小班我爱你教案八篇

第第页小班我爱你教案八篇

小班我爱你教案篇1

一、活动目标：

1、情愿大声说“我爱你”，体验说出爱的欢乐。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。

3、能用“我爱你”表达对全部给我们带来欢乐和援助的人、物的感恩。

二、活动预备：

《我爱你》绘本人手一本，《我爱你》背景音乐。

三、活动过程：

1、谈话导入：

小伙伴，你们爱你们的爸爸妈妈吗？

你们知道什么是“爱”吗？

老师小结：爱是一种情感，是特别喜爱的意思。

你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知道你爱他吗？你有没有告知过他？老师告知你们，“爱是要说出来的”。

今日老师给小伙伴们带来一个可爱的小伙伴，他的名字叫乐乐，我们来听听乐乐的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。

2、阅读故事《我爱你》

〔1〕、老师讲故事

提问：老师教给小伙伴一句话是什么？〔我爱你〕

爱是要……？〔爱是要说出来的〕

乐乐都对什么说了“我爱你”呢？

小结：他们都是乐乐喜欢的，所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。这样乐乐很快乐，老师、爸爸妈妈听到了也很快乐。

〔2〕借助图画书，扮演角色仿照学说“我爱你”。

师：我们来看看乐乐，他还会对什么说“我爱你”，现在请小伙伴们来扮演乐乐把爱大声地说出来，可以吗？

〔图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候〕

小结：故事里的乐乐对他喜爱的许多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多的人和东西给他带来了欢乐和援助呀

〔3〕、幼儿自主阅读故事《我爱你》

3、阅历迁移

在平常的生活和学习中有谁援助过你，给你带来过欢乐的？你应当对他们怎么说呀？快去对他们大声的说出“我爱你”吧！

4、结束：播放音乐《我爱你》

一起跟随《我爱你》的音乐边唱边表演。

四、活动延伸：

1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。

2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的欢乐和援助，学习除了说“我爱你”外，更应用爱护、劝慰、关怀等行动去回馈“爱”。

小班我爱你教案篇2

活动目标：

1、通过老师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜爱他们对爱的表达方式。

2、情愿宁静地倾听故事。

3、能够用绘画的形式简约的表现对妈妈的爱。

活动预备：

图片、头饰、美工材料

活动过程：

一、导入

播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠头饰，引起幼儿爱好，引出故事《我爱你有这么多》

1、出示图片，讲解并描述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说

2、出示图片，讲解并描述故事第二段提出问题：

〔1〕小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？

〔2〕你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来仿照小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。〔幼儿回答后，师予以确定，拥抱幼儿〕

3、依次出示图片，讲解并描述故事第三、四段。

三、比比谁的爱多

1、小伙伴们，故事听完了，告知老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？

2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应当不让妈妈操劳，做个乖宝宝。

四、我来画一画

1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小伙伴们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？

2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。

3、分发材料，幼儿动手绘画

小班我爱你教案篇3

教学形式：

团体或小组教学

活动目标：

1、能够仔细、用心地翻阅图书

2、培育幼儿养成爱惜图书的好习惯

活动预备：

1、预备幻灯：一个小伙伴在用心地看书；另一个小伙伴把书〔书画出哭泣的表情〕放在桌上自己离开座位

2、图书假设干本

基本过程：

一、导入活动

老师邀请幼儿观看幻灯，引出主题

二、关键步骤

1、幼儿观看幻灯后，老师提问：

1〕小伙伴在做什么？

2〕两个小伙伴是怎样看书的？你喜爱哪个小伙伴？

2、引导幼儿一起争论

1〕小伙伴怎样看图书？

2〕看完图书后，小伙伴应当怎么做？

3〕看书时，假如你想做其它事情，图书应当放在哪里？

3、幼儿每人取一本图书进行阅读

4、请技能强的幼儿讲解并描述自己的图书

5、活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方

三、结束活动

请小伙伴自由交谈：怎样爱惜图书

活动延伸

家庭活动：家长以图书为教育契机，引导孩子做事时要用心，做完一件事后，再做另一件事

课后反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感爱好，为什么？

2、你认为这个活动的胜利之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

小班我爱你教案篇4

活动目标：

1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如：“装扮”、“结实”、“防备”、“减削”、“净化”。

