(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。

①阡陌交通，鸡犬相闻。

②绿暗侵纱，照面成碧。(3)【甲】【乙】两个语段都体现了生活环境层面上的“绝境”“如在隔世”，请结合语段相关内容分析其具体表现。五、作文（本大题共1小题，共50.0分）6.请阅读下面的文字，按要求作文。

清晨，你拉开窗帘，迎来第一缕阳光，这是一个新的开始；中考后，你自信满满，进入新的校园，这是一个新的开始；毕业后，你意气风发，走向第一个工作岗位，这也是一个新的开始……人生，有许许多多的开始。每一个开始，都是作别过去、迈向未来的郑重承诺。

请以“来，开始吧”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。

要求：

（1）文中不要透露你个人的身份信息；

（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；

（3）不少于600字。六、其他（本大题共1小题，共5.0分）7.红星中学开展以“皖风徽韵家乡美”为主题的综合性学习活动，邀请你参与宣传。(1)【撰写口号】为了提升家乡安徽的旅游品牌形象，请你撰写一句宣传口号用以吸引四方宾朋，要求使用一种修辞手法。(2)【抒写风采】平平同学将参加“皖风徽韵里的家乡”宣传视频录制活动，为此她写了一段介绍语作为宣传视频的字幕，请你帮她修改。

亲爱的朋友，这里是我的家乡——安徽。【甲】这里有世界级名胜风景地黄山，有“新一线”的明星级城市合肥，还有“世外桃源”般的古老徽州民居等……【乙】这是神奇的一片土地，这里拥有太多值得你留恋、值得你赞美的东西。亲爱的朋友，如果聊到我的家乡安徽，你所想到的，是黄山峰顶的壮美日出，是泸州城内的车水马龙，还是徽州古村落的粉墙黛瓦马头墙呢？【丙】“想到的”不够美，那就一起去我的家乡走一走，看一看。

①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。

②【乙】处画线句有语病，请你修改。

③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。(3)【拟写卷首语】学校将出一期名为《皖风徽韵》的专刊，专刊将汇聚“皖山皖水”“徽州风情”“徽韵故事”等内容，请你为专刊写一段卷首语，向读者推介专刊里的安徽。

答案和解析1.【答案】【小题1】几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,潮平两岸阔,风正一帆悬,此中有真意,欲辨已忘言【小题2】沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也【解析】答案：

（1）几处早莺争暖树

谁家新燕啄春泥

潮平两岸阔

风正一帆悬

此中有真意

欲辨已忘言（重点字：暖、啄、悬、辨）

（2）沉舟侧畔千帆过

病树前头万木春

以中有足乐者

不知口体之奉不若人也

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】【小题1】jǐ,qín,峻,诀【小题2】A【小题3】西游记,如意金箍棒（或“金箍棒”定海神针”）【小题4】略【解析】答案：

（1）jǐ

qín

峻

诀

（2）A

（3）西游记

如意金箍棒（或“金箍棒”定海神针”）

（4）【甲】语段中运用夸张、想象等手法展现了孙悟空操纵金箍棒时的自如状态，表现了孙悟空的聪明活泼，还运用了侧面描写的手法，借描写虎豹狼虫、满山群怪等妖兽的慌乱之态来烘托孙悟空的本领高强；【乙】语段运用精彩的人物语言、动作等描写，表现了孙悟空的机智、幽默诙谐。

（1）本题考查字音及根据拼音写汉字。

剑戟：jiànjǐ，释义为古代刀剑，钩戟之类的。

噙在口中：qínzàikǒuzhōng,含在嘴里的意思。

峻岭：jùnlǐng,意思是连绵的高山。

口诀：kǒujué，原指道家传授道术时的秘语，后多指根据事物的内容要点编成的便于记诵的语句。

（2）本题考查词语辨析。

抵：到达。

通：通达，没有障碍。

结合语境，这里表示向上可达到三十三天，向下可到达十八层地狱，故选“抵”。

大喜过望：所得超过了所希望的，因而特别高兴。

如获至宝：意思是好像得到极珍贵的宝物；形容对所得到的东西非常珍视喜爱。

结合语境，这里表示孙悟空特别高兴。故选“大喜过望”。

兀自：意思是径自、还、仍然。

径自：表示自己直接行动；自作主张。

结合语境，这里表示孙悟空自己直接出了芭蕉洞。故选“径自”。

故选：A。

（3）本题考查文学常识。

由甲文“他弄到欢喜处，跳上桥，走出洞外，将宝贝攥在手中，使一个法天像地的神通”和乙文“假牛魔王”“孙悟空”可知，以上两段文字均出自《西游记》，明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经“这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。

由甲文“他弄到欢喜处，跳上桥，走出洞外，将宝贝攥在手中”“手中拿棒”可知，“宝贝”是如意金箍棒，这是神魔小说《西游记》中孙悟空所使用的兵器。如意金箍棒原本就是兵器，是太上老君用玄铁所炼制，“如意金箍棒”这个名字也是太上老君所取，并刻在棒身上，是最初的名字。后来被大禹借走治水，才被大禹取了第二个名字“天河定底神珍铁”，重13500斤，能伸能缩，存放至东海龙王处，后被孙悟空借走。

（4）本题考查赏析语句的艺术手法。

由甲处“他就长得高万丈，头如泰山”“眼如闪电，口似血盆，牙如剑戟”可知，这里运用夸张、想象的手法写出金箍棒的神奇无比，也显示出孙悟空的聪明机智。由“把些虎豹狼虫、满山群怪、七十二洞妖主，都唬得磕头拜礼，战兢兢魄散魂飞”可知，运用侧面描写的手法，通过写虎豹狼虫、满山群怪及七十二洞妖主的惊慌失措之态，来侧面烘托孙悟空的本领大。由乙处“真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去”“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰”可知，运用语言描写。由乙文“噙在口中，把脸一抹”运用动作描写，都表现出孙悟空假扮牛魔王智取芭蕉扇的机智、幽默诙谐。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

3.【答案】【小题1】A【小题2】母亲在油灯下为全家人做针线活,雨季里乡邻串门，在油灯下下棋,父亲育儿的用心良苦,艰辛生活里的温暖与辛酸,乡村生活的别有情趣【小题3】略【小题4】略【小题5】略【解析】（1）本题考查内容理解。

A.有误，根据①段“到了夜间，母亲辛勤劳动了一天后，取出她的针线笸箩，戴上顶针，穿针引线，在油灯下开始为全家人缝补衣服、打袼褙、剪鞋样、纳鞋底、制作单鞋和棉鞋……”和②段“在油灯下，我听着父亲讲故事”可知，写的是记忆中，油灯下母亲和父亲不同的生活状况——母亲做活、父亲教子，两者没有从属关系；因而并非是“写母亲‘脚不沾地地忙碌’及做鞋手艺是为了引出油灯与父亲的故事”。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查情节梳理与概括。①根据“情味”是“母亲持家的勤劳能干”的提示，找到①段“母亲每日脚不沾地地忙碌着。到了夜间，母亲辛勤劳动了一天后，取出她的针线笸箩，戴上顶针，穿针引线，在油灯下开始为全家人缝补衣服、打袼褙、剪鞋样、纳鞋底、制作单鞋和棉鞋……”可概括为：母亲在油灯下为全家人做针线活；②根据“事件”是“父亲在油灯下给‘我’讲故事”的提示，找到②段“那时的我不懂父亲讲这些故事的意义，听着只觉得热闹、好奇。现在回想起来，这大概就是国风家训，给人培养一种奋发向上的精神。父亲的良苦用心、古朴至诚，给我以后的成长以启迪”可概括为：父亲育儿的用心良苦；③根据“事件”是“母亲收集被‘我’打翻的麻油当灯油”的提示，找到③段“我醒来时，天已大亮，新棉裤就搭在我的被子上……我穿上刚做好的棉裤，腿上暖暖的，心里却酸酸的”可概括为：艰辛生活里的温暖与辛酸；④根据前一个“事件”是“母亲收集被‘我’打翻的麻油当灯油”的提示，找到④段“人们被雨丝裹足，待在家中又觉得心里发闷，就趁着夜色出来走动走动。有时候他们会来到我们家里，点一盏油灯，摊开棋枰，象田马日地来它几盘。看到人多，我们兄弟姐妹们就像过年似的开心”可概括为：雨季里乡邻串门，在油灯下下棋；⑤根据对④“事件”是“雨季里乡邻串门，在油灯下下棋”的概括，找到④段“雨季里，往往有一番别有情趣的场景”“恰此时，离我家不远的小河里传来蛙鸣声，这便成了乡村夜晚的美妙的背景音乐。后来，我每每读到赵师秀《约客》中的‘黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花’时，就情不自禁地想起乡村难忘的夏夜”可概括为：乡村生活的别有情趣。