2、通过玩游戏，感知、理解和表达儿歌的内容。

3、情愿与同伴相互合作、共同表演。

活动预备：

1.幼儿已初步了解树的重要作用。

2.大树和小树的头饰。

活动过程：

〔一〕老师出示大树和小树的教具，激发幼儿学习的爱好。

老师：谁来了？〔大树和小树〕

〔二〕老师提问，幼儿回答树的作用，老师出示相应图片。

老师：树是我们人类的好伙伴，它援助我们人类做了哪些事情呢？

〔三〕创编儿歌。

老师：小伙伴刚才说的都很好，现在我们把小伙伴说的这些编成儿歌，好不好？老师援助幼儿理解。

大树小树本事大，装扮地球，结实泥土，防备风沙，

减削噪音，净化空气，我们大家都爱它。

〔四〕用抽取图片的方式援助幼儿记忆儿歌内容。

老师：大树和小树要来跟我们小伙伴做一个游戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？

〔四〕游戏：大树和小树。

1.老师扮演风婆婆，幼儿分别扮演大树和小树，幼儿自由做大树和小树的动作，四散站在场地上闭目自转1—3圈，然后念儿歌，儿歌念完，风婆婆发口令“刮大风了1—2—3”，幼儿马上两人一组手拉手站着不动，表示团结全都反抗风暴。

2.被大风淘汰的大树小树人数相同再次返回游戏数次。

延伸活动：

1.亲子游戏——镜子。

玩法：家长与孩子面对面站立，家长举起左手孩子那么举起右手，家长发口令和孩子同时想举手的方向转动三圈。

2.组织幼儿在幼儿园观测大树和小树，教育幼儿爱惜树木。

小班我爱你教案篇5

活动目标：

1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

2、情愿大声说出“我爱你”，体验说出爱的欢乐。

活动预备：

1、自制课件《我爱你》。

2、音乐《爱我你就亲亲我》。

活动过程：

一、回忆已有阅历，谈话导入活动。

二、借助课件讲解并描述故事至蝴蝶处。

1、播放课件《我爱你》，老师讲解并描述故事。

师：故事的名字叫“我爱你”，今日，长颈鹿老师教给小熊一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要大声说出来的！”回家的路上，小熊可忙了，他看见太阳公公就大声说：“太阳公公，我爱你！”说完，跟太阳公公做了一个飞吻的动作。

看见小花，小熊大声说：“小花，我爱你！”说完，一蹦一跳地来到小花跟前，闻了闻小花。

看见蝴蝶，小熊大声说：“蝴蝶，我爱你！”蝴蝶兴奋地亲了亲小熊。

2、提问：

这句好听的话是什么？

小熊都对什么说了“我爱你”？

为什么小熊要对太阳公公说“我爱你”呢？〔由于太阳公公能让小熊长得更健康，所以我们要爱它〕

小熊对太阳公公说我爱你时做了一个什么动作？〔飞吻〕

那我们一起来学学小熊，一起说：太阳公公我爱你。〔边说边做飞吻动作〕

为什么小熊要对小花、蝴蝶说“我爱你”呢？〔由于小花和蝴蝶可以使大自然变得更加美丽，所以我们要爱它们〕小熊对小花、蝴蝶说我爱你时都做了一个什么动作？〔闻了闻小花、蝴蝶亲了亲小熊〕

那我们一起来学学小熊，一起说：小花我爱你。〔边说边做闻的动作〕蝴蝶我爱你。〔边说边做亲的动作〕

3、小结：原来太阳公公、小花、蝴蝶都是小熊喜欢的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很快乐，太阳公公和小花、蝴蝶听到了也很快乐。

三、借助课件，扮演角色仿照学说“我爱你”。

师：我们来看看小熊还喜爱什么，他还会对什么说“我爱你”？

播放课件内容：1、吃饭的时候；2、睡觉的时候；3、看见爸爸妈妈的时候……

四、迁移体验活动“我爱你”。

师：那我们一起对后面的客人老师们大声说“我爱你”，在说我爱你的时候和他们抱一抱，摸一摸，亲一亲。

观测幼儿的体验状况，个别引导。〔留意要把爱大声说出来。〕

五、放音乐《爱我你就亲亲我》，活动结束。

小班我爱你教案篇6

设计思路：

受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里常常涌现两个小伙伴争吵，缘由竟是不知如何表达喜欢之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告知孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿争论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既欢乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓舞幼儿大胆说出爱、表达爱。