（3）本题考查内容概括。第④段画线句“雨季里，往往有一番别有情趣的场景”中的“别有情趣”，根据本段下文“人们被雨丝裹足，待在家中又觉得心里发闷，就趁着夜色出来走动走动。有时候他们会来到我们家里，点一盏油灯，摊开棋枰，象田马日地来它几盘”可知，是指乡邻们在雨天得以走动、下棋的放松和快乐；根据“父亲则会小心翼翼地将自己舍不得抽的香烟恭恭敬敬地点上”可知，是指乡邻们串门下棋，彼此客气地招待时的那一份纯朴的邻里情谊；根据“看到人多，我们兄弟姐妹们就像过年似的开心”可知，是指孩子们能在这样的雨夜里享受“像过年”一样的快乐；根据“并不时地拿钢针剔除油灯上的灯花。恰此时，离我家不远的小河里传来蛙鸣声，这便成了乡村夜晚的美妙的背景音乐”可知，是指大家都享受（看）下棋、剔灯花、听蛙鸣的生活，享受这美妙的夏夜。

（4）本题考查词语赏析。第④段画波浪线句“而父亲则会小心翼翼地将自己舍不得抽的香烟恭恭敬敬地点上，并不时地拿钢针剔除油灯上的灯花”中的加点词“小心翼翼”本意是“形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意”，这里写出了父亲拿烟时动作的稳重，结合“自己舍不得抽”可知，表现了父亲对香烟的珍视；“恭恭敬敬”本意是“对尊长或宾客尊重有礼貌”，这里写出了父亲点烟时动作的庄重，蕴含着父亲对乡邻的尊重。这两个词语突出了父亲招待乡邻时的真诚、热情、大方。

（4）本题考查写作特点。从内容真实、事件典型、注重细节描写等之中选择其中两方面，结合内容分析即可。如选“内容真实”，根据①段“到了夜间，母亲辛勤劳动了一天后，取出她的针线笸箩，戴上顶针，穿针引线，在油灯下开始为全家人缝补衣服、打袼褙、剪鞋样、纳鞋底、制作单鞋和棉鞋”、②段“在油灯下，我听着父亲讲故事……”、③段“母亲迅速拿来一把菜刀，用刀把油刮进灯碗里，然后又用一块旧棉花搓成几条灯芯，在炉台的洒油处来回搓，直到搓干那点油才作罢。母亲一边利落地收拾，一边絮语：‘可惜了，把能吃好几顿的油洒了，唉……’”和④段“父亲则会小心翼翼地将自己舍不得抽的香烟恭恭敬敬地点上，并不时地拿钢针剔除油灯上的灯花”等，可谈均来自真实的生活经历，具有打动人心的力量。如选“事件典型”，根据①段“母亲辛勤劳动了一天后，取出她的针线笸箩，戴上顶针，穿针引线，在油灯下开始为全家人缝补衣服、打袼褙、剪鞋样、纳鞋底、制作单鞋和棉鞋”、③段“母亲迅速拿来一把菜刀，用刀把油刮进灯碗里，然后又用一块旧棉花搓成几条灯芯，在炉台的洒油处来回搓，直到搓干那点油才作罢。母亲一边利落地收拾，一边絮语：‘可惜了，把能吃好几顿的油洒了，唉……’”等事件，可谈鲜明地突出了母亲的辛劳、节俭；根据④段“父亲则会小心翼翼地将自己舍不得抽的香烟恭恭敬敬地点上，并不时地拿钢针剔除油灯上的灯花”，可谈形象地写出了父亲对乡亲们的尊敬；因此事件典型，有力地塑造了人物形象。如选“注重细节描写”，根据③“母亲迅速拿来一把菜刀，用刀把油刮进灯碗里，然后又用一块旧棉花搓成几条灯芯，在炉台的洒油处来回搓，直到搓干那点油才作罢。母亲一边利落地收拾，一边絮语：‘可惜了，把能吃好几顿的油洒了，唉……’”和④段“父亲则会小心翼翼地将自己舍不得抽的香烟恭恭敬敬地点上，并不时地拿钢针剔除油灯上的灯花”等，可谈这些细节描写画面真切，更细腻地刻画了人物形象，烘托了独特的意境氛围，增强了文章表情达意的效果。

答案：

（1）A

（2）①母亲在油灯下为全家人做针线活；②父亲育儿的用心良苦；③艰辛生活里的温暖与辛酸；④雨季里乡邻串门，在油灯下下棋；⑤乡村生活的别有情趣。

（3）①乡邻们在雨天得以走动、下棋的放松和快乐；②乡邻们串门下棋，彼此客气地招待时的那一份纯朴的邻里情谊；③孩子们能在这样的雨夜里享受“像过年”一样的快乐；④大家都享受（看）下棋、剔灯花、听蛙鸣的生活，享受这美妙的夏夜。

（4）“小心翼翼”写出了父亲拿烟时动作的稳重，表现了父亲对香烟的珍视；“恭恭敬敬”则写出了父亲点烟时动作的庄重，表现了父亲对乡邻的尊重。这两个词语突出了父亲招待乡邻时的真诚、热情、大方。

（5）①内容真实，如父亲给“我”在油灯下讲故事，母亲收集被“我”打翻的麻油，雨季里乡邻串门时在油灯下下棋等，当内容来自真实的生活经历时，就有了打动人心的力量；

②事件典型，如“我”打翻的麻油，被母亲一点一滴收集起来的事件，是与油灯相关的典型事件，它鲜明地突出了母亲的辛劳、节俭，以及“我”儿时生活的艰苦、辛酸，这样的典型事件既塑造了人物形象，又表达了作品丰富饱满的情思；

③注重细节描写，如写母亲收集被打翻的麻油时的细节和父亲剔除灯花的细节等，画面真切，更细腻地刻画了人物形象，烘托了独特的意境氛围，使文章传达的情意更加动人心魄（或“增强了文章表情达意的效果”）。

选文以“油灯”为线索，串起了儿时乡村的人、事、物，以及与之相关的记忆。主要写了母亲在油灯下为全家人做针线活；父亲在油灯下给“我”讲故事；母亲收集被“我”打翻的麻油当灯油；雨季里乡邻串门，在油灯下下棋等故事，体现了纯朴的邻里情谊，表达了作者对儿时乡村生活的怀念。

赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。

4.【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）ACD.正确。

B.有误，根据材料二②段“整合是非常重要的工作，什么时候大脑更容易整合呢？放松、玩耍、睡觉、发呆、自由联想的时候，整合就在不知不觉中进行”可知，大脑是在“放松、玩耍、睡觉、发呆、自由联想的时候”整合的，而非“只有在大脑放松的时候”。

故选：B。

（2）根据材料四段第①段“因为大脑内的神经细胞是通过树状分支上的‘叶片’（即突触）相互接触的”把大脑的神经突触比作叶片，可知，运用了打比方的说明方法，结合前文“运动可以促进这些分支的生长，从根本上增强大脑功能”可知，生动形象地说明了大脑内神经细胞相互接触的途径与方式；根据材料四第②段“比如，缺少家务劳动的孩子，脑前额叶的发育比较迟缓”中的“比如”可知，运用了举例子的说明方法，结合上文“脑科学研究发现，人类动手能力的强弱与脑前额叶的发育快慢密切相关”可知，具体说明了人类动手能力的强弱与脑前额叶的发育快慢密切相关；根据材料四第②段“正如教育学家苏霍姆林斯基强调的，儿童的智慧在他的指尖上。哪怕做些诸如洗衣、刷碗、整理房间这样的小事，都是在塑造孩子的大脑，也能让他变得越来越聪明”引用教育家苏霍姆林斯基的名言，可知，运用了做引用的说明方法，有力地说明了家务劳动能塑造孩子的大脑，让孩子变得更聪明。