活动目标：

1、观赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。

2、愿意大胆的用语言表达“我爱你……”

3、体验大胆表达爱的欢乐。

活动预备：

1、引导幼儿关注身边各式各样的爱。

2、故事PPT。

活动过程：

一、身体游戏，导入课题。

找一个伙伴抱一抱；找一个伙伴摸一摸；

找一个伙伴亲一亲；找一个伙伴碰一碰。

二、观赏故事，学说语言。〔播放PPT〕

师：〔做出爱的动作〕：猜一猜，这是什么意思？〔幼儿自由回答〕

师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今日燕老师为小伙伴们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。

1、老师完整讲解并描述故事，提问：

〔1〕长颈鹿老师教给小伙伴们一句什么话？

〔2〕回家的路上，非非对谁说了这句话？

2、老师讲前半段故事，提问：

〔1〕长颈鹿老师还说了什么？〔幼儿学说故事中的话〕

〔2〕在回家的路上，非非忙着干什么呢？〔学说“我爱你”〕

〔3〕非非的心情怎么样？

〔4〕爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？

老师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很欢乐，听的人也很兴奋。

2、老师讲后半段故事，提问：

〔1〕非非吃饭时时怎么说的？

〔2〕该睡觉了，又说了些什么？

〔3〕最末，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？

老师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。

三、争论沟通，体验欢乐。

1、鼓舞幼儿大胆表达自己心中的爱。

2、幼儿争论沟通表达爱的方式。

师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？〔拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、精美的舞蹈、好听的歌曲等〕

3、大胆的表达爱。

师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！

4、音乐游戏《找个伙伴》。

四、大声表达，结束活动。

1、师：我们都找到了自己爱的伙伴，现在请大家看看，在我们的四周有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告知它，好吗？

2、师：小伙伴们，今日回到家，不要忘却和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”

小班我爱你教案篇7

教学意图

教育同学了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际行动回报父母。

教学过程

一谈话引入

世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。我们班的每一个小伙伴的`爸爸妈妈也是如此。我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。今日这节课，我们就来说说爸爸妈妈的爱。板书：爸爸妈妈，我爱你

二感受爸爸妈妈的爱

1在平常的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？说出来让大家听一听。

让同学自由发言，最好多找一些同学说一说。让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。

同学说完后，老师总结。并讲故事让同学更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。

一个故事主要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了爱护她的孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。

另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过公路时，突然迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这九鼎一丝的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。

总结，这两位母亲在自己的孩子受到生命危急时，不惜牺牲自己而挽救自己孩子。我相信假如你遇到同样的状况，你的父母也会做出同样的举动。

2说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的。

你们都得到了父母对你们的爱，那么你们又是怎样去爱他们的呢？

让同学自由发言。

假如这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后预备怎样去做呢？

三总结

就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧，让他们永久露出绚烂的笑脸。然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑脸》。

四课外作业

回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。

课后反思

我最近刚看过一本书《感悟母爱》，可能是受这本书的影响，也可能母亲的爱更径直，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然是爸爸妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。由于同学不管是说对自己的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到爸爸。不过，从同学的发言中，我感觉这节课还是比较胜利的，首先我让同学谈谈父母对自己的爱时，刚开始他们好象不知从何说起，直到有几个同学从平常的生活中说到这就是父母对自己的爱时，有更多的同学好象才开始体会到一点小事就能感觉到他们对自己的爱。我想只有让他们感受到父母的爱，他们才能更珍惜这份爱。然后我让他们说说怎样去爱自己的父母，他们说的都很好，最最少我认为都是他们发自内心的，而且能做到的，如，爸爸妈妈下班回家时，主动给他们倒杯水；还可以给他们捶捶背。还有的说，要好好学习，以优异的成果回报他们。还有一个女孩子的想法也很不错，