（3）材料一①段“自然界中宏观事物的发展过程都有一个优先的方向，遵循的规律便是热力学第二定律，也称‘熵增加原理’。可以简单地理解为事物总是向无序的方向（或者说充满更多可能性的状态）发展，而这种无序的程度（或者说不确定性）即为‘熵’”，首先介绍了“熵增加原理”；材料一①段“人的生命也是如此的，从物理层面的运动到精神层面的思考，都会消耗能量并产生熵，打破原有的平衡”，随后指出人的生命活动也遵循这一原理；材料一①段“在人体中，大脑是打破平衡状态的主要驱动力，其重量仅占体重的2%，但是消耗的能量却达到整体消耗的二到三成”和②段“在体力劳动的过程中，运动响应的频率越高，大脑活动产生的熵越多；而在脑力劳动的过程中，认知努力越多越频繁，大脑活动产生的熵也越多段”，接着说明了人在体力与脑力劳动中大脑活动的熵的增加规律；材料一②段“研究还表明，学习效率受到神经网络总熵的限制。神经元学习越慢，产生的热量和熵越少，学习效率越高。而根据赫布理论，对神经元的重复刺激使得神经元之间的突触强度增加，细胞在某些模式下激活得更好，由此产生的想法会在我们的大脑中更加强化”，最后指出大脑活动（或神经元学习）与学习效率之间的关系。

（4）根据材料二①段“父母们认为，孩子的大脑正处于如饥似渴地吸收信息的年纪，这是学习的绝佳阶段，不应该浪费。但心理学家对大脑的研究显示，‘满’不一定能让孩子变得更聪明”指出“李阿姨就给他报了语数外各种培优班”的不当之处；根据材料二②段“整合是非常重要的工作，什么时候大脑更容易整合呢？放松、玩耍、睡觉、发呆、自由联想的时候，整合就在不知不觉中进行。但如果孩子一直忙于吸收各种信息，可能就没有足够的时间去理解知识、保存知识，更别提输出自己独特的观点和想法了”分析原因；根据材料一②段“学习效率受到神经网络总熵的限制。神经元学习越慢，产生的热量和熵越少，学习效率越高。而根据赫布理论，对神经元的重复刺激使得神经元之间的突触强度增加，细胞在某些模式下激活得更好，由此产生的想法会在我们的大脑中更加强化”，结合原因的分析，提出相关建议。

示例：李阿姨，您好！您给儿子报了语数外各种培优班，希望优质的学习内容和充足的学习时间能让儿子越来越聪明，可是事与愿违，您发现儿子看上去却“变得越来越笨了”，根据“熵增加原理”可知，这是因为您儿子的学习内容和学习时间都太“满”了。科学研究表明：学习内容越多越频繁，大脑活动产生的熵也越多，学习效率就越低；同时，学习不只是接受大量的信息，它还需要整合信息，而人在放松时更易整合信息，没有时间放松，就没有足够的时间去理解知识、保存知识，更谈不上“变聪明”了。根据您的现状，我建议您可以让他不上或少上补习班，放慢学习节奏，多复习、多巩固，另外还要让他多运动或多做做家务。

答案

（1）B

（2）①打比方。把大脑的神经突触比作叶片，生动形象地说明了大脑内神经细胞相互接触的途径与方式。

②举例子。列举缺少家务劳动的孩子的特点，具体说明了人类动手能力的强弱与脑前额叶的发育快慢密切相关。

③引用。引用教育家苏霍姆林斯基的名言，有力地说明了家务劳动能塑造孩子的大脑，让孩子变得更聪明。

（3）首先介绍了“熵增加原理”，随后指出人的生命活动也遵循这一原理，接着说明了人在体力与脑力劳动中大脑活动的熵的增加规律，最后指出大脑活动（或神经元学习）与学习效率之间的关系。

（4）示例：李阿姨您好！您的儿子看上去“变得越来越笨了”，其实是因为他的学习内容和学习时间都太“满”了。学习内容越多越频繁，大脑活动产生的熵也越多，学习效率就越低；同时，学习不只是接受大量的信息，它还需要整合信息，而人在放松时更易整合信息，没有时间放松，就没有足够的时间去理解知识、保存知识，更谈不上“变聪明”了。要想让孩子变聪明，我建议您可以让他适当放慢学习节奏，多复习、多巩固、多运动或多做做家务。

本题是关于“大脑”的主题阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析能力，第二题考查说明方法，第三题考查论证思路，第四题考查对材料内容的理解与提建议。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

5.【答案】【小题1】全，都,同“邀”，邀请,只,曾经【小题2】略【小题3】略【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意为：完全像桃花源外的世人。悉：全，都。

②句意为：人们就把渔人请到自己家里。要：同“邀”，邀请。

③句意为：看上去周围全是树荫。但：只。

④句意为：一年四季也不出门。尝：曾经。

（2）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

①重点词语：阡陌，田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通，交错相通；相闻，可以互相听到。此句译为：田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。

②重点词语：侵，浸染。照面，墙壁。碧，青绿色。此句译为：绿荫隐隐地透过纱帐，把墙壁都映照成了碧绿色。

（3）本题考查内容理解。根据【甲】文“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，“绝境”是指在地理位置上的与世隔绝；根据“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”可知，，“绝境”还指在时代上的与外世隔绝。根据【乙】①文“坐者恒在清凉世界”、②段“图书四壁，充栋连床”和③段“寒暑未尝轻出，思之如在隔世”可知，“如在隔世”是作者把自己的庭院和书房的环境布置得很美好，生活在其中很快乐，四季不出门，与外面世界的自我间隔。

答案：

（1）①全，都；②同“邀”，邀请；③只；④曾经。

（2）①田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。

②绿荫隐隐地透过纱帐，把墙壁都映照成了碧绿色。

（3）【甲】语段中“绝境”表现为“避秦时乱”而选择的在地理位置上的与世隔绝，以及“不知有汉，无论魏晋”的在时代上的与外世隔绝；【乙】语段中“如在隔世”表现为居室环境的美好，以及“坐者恒在清凉世界”“图书四壁，充栋连床”和居住者“寒暑未尝轻出”的与外面世界的自我间隔。

参考译文

【甲】

桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束，完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。

（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”

【乙】

不二斋，屋旁有株高三丈的梧桐，树冠茂密，能遮盖住大半个屋顶，但遮不到围墙的西面，（我）就在这里种上蜡梅，（这样子）看上去周围全是树荫，连夏日的暑气也挡在了外面。从屋子的后窗看出去，有段比窗榄略高的矮墙，（它后面）是几只潇潇洒洒的竹子。（我的）内堂里挂着一副郑子昭写的“满耳秋声”的横幅。（院子中间）天光照射下，抬眼看去，就像玻璃、云母（一样透明），总觉得自己是坐在一个清凉的世界里面。

屋子里面放满了书，从墙角一直堆到了床上；各种摆设品也合适的安放在一些（需要他们的）地方。我在房子的左边放了张床，并摆上竹几和蚊帐，以防蚊虫。（我坐在床上），看到窗外的树叶透过蚊帐，连墙壁上也印上了绿色一样。

我就在这样的环境下坐在家里，一年四季也不出门，觉得就像生活在梦里一样。

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

6.【答案】来，开始吧

从小到大，我似乎从来没有在学习上吃过亏。不，是“从来没有”!去掉“似乎”!可这一次，我确实是栽了，栽得我措手不及。不仅没有保住第一名的宝座，甚至跌出了前十!

妈妈没有过多地责备我，只是让我想想为什么会有今天这样的结果。我心知肚明，脑海里跳出老师考前意味深长的一句话：玩物丧志!

因为我的成绩一直以来都很不错，爸妈对我的学习没有干预太多，所以我买玩具的要求一般都能被满足。别人玩过的我基本都玩过，别人没玩过的我也玩过很多。老师常说，玩玩耍耍是搞不好学习的，我一直以为我是个例外。今天的联考成绩却让我从云端跌入谷底。

回到房间，我打开我的“百宝箱“，一遍又一遍地翻看我的宝贝：花花绿绿的游戏卡，奥妙无穷的九连环、魔方，五花八门的棋牌……这些宝贝充实了我的生活，培养了我的想象力，磨炼了我执着、沉静的个性，游戏过程中丰富多变的画面刺激着我的感官，跌宕起伏的剧情吸引着我的心神，它们让我在虚拟世界中做自己的主角，让我摆脱现实中的孤独与苦恼。它们是我的好友，得到它们甚至一度成为我学习的动力，我简直无法想象失去它们后会怎样。

可我心里明白，随着玩具的种类越来越多，功能越来越强大，我已经从单纯的消遣变成依赖，从玩游戏变成被游戏玩，多少次为了再通一关少做两道难题，为了再升一级少睡两个小时。我以为上课时再认真一点就可以补回来，但事实告诉我，人的精力是有限的，无法什么都兼顾，